【正文】 、“一學(xué)二問三深入”等一系列符合實(shí)際、富有成效的做法，確保征求意見取得實(shí)效。學(xué)校黨委以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求為宗旨，以找準(zhǔn)、查實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及其管理服務(wù)中存在的作風(fēng)問題為目標(biāo)，聚焦“四風(fēng)”突出問題、全面了解師生重大關(guān)切，每位領(lǐng)導(dǎo)班子成員，帶領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)，針對(duì)一個(gè)專題，深入調(diào)研，圍繞領(lǐng)導(dǎo)班子、干部隊(duì)伍建設(shè)及基層黨組織建設(shè)工作中有關(guān)問題，深化改革、促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)與質(zhì)量提升有關(guān)問題，宣傳思想文化建設(shè)工作及學(xué)生教育管理工作中有關(guān)問題，高層次人才隊(duì)伍建設(shè)及人事制度分配改革工作有關(guān)問題等12個(gè)專題，深入到相關(guān)職能部門、教學(xué)單位、后勤服務(wù)、廣大學(xué)生等方面，通過召開座談會(huì)、個(gè)別談話、問卷調(diào)查等形式，進(jìn)行調(diào)查研究，形成13份調(diào)研報(bào)告，有些調(diào)研報(bào)告已經(jīng)成為邊查邊改邊建的指導(dǎo)性意見。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子主要負(fù)責(zé)同志側(cè)重于班子成員和分管部門，向基層單位負(fù)責(zé)人、廣大師生延伸。如：校黨委書記戚世鈞同志分別同每一位班子成員進(jìn)行了深入談話，面對(duì)面征求個(gè)人在“四風(fēng)”方面的問題和工作中、決策上存在的不足及建議。三是為了確保征求意見的代表性，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子深入開展了“一學(xué)二問三深入”活動(dòng)?！岸枴?，即問計(jì)于校內(nèi)干部師生和校外社會(huì)各界?！叭钊搿保瓷钊霂熒?、深入基層、深入一線。通過開展上述活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及成員召開基層黨委書記和副書記、離退休老同志代表、教師代表、學(xué)生代表、教工黨員和學(xué)生黨員代表、教學(xué)院長及部分職能部門代表等座談會(huì)113場次，并先后深入18個(gè)教學(xué)單位、24個(gè)職能部門個(gè)別談話571人次，發(fā)放調(diào)查問卷400份，其中教師250份（機(jī)關(guān)50份，學(xué)院150份，后勤服務(wù)部門50份），學(xué)生150份；利用雙選會(huì)等形式走訪用人單位或企業(yè)基地150多家；通過深入課堂、走訪宿舍、食堂就餐等途徑，與師生個(gè)別交流300余人次；通過召開第一屆第六次教職工代表大會(huì)，發(fā)放征集校處兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在“四風(fēng)”方面存在的突出問題調(diào)查表116份；通過設(shè)臵意見征集箱、校長信箱等形式，收集師生意見73條。基于這一認(rèn)識(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)收集到意見和建議給予了高度重視，多次召開專題會(huì)議進(jìn)行研究，歸納梳理為以下幾個(gè)方面：（一）“四風(fēng)”方面的相關(guān)問題、求異，重視出臺(tái)發(fā)展規(guī)劃或工作方案，而規(guī)劃或方案的制定缺乏征集一線或基層人員的意見或建議，導(dǎo)致決策層與執(zhí)行層存在脫節(jié)現(xiàn)象，脫離發(fā)展現(xiàn)實(shí)，影響工作落實(shí)。以會(huì)議落實(shí)會(huì)議、以文件落實(shí)文件，召開會(huì)議多，會(huì)議效率低，工作安排部署，走形式、走過場；工作考核重匯報(bào)，輕實(shí)效，軟性指標(biāo)多，影響指標(biāo)少，嚴(yán)重影響實(shí)干人員的工作積極性。重視教學(xué)、科研、師資隊(duì)伍建設(shè)等各方面的規(guī)章制度建設(shè)，但制度宏觀缺乏具體操作性，且執(zhí)行過程中缺乏有效的監(jiān)督考核機(jī)制，致使制度流于形式，缺乏執(zhí)行力。申報(bào)的各級(jí)各類項(xiàng)目數(shù)量不少、層次不低，但仍存在著“重?cái)?shù)量、輕質(zhì)量，重形式、輕內(nèi)容，重申報(bào)、輕建設(shè)”的問題，沒有做好扎扎實(shí)實(shí)“打基礎(chǔ)、利長遠(yuǎn)”管理培育。，辦事效率低，工作態(tài)度懶散，遇事不作為，不負(fù)責(zé)任，遇到難辦的事就推諉扯皮，方法簡單、態(tài)度生硬，門難進(jìn)、臉難看、話難聽、事難辦“以人為本”，只知道安排任務(wù)、布臵工作，對(duì)下屬關(guān)心、愛護(hù)不夠，實(shí)際困難了解不多、體諒不夠，對(duì)青年教師的成長和教育重視不夠。、使命意識(shí)不強(qiáng)，安于現(xiàn)狀，缺乏工作激情，過分看重個(gè)人利益，不遠(yuǎn)為學(xué)校發(fā)展加班加點(diǎn)，怕吃虧受累、愛發(fā)牢騷?！耙划€三分地”，小團(tuán)體主義思想嚴(yán)重，學(xué)習(xí)意識(shí)、進(jìn)取心不強(qiáng)，不能積極主動(dòng)的思考工作中問題，缺乏理論聯(lián)系實(shí)際的功夫。