【正文】 登錄ISG1000防火墻，使用netscreen用戶名及密碼登錄系統(tǒng)具有系統(tǒng)管理員的相關(guān)權(quán)限。進行防火墻的基本系統(tǒng)配置，可以通過圖形化的訪問介面進行相關(guān)配置，如系統(tǒng)升級、更新密碼、權(quán)限配置。端口、區(qū)域、虛擬路由的概念。理解防火墻的區(qū)域概念、安全策略等概念。第五天防火墻配置、生產(chǎn)系統(tǒng)介紹trust區(qū)域、untrust區(qū)域、DMZ區(qū)域的關(guān)系trust區(qū)域用于連接內(nèi)網(wǎng)系統(tǒng)的安全區(qū)域、untrust區(qū)域用于連接外網(wǎng)的不安全區(qū)域、DMZ區(qū)域用于接入服務(wù)器的安全區(qū)域。在trust區(qū)域、untrust區(qū)域、DMZ區(qū)域之間進行網(wǎng)絡(luò)策略配置。安全策略的組成：源地址、目的地址、所使用的服務(wù)及端口號、對數(shù)據(jù)采取的行動、附加行動。創(chuàng)建服務(wù)對象，配置策略的優(yōu)先級，實現(xiàn)安全的網(wǎng)絡(luò)的防護。生產(chǎn)系統(tǒng)中所看到的各類管理界面的用途，一個工單流程中所經(jīng)歷的所有界面，常見問題的處理方法等。網(wǎng)絡(luò)培訓總結(jié)13如今，信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了小學實現(xiàn)信息化、媒體化教學、提高課堂教學質(zhì)量的迫切要求。自從我接收了豐富的教學資源以來，并利用資源實現(xiàn)了教學質(zhì)量的穩(wěn)定提高。我總結(jié)了以下三點體會：一、集思廣益，充分利用遠程教育資源面對如此充足、精美的遠程教育資源，我感到非常的興奮、激動，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個問題，我把有關(guān)教學資源應(yīng)用于實際教學中，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛，在講課中適時利用數(shù)字電影、動畫，通過圖文并茂、有聲有色的39。演示，讓學生在輕松愉快的氣氛中學到了知識，既減輕了學生的負擔，又提高了學生的興趣。二、精益求精，更加有效利用遠程教育資源在充分利用遠程教育資源之后，我感到不滿足了，便開始大膽的對原有資源重新編輯、改造、升華，從而更有效的組織利用資源，制作出更符合實際教學的多媒體課件。用進課堂，更加激發(fā)了學生們的探索精神及求知欲：如我在講這課時，利用課件動畫素材制作課件，創(chuàng)設(shè)了情景，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來，在播放時同學們一下子明白了原來數(shù)學中的時分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時間，并在課后隨時觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學知識，而且使學生更加懂得珍惜時間，合理利用時間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時間的好習慣。三、活學活用，利用資源實施素質(zhì)教育遠程教育為我提供了多姿多彩的資源，為進行素質(zhì)教育提供了條件。在利用學生自習時，我利用多媒體課件，有計劃的播放一些數(shù)學知識，在數(shù)學知識節(jié)目中同學們了解了數(shù)學的發(fā)展，體會到數(shù)學的力量，憧憬著數(shù)學的未來，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧，使同學們感覺到生活中處處有數(shù)學，明白了數(shù)學的價值和魅力所在。經(jīng)過一年多的努力，我己取得了一些成績，我所帶的學生不再感覺到數(shù)學的乏味，而是爭先恐后地要上數(shù)學課。我也覺得非常的慰藉。我認為，如果我們老師調(diào)用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案，進行教學設(shè)計，這樣既節(jié)省了時間，又能使老師有更多時間去探索教法、研究學生，因材施教，這何嘗不是一種好教法呢?遠程教育資源的適當運用，能夠使學生的視野變得更開闊了、信息更靈通了，變得更“耳聰目明“，更具發(fā)展?jié)摿?。我相信我的學生會擁有更加燦爛、輝煌的明天。網(wǎng)絡(luò)培訓總結(jié)14我很榮幸參加了xx年秋季xx市第三期網(wǎng)絡(luò)研修學習，非常感謝網(wǎng)絡(luò)為我們搭建了如此好的一個學習的平臺，使我得以有如此珍貴的機會從各方面提升自己，總的來說，這次的培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有教育專家的專題報告，有學員圍繞專題進行的觀摩課，也有學員的互動討論。