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正文內(nèi)容

有趣的漢字教學(xué)反思及擴(kuò)展資料-資料下載頁(yè)

2025-10-20 05:05本頁(yè)面
  

【正文】 性,幫助學(xué)生想些活動(dòng)的點(diǎn)子,為他們推薦一些讀物,介紹一些語(yǔ)言文字網(wǎng)站,并為學(xué)生留出較為充裕的39。時(shí)間。我還積極參與到綜合性學(xué)習(xí)的各項(xiàng)活動(dòng)中去,和學(xué)生一樣搜集、調(diào)查、查閱,掌握一些字謎、笑話、故事,同學(xué)生一起參加匯報(bào)交流。課堂上猜字謎,我采用學(xué)生喜歡的比賽的形式,還設(shè)置了三關(guān),讓學(xué)生感受闖關(guān)的快樂(lè),同時(shí)又獲取了知識(shí)。而諧音樂(lè)園這一部分,我則完全和學(xué)生融為一體,我和他們一起搜集了資料,和學(xué)生一起交流,拉近了和學(xué)生的距離,學(xué)生就更容易接受這些知識(shí)。這一部分可以說(shuō)內(nèi)容很簡(jiǎn)單,所以在時(shí)間上我也安排的少一些,但學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情已經(jīng)被我調(diào)動(dòng)。在這節(jié)課上我就先以小組為單位開(kāi)展活動(dòng),再在班上交流。在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中,除了關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的發(fā)展外,還要重視培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,以及活動(dòng)策劃和實(shí)施的能力。有趣的漢字教學(xué)反思13教學(xué)中我首先讓學(xué)生了解文字背后的文化、感受中國(guó)字的符號(hào)美,體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀。在進(jìn)行教學(xué)制訂活動(dòng)計(jì)劃的過(guò)程中,我注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,汲取范例中的長(zhǎng)處為我所用;我指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的能力;教給學(xué)生搜集資料、處理資料的方法,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力等等。在學(xué)生制訂完活動(dòng)計(jì)劃之后,經(jīng)過(guò)觀察,我發(fā)現(xiàn)雖然許多小組都學(xué)會(huì)制定活動(dòng)計(jì)劃,但學(xué)生選擇的活動(dòng)內(nèi)容僅限于課本提供的,沒(méi)有選擇更多新的課本之外的關(guān)于漢字的活動(dòng)內(nèi)容,思維不夠開(kāi)闊。這需要我在以后的教學(xué)中,多培養(yǎng)學(xué)生從課外學(xué)習(xí),從生活中發(fā)現(xiàn)的本領(lǐng),除了學(xué)好課本知識(shí),更要從課外汲取營(yíng)養(yǎng),擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。有趣的漢字教學(xué)反思14綜合性學(xué)習(xí)是一種新的學(xué)習(xí)方式。我結(jié)合學(xué)情制訂了綜合性學(xué)習(xí)“有趣的漢字”方案,圍繞“漢字”這個(gè)專題,組織學(xué)生開(kāi)展為期兩周、課內(nèi)外一體的綜合性學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)前幾年的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了三千多個(gè)漢字,對(duì)漢字有了豐富的感性認(rèn)識(shí),這次綜合性學(xué)習(xí)對(duì)漢字的感受作適當(dāng)?shù)奶嵘?,將有助于進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情。這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),文化含量稿,形式活潑,我認(rèn)為作為教師應(yīng)該以自己濃濃的興趣感染學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)積極性,并為學(xué)生指點(diǎn)活動(dòng)的途徑,幫助學(xué)生想些活動(dòng)的點(diǎn)子,為他們推薦一些讀物,介紹一些語(yǔ)言文字網(wǎng)站,并為學(xué)生留足充裕的時(shí)間。教師也積極參與到綜合性學(xué)習(xí)的各項(xiàng)活動(dòng)中去,和學(xué)生一起搜集、調(diào)查、查閱、掌握一些字謎、笑話、故事,同學(xué)們一起參加匯報(bào)交流,指導(dǎo)學(xué)生舉辦他們感興趣的活動(dòng),如字謎擂臺(tái),諧音樂(lè)園等等。相信有了教師這位導(dǎo)游,學(xué)生們遨游漢字王國(guó)的旅程一定會(huì)順利完成,并取得豐碩的成果。我認(rèn)為本次活動(dòng),學(xué)生感受到了“趣”:內(nèi)容有趣,形式有趣,過(guò)程有趣。學(xué)生感受到了綜合性學(xué)習(xí)的快樂(lè),從中學(xué)到了綜合性學(xué)習(xí)的方法。