幼兒園中班有趣的漢字教案反思大全五篇-資料下載頁
2024-10-29 04:07本頁面
【正文】 學(xué)生為主導(dǎo)、體驗性的學(xué)習(xí)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)采用的連線游戲較好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在新授環(huán)節(jié)中注重以學(xué)生為主導(dǎo)，讓他們自己通過欣賞、小組討論來感受字畫結(jié)合的美感。教師的示范讓學(xué)生參與到一起創(chuàng)作，讓學(xué)生體驗創(chuàng)作的樂趣。當(dāng)學(xué)生看到在他們的建議下老師完成的作品非常漂亮?xí)r，學(xué)生自己有了很強的成就感，激發(fā)了他們的創(chuàng)作欲望。使他們很樂意完成課堂布置的美術(shù)作業(yè)練習(xí)。遺憾的是由于教學(xué)條件的限制，沒能在課堂上讓學(xué)生通過圖象的形式看看漢字的演變過程，因此我將它作為了課后拓展的部分，讓學(xué)生回家自己查找相關(guān)資料，了解漢字的起源、演變過程。第四篇：幼兒園中班漢字描紅幼兒園小學(xué)階段的漢字描紅幼兒園小學(xué)階段的漢字描紅幼兒園小學(xué)階段的漢字描紅幼兒園小學(xué)階段的漢字描紅頁 共 4 頁第五篇：有趣的漢字幼兒園大班語言教案設(shè)計思路：我們班的小朋友在中班下學(xué)期對漢字已經(jīng)有了興趣，經(jīng)常把在家寫的字拿來給老師看，以次為驕傲。進入大班后，一天一個孩子提出一個問題：“漢字是怎么來的？”我接住這個球后，就把這個拋給全班孩子。這一下有個別孩子回家詢問，于是就有了答案：“象形字”、“甲骨文”。那么到底什么是象形字？我把知識及時給了孩子，還拿出兩個象形字讓孩子觀察。在收集材料中，孩子興趣不斷蔓延，并產(chǎn)生了這個主題活動。目的：在看看講講中，鼓勵兒童大膽地用語言發(fā)表自己的見解和看法，從中感受人的聰明。激發(fā)兒童對漢字的興趣。準(zhǔn)備：漢字（現(xiàn)代、象形字）若干過程：一、導(dǎo)入語，激發(fā)兒童說的興趣師：最近，我們小朋友對字寶寶特別感興趣，收集了許多字寶寶，張老師把你們的字寶寶集合在一起，讓大家看得更清楚。二、說說我們的字寶寶師：1誰愿意來向我們說說你認識的字寶寶？（在兒童說的過程中，老師隨機引導(dǎo)，鼓勵兒童發(fā)表不同的見解。）2師：你們有什么看不懂的字寶寶嗎？三、設(shè)疑你們有沒有發(fā)現(xiàn)這些字寶寶有個秘密？（鼓勵兒童仔細觀察，并積極參與討論）四、延伸活動根據(jù)兒童的熱點繼續(xù)對文字進行探究。
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