通過這一輪的培訓，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。下面是我在培訓中的幾點心得體會：一、樂觀對待教育事業(yè)回首這半年的教師培訓，真是內(nèi)容豐富，形式多樣。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地烙印在我的心中。專題講座讓我受益匪淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福。我們老師面臨著來自自身、學校、家庭、家長等各方面的壓力，面對如此重大的壓力，我們必須先學會愛自己，要學會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因為一個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到人的成敗。作為教師要學會調(diào)試自己的心理，同時還要學會與學生溝通，用陽光般的心態(tài)積極面對學生，才能有良好的教學效果。二、堅持讀書，豐富自己的內(nèi)涵。任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的`邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓的老師，幾乎都談到了這個問題。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學，如何在課堂上與學生與文本進行對話？如何與時俱進地掌握教育教學的技巧？在培訓中，我深感自己的差距與不足。作為一名教師，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學需要教師不斷刷新，而不是復制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，同時也對我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。三、要做創(chuàng)新型、研究型的教師通過此次培訓，我得以反思自我，尋找自己與“名教師”之間的距離。教育教學中怎樣做才能算是一位好的老師？怎樣成為學生好的引導者？平時我們疲于應(yīng)付日常教學，很多問題都沒有認真去探究和思考，我覺得自己還有很多不足：教——研分離?！敖處熢谛袆友芯恐谐砷L”，要想成為一名教育科研專長骨干教師，光會教還不行，還得研。要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平時的教學活動中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學理論，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。通過此次培訓使我認識到一個教師不僅要具有一定的教學經(jīng)驗，還應(yīng)該從經(jīng)驗型逐步向研究型轉(zhuǎn)變，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個重要趨勢。缺乏激情和創(chuàng)新。通過此次培訓，通過聆聽各位專家的精彩講座，通過與各學員的相互交流，我更清醒地認識到自己的貧乏。我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展示自己才華多，給學生參與的機會少。通過培訓，我清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開先進的現(xiàn)代教育教學理論和教育教學技術(shù)。通過學習我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變，教育教學理論掌握的更為系統(tǒng)。本次專家的講座可謂：深刻獨到，發(fā)人深省，作為教師，必須有淵博的學科知識，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學理論和教育教學技術(shù)。在以后的教學中我要將次此培訓學到的新理念，新方法，運用到教學中去，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。我相信，孜孜以求，堅持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)培訓總結(jié)15時間飛逝，遠程教育培訓接近尾聲了，回想?yún)⒓优嘤柕闹饕斋@有這么幾點：一、矯正了一種理念：終身學習的理念。說實話，我愛學習，我樂意參加各種的培訓，我會抓住各種培訓提高自身的素質(zhì)，但至此次培訓之前，我的學習總建立在“大勢”“機會”的前提下。通過這次的39。培訓，魏書生、鄭杰等教育專家的經(jīng)歷影響了我，“學”無止境，學習并不是一朝一夕、一蹴而就的事，要樹立終身學習的理念，每天要抽出一定的時間給自己充電，向他人學、向同行學、向網(wǎng)絡(luò)學、向?qū)W生學、向社會學、提升自己的綜合素質(zhì)，已達到工作之中游刃有余。