【正文】 但制度宏觀缺乏具體操作性，且執(zhí)行過程中缺乏有效的監(jiān)督考核機制，致使制度流于形式，缺乏執(zhí)行力。，輕長遠發(fā)展。申報的各級各類項目數(shù)量不少、層次不低，但仍存在著“重數(shù)量、輕質(zhì)量，重形式、輕內(nèi)容，重申報、輕建設(shè)”的問題，沒有做好扎扎實實“打基礎(chǔ)、利長遠”管理培育。，端架子，講官話、套話，平時不帶頭干實事，不給下級工作創(chuàng)造條件，遇到急難險重任務(wù)也不沖鋒在前。，辦事效率低，工作態(tài)度懶散，遇事不作為，不負責(zé)任，遇到難辦的事就推諉扯皮，方法簡單、態(tài)度生硬，門難進、臉難看、話難聽、事難辦“以人為本”，只知道安排任務(wù)、布臵工作，對下屬關(guān)心、愛護不夠，實際困難了解不多、體諒不夠，對青年教師的成長和教育重視不夠。、職稱評審、項目申報、年終分配、評先評優(yōu)等問題上與師生爭利益，不公開、不透明，將個人權(quán)利凌駕于民主權(quán)力至上，造成不良影響。、使命意識不強，安于現(xiàn)狀，缺乏工作激情，過分看重個人利益，不遠為學(xué)校發(fā)展加班加點，怕吃虧受累、愛發(fā)牢騷。、職務(wù)已沒有發(fā)展空間，工作中對松松垮垮，缺乏奮斗精神，對新任務(wù)、新情況、新挑戰(zhàn)，缺乏責(zé)任擔(dān)當(dāng)，困難面前更是推諉扯皮、拈輕怕重?！耙划€三分地”，小團體主義思想嚴重，學(xué)習(xí)意識、進取心不強，不能積極主動的思考工作中問題，缺乏理論聯(lián)系實際的功夫。12．個別領(lǐng)導(dǎo)干部對待工作將就應(yīng)付、得過且過，只做有指標、定任務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)抓得緊的工作，而對本職工作、日常工作或領(lǐng)導(dǎo)看不見的地方則只求過得去，不求過得硬。，不講原則，不敢擔(dān)當(dāng)、不敢批評、不敢觸及矛盾，把正常的工作關(guān)系、同志關(guān)系庸俗化為拉關(guān)系、搞應(yīng)酬，耽誤工作、損害形象。，不講節(jié)約資源。個別領(lǐng)導(dǎo)干部生活中丟掉了勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，追求安逸、舒適的工作生活條件，對辦公用品等各種資源節(jié)約意識不強，生活中普漲浪費現(xiàn)象嚴重。，不講工作成本。個別領(lǐng)導(dǎo)干部在工作生活中，華而不實，要面子、講排場，存在超范圍、超標準接待和宴請現(xiàn)象，熱衷于召開大型會議、發(fā)表講話、懸掛條幅等，忽視師生工作成本，只講場面，不講實效。，不講發(fā)展業(yè)績。個別領(lǐng)導(dǎo)干部不能夠徹底貫徹中央“八項規(guī)定”、落實省委和校黨委廉潔從政的制度要求，工作中巧立名目，公款消費，熱衷于參加華而不實的的論壇、會議，變化形式參與公款吃喝、公款私請。（二）其他方面的問題辦學(xué)思想不夠解放，機制體制改革不夠徹底部分制度不夠科學(xué)完善，存在“制度短板”工作的質(zhì)量意識不突出，發(fā)展存在“短期效應(yīng)”管理服務(wù)效率比較低，工作作風(fēng)的滿意度還不高以師生為本的理念比較薄弱，解決師生困難不及時理論學(xué)習(xí)研究不夠，和諧校園氛圍還不夠明顯通過對征求意見環(huán)節(jié)征求到的各條意見進行梳理研究，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部或成員身上還存在著諸如：重規(guī)劃、輕調(diào)研，重會議、輕落實，重制度、輕執(zhí)行，重短期效益、輕長遠發(fā)展，不能完全堅持以師生為本、愛做表面文章，講排場、不講節(jié)約資源，講華麗，不講發(fā)展業(yè)績，師生觀念淡薄，看不到師生首創(chuàng)精神，指導(dǎo)工作主觀意志成分多，為師生想的少、做的少，服務(wù)師生缺少真工夫等各種形式的“四風(fēng)”問題。學(xué)校黨委將按照教育實踐活動即知即改、邊學(xué)邊改、分清輕重緩急的工作原則，針對性制定整改落實的方法和步驟，爭取在查擺問題，整改落實環(huán)節(jié)見到成效。三、邊查邊改情況征求意見的目的，在于有效解決問題、改進作風(fēng)、推進工作。