【正文】 、不活潑開(kāi)朗的男生，甚至有時(shí)候會(huì)在上課時(shí)間開(kāi)小差，張老師看到后，找我談了很長(zhǎng)時(shí)間，讓我敞開(kāi)胸懷，多喝同學(xué)交流，從那時(shí)起，我開(kāi)始試著慢慢改變自己，從開(kāi)始的上課總是走神，變得上課集精會(huì)神??張老師也在幫我一點(diǎn)點(diǎn)的改變，我真是打心底里感謝老師。老師幫了我很多，最令我難忘的是生日：上午的時(shí)候我很高興，一想到下午就要和同學(xué)過(guò)生日，心里真是充滿了甜蜜和喜悅。做什么事情就更有干勁了。終于到了過(guò)生日的那節(jié)課，我竟然忘了一個(gè)很重要的事情：每個(gè)同學(xué)都要上去發(fā)言！一想到這，我就欲哭無(wú)淚！我在小學(xué)里，從未上過(guò)臺(tái)發(fā)言！現(xiàn)在讓我上去，我一定會(huì)結(jié)結(jié)巴巴說(shuō)不出來(lái)的，該怎么辦啊，一位又一位同學(xué)上臺(tái)說(shuō)了自己要說(shuō)的話。我是最后一個(gè)，看著同學(xué)從臺(tái)上充滿喜悅的下倆，我都快急死了。此時(shí)此刻，我心里就好像有一只活蹦亂跳的小鹿在亂。我好緊張，后背在不停冒著細(xì)汗，臉也緊張的像番茄一樣紅，腿都快抖得不行了，在心里默默的安慰自己，替自己打氣：怎么回事啊，不就是上臺(tái)說(shuō)句話嗎？害怕什么！去吧，沒(méi)事的沒(méi)事的！??“忽然，老師的聲音打斷了我的自我安慰：不對(duì)吧？下位發(fā)言的同學(xué)是誰(shuí)？”我剛想舉手，又想了想，我還是不舉手吧，或許老師會(huì)認(rèn)為自己記錯(cuò)了，然后直接點(diǎn)蠟燭，想到這，我偷偷笑了笑，不料，同學(xué)看出了我的心思，大聲喊出來(lái)，我還沒(méi)有上去發(fā)言。我僵硬的歪過(guò)頭去，用可以殺死人的眼神瞪著我。這時(shí)老師說(shuō)：哦，對(duì)??！快點(diǎn)上來(lái)不用怕，老師和同學(xué)們都相信你！“我硬著頭皮站了起來(lái)對(duì)老師擠出了一個(gè)比牙痛還有難看的微笑，用顫抖的聲音說(shuō)：“好???！北緛?lái)就8步的路我走了20多步。一邊走一邊想：千萬(wàn)不要說(shuō)錯(cuò)話啊，一會(huì)就說(shuō)“謝謝老師的教導(dǎo)，謝謝同學(xué)們的照顧就行了”。對(duì)對(duì)對(duì)，就這么說(shuō)好了！“終于到了講臺(tái)上，還沒(méi)開(kāi)口，就聽(tīng)見(jiàn)了掌聲，原來(lái)是老師在為我鼓掌，同學(xué)們一見(jiàn)，也都伸起小手，為我鼓掌本來(lái)想著對(duì)天花板說(shuō)的念頭一下消失了，心里充滿了感動(dòng)：“謝謝同學(xué)們一直以來(lái)對(duì)我的照顧，也謝謝老師對(duì)我的教導(dǎo)，我一定不會(huì)忘記，我以后一定會(huì)好好努力的??”不知不覺(jué)，話脫口而出，說(shuō)完后，同學(xué)們有一次全都鼓起了掌，掌聲熱烈無(wú)比，回蕩在教室里。這次生日，讓我變得更加開(kāi)朗，朋友也漸漸多了起來(lái)，我想，這次生日，真的算是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)吧！從膽小變成開(kāi)朗，從不與人交往變成朋友成群，這真是我最最大的收獲！我永遠(yuǎn)也忘不了張老師對(duì)我的教誨與幫助，在我眼里，張老師永遠(yuǎn)是最美麗的！八年五班姚強(qiáng)我眼中的最美教師藍(lán)色是天空的顏色，象征著博大的愛(ài)；黃色是土地的顏色，象征著母親；綠色是生命的顏色，象征著青春活力；紅色是夕陽(yáng)的顏色；象征著可愛(ài)的老師。紅色嬌艷動(dòng)人，美麗大方，老師的紅，雖默默無(wú)聞，卻溫暖人心?！对?shī)說(shuō)》中：“詩(shī)者，所業(yè)傳道授業(yè)解惑也?！痹瓉?lái)仿佛老師只是傳授知識(shí)，解答問(wèn)題的人且不茍言笑。其實(shí)，自古到今，存在著良多的亦師亦友的典范。