二、提高了一個能力：執(zhí)政的能力。我是一位農(nóng)村中學的校長，興衰攸關(guān)的教學質(zhì)量、大似天的學生安全、影響品味的辦學條件、教師的職業(yè)倦怠等等無一使人心力交瘁、寢室難安，通過培訓，我知道了校長的工作、校長的使命、校長必須具備的素質(zhì)，也知道了，只要把過程管理搞好了，結(jié)果是會如愿以償?shù)?。就拿開學來說，今秋的開學明顯相對以前，不但開得早，而且開得好。三、明白了一些問題：學校管理中的棘手問題。也是實話，雖然自己在校長的位置上已經(jīng)度過了十幾個春秋，但是有很多學校管理中的問題一直使自己茫然：如何建立學校文化、如何使教師隊伍專業(yè)化、如何進行學校的班子隊伍建設(shè)、如何抑制教師的職業(yè)倦怠、如何提高學校的辦學品味、當今初中教育的人才培養(yǎng)模式是什么等等一些問題，通過學習，使我明白了許多，在以后的學習中我還將更進一步把它搞明白。擴展資料：網(wǎng)絡(luò)培訓總結(jié)扎實開展網(wǎng)絡(luò)培訓 辦身邊的好學?！鼗磳嶒炐W暑期網(wǎng)絡(luò)培訓活動總結(jié)“十二五”期間，南京市教育局提出教育發(fā)展“新三基”，其中之一就是“基于腦的科學教育”。2013年暑假，秦淮實驗小學積極組織開展《學習腦科學，鍛造學習力》網(wǎng)培培訓，旨在通過普及腦科學知識，更新理念，拓展視野，促進教師學習內(nèi)化，不斷提升。通過學習，廣大教師紛紛表示受益非淺，反響熱烈，現(xiàn)將活動經(jīng)驗與實施體會，總結(jié)如下：一、組織嚴謹，準備充分。本次培訓，市小教中心負責協(xié)調(diào)管理，選派輔導人員，建立監(jiān)督機制，確保培訓高效、有序進行。秦淮實驗小學校領(lǐng)導帶頭，教科室潘智主任作為管理員，全員參與。6月中旬，學校教師會議上，介紹培訓活動，號召大家認真準備，積極參與；臨近放假，舉行培訓活動，教科室潘智主任結(jié)合ppt，詳細介紹賬號登陸、課程進度、作業(yè)提交等方面內(nèi)容。教師們悉心聆聽，詳盡記錄，不時發(fā)問，潘主任耐心答疑解惑。好的開始，是成功的一半。嚴謹?shù)慕M織，高效的管理，充分的準備，確保培訓活動順利開始。帶著對腦科學的向往，對網(wǎng)絡(luò)培訓的好奇，秦淮實驗小學教師們踏上了培訓之旅。二、克服困難，和諧共進。電腦，因為搬家而不在身邊；網(wǎng)絡(luò)，伴隨地區(qū)差異不夠穩(wěn)定；視頻，無法正常播放；作業(yè)，不會上傳提交??面臨新型培訓方式，各種問題接憧而至。對于中青年教師，電腦網(wǎng)絡(luò)較為熟悉，但老年教師則困難重重。為此，學校組織教師建立，相互提問，解答；共同的問題，需要的資料，放于“群共享”，方便大家交流學習。實小是一家，互助你我他。網(wǎng)絡(luò)中交流，交流中成長，教師們在高效互動的平臺上，分享智慧，互助你我，既提升對于腦科學知識的了解，更促進彼此間深厚友誼。三、分享交流，內(nèi)化提升。暑期的交流分享，主要分為三種形式：。主要集中解決過程中遇到的問題，困惑，簡潔方便。撰寫思考的過程，也是回顧內(nèi)容，也在同步反思內(nèi)化。面對面交流，在書面小結(jié)基礎(chǔ)上，更自由主動表達觀點，易于他人提問，獲得反饋，及時調(diào)整，優(yōu)化課堂。學而不思則罔，思而不學則怠。在理論與實踐的交流探索中，因為各抒己見而獲得的信息差，促使教師們獲得諸多經(jīng)驗體會：面向全體與個體差異的平衡，認知習慣的變化規(guī)律，體育鍛煉對促進腦發(fā)育的作用，閱讀教學與口頭表達的銜接??過往教學中經(jīng)歷的困惑不解，在接觸新的理論體系后，有了全新解讀，從而促進教學模式調(diào)整，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提升教學質(zhì)量，促進學生發(fā)展。四、汲取思路，拓展模式訪談沙龍，問卷調(diào)查，這些都是日常培訓中，不多見的環(huán)節(jié)。在工作節(jié)奏日益加快，追求時間效益的當下，足不出戶知天下事，輕指飛揚話萬語千言，讓網(wǎng)絡(luò)走向工作、生活方方面面。在學校工作中，需要展示的校本研究，需要搜集的數(shù)據(jù)資料，需要整理的課例實錄，往往以文字、圖片形式為主，如果加入網(wǎng)絡(luò)培訓中的視頻形式，將更加直觀形象。今年，秦淮實驗小學全新網(wǎng)站上線，其中“視頻展播”欄目，將汲取本次網(wǎng)絡(luò)培訓中出現(xiàn)的視頻，從內(nèi)容安排、人員組織、字幕排版等各方面，進行學習優(yōu)化，全方位、多角度、深層次反應(yīng)師生發(fā)展，學校動態(tài)。今年的暑期網(wǎng)絡(luò)培訓，令教師們眼前一亮。在全新模式下，教師們?nèi)硇耐度?，感知新課程理念下，腦科學發(fā)展規(guī)律，學習力提升途徑，既為優(yōu)化教學手段，提供理論基礎(chǔ)，也為自身實踐提供參考模式。新學期，新氣象，教師們將用假期所學，用于當下，促進孩子們成長,為辦“身邊的好學?！?，不懈努力！