有趣的漢字教學(xué)反思15《有趣的漢字》是脫離了教材,根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好而自己開(kāi)發(fā)的班本教材。采用孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的兒歌,讓孩子們?cè)诶世实臅?shū)聲中準(zhǔn)確記憶形近字。并引導(dǎo)孩子們通過(guò)分辨形聲字的形旁,利用形旁表意的方法去分辨形近字的不同用法,降低錯(cuò)字、別字的幾率。通過(guò)課上范例的引領(lǐng),結(jié)合識(shí)字百寶箱的運(yùn)用,達(dá)到學(xué)以致用,逐步提高孩子們自主識(shí)字的能力。為了圓滿完成教學(xué)任務(wù),我以因?yàn)殄e(cuò)別字而鬧了笑話的故事導(dǎo)入新課,讓孩子們?cè)谳p松、愉快的氛圍中開(kāi)始學(xué)習(xí)。,讓孩子們意識(shí)到準(zhǔn)確使用我國(guó)的語(yǔ)言文字是多么重要,從而產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的敬畏之情。有了愉快的心情,那就開(kāi)始我們的共同學(xué)習(xí)吧。因?yàn)殚_(kāi)展了將近一年的識(shí)字方法教學(xué),孩子們初步具備了自主識(shí)字的意識(shí)和能力,所以我采用扶放結(jié)合的方法,引導(dǎo)孩子在熟讀兒歌的基礎(chǔ)上去發(fā)現(xiàn)兒歌中的形近字。在準(zhǔn)備認(rèn)讀的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)他們進(jìn)行積極的思考,去琢磨形近字形旁的區(qū)別,形成形旁表意,聲旁表音的意識(shí)。利用前面對(duì)象形字的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ),通過(guò)自己的聯(lián)想,去猜測(cè)漢字的意思。例如“盯”和“釘”的區(qū)分,孩子們就自發(fā)地總結(jié)出盯著看是用“眼睛”來(lái)看的,所以是“目”字旁,而釘子是用金屬制成的,所以應(yīng)該用金字旁的“釘”。有了這樣的認(rèn)識(shí),相信孩子們?cè)跁?shū)寫(xiě)這兩個(gè)字的時(shí)候不會(huì)再寫(xiě)錯(cuò),這遠(yuǎn)比我們硬灌給孩子孩子:“記住啊,盯著看是目字旁的盯,而釘子的釘是金字旁的”要有效得多。這種知其然,還要知其所以然的學(xué)習(xí)方法,不止在識(shí)字教學(xué)中可以幫助孩子們準(zhǔn)確記憶漢字,對(duì)于今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)也會(huì)很有幫助。有了這樣的識(shí)字體驗(yàn),我?guī)椭⒆觽兪崂沓鰜?lái)辨別形近字的好方法,并馬上給予孩子們?nèi)?shí)踐的機(jī)會(huì)。利用平時(shí)積累在“漢字百寶箱”里的漢字,以小組合作的方式尋找形近字。大家紛紛將自己百寶箱內(nèi)的漢字進(jìn)行梳理,湊成很多組形近字,小組成員合作講解自己對(duì)于形近字的辨別方法。教室里回蕩著大家積極探討、合作探究的聲音。由于課堂時(shí)間有限,沒(méi)能在形近字的組詞造句上多下功夫。這個(gè)環(huán)節(jié)還是需要多給孩子們時(shí)間去組詞、造句的。盡可能一字組多詞,用組好的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)話,程度好的孩子鼓勵(lì)他們將形近字編成一段話。對(duì)于孩子們說(shuō)出的經(jīng)典句段,可以記錄下來(lái)作為辨別形近字的習(xí)題。這個(gè)工作可以取得家長(zhǎng)的配合,請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙實(shí)現(xiàn)。擴(kuò)展資料:“有趣的漢字”教學(xué)反思首先是猜猜他們?cè)谧鍪裁大w育運(yùn)動(dòng)的小游戲,“有趣的漢字”教學(xué)反思。通過(guò)喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,學(xué)生認(rèn)識(shí)到簡(jiǎn)練的線條在現(xiàn)代藝術(shù)家筆下可以表達(dá)很多內(nèi)涵,感受簡(jiǎn)潔美感受現(xiàn)代人的聰明。再做小游戲,不過(guò)要求更高一些,學(xué)生產(chǎn)生的問(wèn)題更多一些。猜古代的漢字,學(xué)生在游戲中疑問(wèn)最多的是:為什么這幾個(gè)漢字我猜錯(cuò)了?這些漢字為什么畫(huà)成這樣?這個(gè)漢字為什么和現(xiàn)在變化那么大? 、古人的智慧,更是對(duì)自己創(chuàng)造力的檢驗(yàn),教學(xué)反思《“有趣的漢字”教學(xué)反思》。無(wú)論你驚嘆古人還是為自己自豪,我們的目的都達(dá)到了。同時(shí)生成的問(wèn)題,還可以發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)迅速搜集信息解決??v觀本課教學(xué),教學(xué)目標(biāo)明確,由于運(yùn)用瑞博平臺(tái)技術(shù),制作簡(jiǎn)單、電腦手段運(yùn)用合理、樸實(shí)。相比前期我上過(guò)的那些制作精美但費(fèi)時(shí)巨大、功能強(qiáng)大但技術(shù)要求很高的網(wǎng)絡(luò)課是另一次有益的嘗試。
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