學(xué)校黨委對收集到意見和建議，給予了高度重視，多次召開專題會議進行研究，認真查找問題根源，積極尋求解決辦法，逐一建立整改臺賬，根據(jù)問題輕重緩急，責(zé)成有關(guān)單位整改落實，切實做到了把整改落實貫穿教育實踐活動始終，及時有效地開展了針對性整改措施：（一）立行立改學(xué)校黨委依據(jù)師生意見，從實際出發(fā)，對以下問題進行了立行立改：一是針對廣大職員工重點關(guān)切的學(xué)府嘉園、學(xué)府欣園鑰匙發(fā)放問題，學(xué)校師生公寓分配工作領(lǐng)導(dǎo)小組專門召開工作部署會，明確提出要倒排時間表，克服一切困難，確保在5月1日前將所有鑰匙全部發(fā)放到職工手中，為職工營造良好的居住和生活環(huán)境。二是針對中原路校區(qū)師生關(guān)注的何時搬遷、如何搬遷的問題，學(xué)校專門召開校長辦公會，對搬遷的方式、方法和時間表進行了部署安排，并將具體工作責(zé)任到人，要求2014年務(wù)必完成一個年級的搬遷工作，通過有步驟、有機會的搬遷，實現(xiàn)中原路校區(qū)的整體搬遷。三是針對師生反映的機關(guān)工作效率不高問題，學(xué)校黨委專門成立了機關(guān)作風(fēng)專項整治工作督查組，并下發(fā)了《關(guān)于進一步加強考勤管理工作的通知》，對各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部提出了端正服務(wù)態(tài)度、提高辦事效率、轉(zhuǎn)變文風(fēng)會風(fēng)、反對鋪張浪費等八項明確具體的作風(fēng)整改要求，機關(guān)第一黨總支制實行了“上下班檢查制度、午間禁酒制度、文明用語制度、掛牌上崗制度、服務(wù)登記制度、服務(wù)公示制度、首問負責(zé)制度、一次告知制度、限時辦結(jié)制度和AB崗工作制度等10項制度，機關(guān)第二黨總支提出了強化“進取意識、群眾意識、道德意識，努力建設(shè)服務(wù)型機關(guān)，營造?門好進、臉好看、話好聽、事好辦?工作要求，并將執(zhí)行情況列入考核，進行獎懲。（二）后續(xù)整改在立行立改的基礎(chǔ)上，校黨委對涉及“四風(fēng)”問題、師生利益、學(xué)校發(fā)展、人才培養(yǎng)等方面的問題，根據(jù)輕重緩急進行了分類研究，制定了整改計劃，建立了整改臺賬，分期分批進行逐步整改。一是針對領(lǐng)導(dǎo)班子及成員存在的“四風(fēng)”問題，繼續(xù)堅持“以學(xué)習(xí)促三改”，使領(lǐng)導(dǎo)班子及成員不斷深化對“我是誰、為了誰、依靠誰”的思想認識，進一步增強為民務(wù)實清廉的工作自覺性，在思想深處筑牢杜絕“四風(fēng)”問題的思想防線。二是針對師生期盼解決的實事，本著量力而行、盡力而為的原則，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭負責(zé)、各相關(guān)單位具體落實，如實向師生做出整改承諾，明確解決問題責(zé)任主體，同時認真對照查找問題根源，深入研究問題解決對策，及時公布問題整改落實情況。三是針對涉及學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定的大事，暫時解決起來有困難的問題。學(xué)校黨委結(jié)合實際，著眼于深化改革，推動發(fā)展、促進和諧，正在進行專題研究，努力創(chuàng)造條件，逐步解決，并如實向廣大師生通報工作進展，真誠邀請師生評判和監(jiān)督，批次推進、梯次整改，確保問題整改成效讓廣大師生看得見、感受得到、大多數(shù)人滿意?？傮w上，在省委第十六督導(dǎo)組的指導(dǎo)幫助下，在廣大師生的積極參與下，學(xué)校的教育實踐活動第一環(huán)節(jié)征求意見工作取得了顯著成效，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子通過多種形式真正走進了一線、感受了一線，懂得了廣大師生關(guān)心學(xué)校發(fā)展的迫切心情，收集到了許多寶貴的意見和建議，為活動進一步推向深入奠定了堅實的基礎(chǔ)，也必將為我們切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，密切黨群干群關(guān)系，更好地團結(jié)帶領(lǐng)全校師生，為建設(shè)高水平大學(xué)而努力奮斗的提供堅實的力量保證。