，不講原則，不敢擔(dān)當(dāng)、不敢批評(píng)、不敢觸及矛盾，把正常的工作關(guān)系、同志關(guān)系庸俗化為拉關(guān)系、搞應(yīng)酬，耽誤工作、損害形象。個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部生活中丟掉了勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，追求安逸、舒適的工作生活條件，對(duì)辦公用品等各種資源節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)，生活中普漲浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部在工作生活中，華而不實(shí)，要面子、講排場，存在超范圍、超標(biāo)準(zhǔn)接待和宴請(qǐng)現(xiàn)象，熱衷于召開大型會(huì)議、發(fā)表講話、懸掛條幅等，忽視師生工作成本，只講場面，不講實(shí)效。個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部不能夠徹底貫徹中央“八項(xiàng)規(guī)定”、落實(shí)省委和校黨委廉潔從政的制度要求，工作中巧立名目，公款消費(fèi)，熱衷于參加華而不實(shí)的的論壇、會(huì)議，變化形式參與公款吃喝、公款私請(qǐng)。學(xué)校黨委將按照教育實(shí)踐活動(dòng)即知即改、邊學(xué)邊改、分清輕重緩急的工作原則，針對(duì)性制定整改落實(shí)的方法和步驟，爭取在查擺問題，整改落實(shí)環(huán)節(jié)見到成效。學(xué)校黨委對(duì)收集到意見和建議，給予了高度重視，多次召開專題會(huì)議進(jìn)行研究，認(rèn)真查找問題根源，積極尋求解決辦法，逐一建立整改臺(tái)賬，根據(jù)問題輕重緩急，責(zé)成有關(guān)單位整改落實(shí)，切實(shí)做到了把整改落實(shí)貫穿教育實(shí)踐活動(dòng)始終，及時(shí)有效地開展了針對(duì)性整改措施：（一）立行立改學(xué)校黨委依據(jù)師生意見，從實(shí)際出發(fā)，對(duì)以下問題進(jìn)行了立行立改：一是針對(duì)廣大職員工重點(diǎn)關(guān)切的學(xué)府嘉園、學(xué)府欣園鑰匙發(fā)放問題，學(xué)校師生公寓分配工作領(lǐng)導(dǎo)小組專門召開工作部署會(huì)，明確提出要倒排時(shí)間表，克服一切困難，確保在5月1日前將所有鑰匙全部發(fā)放到職工手中，為職工營造良好的居住和生活環(huán)境。三是針對(duì)師生反映的機(jī)關(guān)工作效率不高問題，學(xué)校黨委專門成立了機(jī)關(guān)作風(fēng)專項(xiàng)整治工作督查組，并下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)考勤管理工作的通知》，對(duì)各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部提出了端正服務(wù)態(tài)度、提高辦事效率、轉(zhuǎn)變文風(fēng)會(huì)風(fēng)、反對(duì)鋪張浪費(fèi)等八項(xiàng)明確具體的作風(fēng)整改要求，機(jī)關(guān)第一黨總支制實(shí)行了“上下班檢查制度、午間禁酒制度、文明用語制度、掛牌上崗制度、服務(wù)登記制度、服務(wù)公示制度、首問負(fù)責(zé)制度、一次告知制度、限時(shí)辦結(jié)制度和AB崗工作制度等10項(xiàng)制度，機(jī)關(guān)第二黨總支提出了強(qiáng)化“進(jìn)取意識(shí)、群眾意識(shí)、道德意識(shí)，努力建設(shè)服務(wù)型機(jī)關(guān)，營造?門好進(jìn)、臉好看、話好聽、事好辦?工作要求，并將執(zhí)行情況列入考核，進(jìn)行獎(jiǎng)懲。一是針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子及成員存在的“四風(fēng)”問題，繼續(xù)堅(jiān)持“以學(xué)習(xí)促三改”，使領(lǐng)導(dǎo)班子及成員不斷深化對(duì)“我是誰、為了誰、依靠誰”的思想認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)為民務(wù)實(shí)清廉的工作自覺性，在思想深處筑牢杜絕“四風(fēng)”問題的思想防線。三是針對(duì)涉及學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定的大事，暫時(shí)解決起來有困難的問題?？傮w上，在省委第十六督導(dǎo)組的指導(dǎo)幫助下，在廣大師生的積極參與下，學(xué)校的教育實(shí)踐活動(dòng)第一環(huán)節(jié)征求意見工作取得了顯著成效，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子通過多種形式真正走進(jìn)了一線、感受了一線，懂得了廣大師生關(guān)心學(xué)校發(fā)展的迫切心情，收集到了許多寶貴的意見和建議，為活動(dòng)進(jìn)一步推向深入奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也必將為我們切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，密切黨群干群關(guān)系，更好地團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全校師生，為建設(shè)高水平大學(xué)而努力奮斗的提供堅(jiān)實(shí)的力