老子也孔子便是如此。在我國(guó)幾千年的燦爛歷史中，“師”總是受人尊重，被人愛(ài)戴的?！袄蠋煛笔侨祟愇幕靡詡鞒械墓Τ?。他們所做的貢獻(xiàn)是巨大的。正如一首詩(shī)中所說(shuō)：“師者三尺講臺(tái)萬(wàn)丈空，桃花源里自耕農(nóng)。磨劍十里圖破壁，開(kāi)懷一笑坐春風(fēng)。桃李報(bào)我山河麗，我報(bào)桃李一片情。部位浮華遮落眼，愿做春泥托落紅?！蔽业哪赣H在我未滿一歲時(shí)，就離開(kāi)了。生活在沒(méi)有母親的環(huán)境中，家人對(duì)我很好，是那種疼到骨子里的好。但再多的好也彌補(bǔ)不了沒(méi)有母親的痛。在我六歲時(shí)，我走進(jìn)了校園，開(kāi)始了小學(xué)生活。在這所學(xué)校里待了三年，我也讀到了三年級(jí)，但我卻一個(gè)好朋友都沒(méi)有。因?yàn)槲液ε陆慌笥?，之前的朋友知道我沒(méi)有母親后，都對(duì)我投來(lái)異樣或憐憫的眼神，我討厭那種眼神。因此后來(lái)我便不交朋友，也不敢交朋友了。在學(xué)校里，同學(xué)們也很少和我在一起玩，因?yàn)槲铱偸菒瀽灥夭徽f(shuō)話，甚至一天也說(shuō)不上一句話更很少笑了。日子不咸不淡地過(guò)著??直到三年級(jí)，我迎來(lái)了人生中一道難得的暖暖的光芒。轉(zhuǎn)來(lái)了一名新老師，代替了原來(lái)的班主任。她姓朱，很年輕的一個(gè)女孩子，大大的娃娃眼，淡淡的梨渦，略帶嬰兒肥的臉龐，無(wú)不昭示著此人的漂亮。在她做自我介紹時(shí)，我只是抬起頭看了一眼，便低下頭兩眼不聞窗外事的算起了題。但當(dāng)時(shí)我所不知道地是：這名新老師早已注意到我的怪異了。這名朱老師似乎看出了我與其他同學(xué)的格格不入，所以每次做游戲都會(huì)緊緊握著我的小手，把我?guī)У酵瑢W(xué)中。在不知不覺(jué)中，我發(fā)現(xiàn)我周圍的同學(xué)變得對(duì)我和善了許多，慢慢地，我的朋友也多了起來(lái)，也許讀了我的故事，覺(jué)得沒(méi)有什么可感動(dòng)的，很平淡，那是因?yàn)槟銢](méi)有經(jīng)歷過(guò)你的生命中沒(méi)有朋友的無(wú)助感；被所有人排斥的無(wú)力感；生命中沒(méi)有陽(yáng)光的恐懼感，但這些，朱老師一一帶給了我，有這些，就夠了??人生是一條沒(méi)有盡頭的路，我走著走著，不斷地走著。當(dāng)我疲憊懈怠時(shí)，記憶中就會(huì)浮起您堅(jiān)定的面容，堅(jiān)毅的聲音，樂(lè)觀的精神。老師啊，您教會(huì)了我的生活，我怎能將您忘懷。飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。八年五班 劉艷秋我眼中的最美教師老師常常被比作蠟燭、明燈。園丁，自古以來(lái)就有“一日為師，終生為父”“春蠶到死絲萬(wàn)盡，臘成灰淚始干”來(lái)表達(dá)老師的無(wú)私有崇高。我認(rèn)為老師不需要用那些華麗的詞藻來(lái)形容，一個(gè)“美”字就可以把老師形容得淋漓盡致。美可以是一個(gè)人的外貌美，亦可以是品德高尚的人。開(kāi)學(xué)第一天，她給我的印象是嚴(yán)厲，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)她確實(shí)很嚴(yán)厲，而她的嚴(yán)厲并不是刻薄，她會(huì)根據(jù)一個(gè)人的能力會(huì)為每個(gè)人制定目標(biāo)，鼓勵(lì)我們。嚴(yán)厲只是她的一面，而她的另一面是一個(gè)與同學(xué)們打成一片的大姐姐，教我呢邊一些在課本里學(xué)不到的知識(shí)，跟我們一起笑，讓本該煩躁的初二生活增添了不少樂(lè)趣。老師，我最初給這個(gè)詞的定意是長(zhǎng)輩，如同母親、父親一樣的人，她關(guān)心自己的學(xué)生像母親關(guān)心自己的孩子一樣，而對(duì)于老師，我本身就有一種敬而遠(yuǎn)之的感覺(jué)。而她給我的感覺(jué)完全不同，老師與姐姐完美的轉(zhuǎn)換。八年五班 張芮