【正文】 心靜氣地問明事發(fā)的原因、經(jīng)過，分析孩子的對與錯(cuò)，最后可教給孩子一些自我保護(hù)的技巧和能力。培養(yǎng)的閱讀能力孩子有藥在園服用,要親手交給老師，不吃的藥不要放書包里。每天進(jìn)幼兒園之前都要對孩子進(jìn)行晨檢，不要帶玩具、零食、危險(xiǎn)小物品等來幼兒園。最近要注意預(yù)防流感和手足口病。四、結(jié)束語通過半日活動，家長對老師們的工作有了更具體的了解；希望你在一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)中，能感到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解我們的工作。今天最值得表揚(yáng)的是可愛的孩子們。他們并沒有因?yàn)榧议L的到來纏著你，沒有害羞，積極、愉快的聽，說，看，玩。你能發(fā)現(xiàn)他很愛他的老師和小朋友，注重自己在群體中的表現(xiàn)。當(dāng)然，并不只有今天他們的表現(xiàn)才這么出色。每一天他們都會給我新的感動家長會到此結(jié)束，如果你有想了解的地方，你可以和我們老師個(gè)別交流，我再一次衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進(jìn)步和改善，當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足，也希望家長們能給我們一些寶貴的意見，以便家園共育，為促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展作努力！篇四：幼兒園小班家長開放日發(fā)言稿幼兒園小班家長開放日發(fā)言稿各位家長：大家好!非常感謝大家能在百忙中抽出時(shí)間來參加這次活動，您的到來不僅體現(xiàn)了您對您孩子的關(guān)心，同時(shí)也體現(xiàn)了您對我們工作的理解和支持，在此先表示感謝!每個(gè)家長都希望自己的孩子長大以后能有出息，望子成龍、望女成鳳，是每個(gè)家長的心愿，我們老師也一樣，一切為了孩子，為了一切的孩子，我們盡職盡責(zé)，讓孩子在幼兒園快樂地學(xué)本領(lǐng)、長知識。幼兒園說來輕松，看似簡單，有的家長可能以為孩子們在幼兒園里就是玩玩的，其實(shí)幼兒園教育是非常重要的，它將為孩子的一生打下基礎(chǔ)，是孩子一生發(fā)展的奠基階段。一、小班幼兒年齡特點(diǎn)分析及相應(yīng)的教育措施：值得家長注意的是到了幼小班，意味著您的孩子已經(jīng)長大了，如果家長仍然把重點(diǎn)局限于孩子是否吃飽穿暖的話，實(shí)際上是已經(jīng)滿足不了您孩子的需要了，所以要滿足幼兒的需要，就要了解什么是孩子需要的，我們作為老師和家長就必須了解孩子的年齡特點(diǎn)，只有了解了孩子的年齡特點(diǎn)，才知道什么是孩子最需要的。我現(xiàn)在在這里向各位家長簡單的介紹一下3—4歲幼兒的年齡特點(diǎn)。從生理方面看，他的腦部結(jié)構(gòu)已經(jīng)基本成熟，表現(xiàn)為睡眠時(shí)間減少，腦的機(jī)能也已經(jīng)發(fā)展起來，因此三歲以后的幼兒學(xué)習(xí)兒歌只要唱幾遍就記住了，并且不容易忘記。家長們也可以在家多問問自己的孩子：“今天學(xué)了什么?”身體動作發(fā)展得也非?？欤纳砀呙磕昕稍鲩L8—10厘米，動作發(fā)展非常迅速，3—4歲的幼兒已掌握行走、跑、閃避、扔、停、拐彎、減速等大動作，而且也已經(jīng)掌握了一些精細(xì)動作，比如能自己吃飯，會解扣子，會自己倒水等等許多事情,所以就為生活自理能力的培養(yǎng)打下了基礎(chǔ)。家長和老師就應(yīng)該為他們提供必要的條件和機(jī)會(通過兒歌、故事、游戲等)激發(fā)和幫助他們實(shí)現(xiàn)生活自理的愿望。例：通過故事《小豬尿床》，使他們懂得睡覺前要小便，才不會尿在床上。通過兒歌“兄弟五個(gè)人，各有一扇門，要是走錯(cuò)門，就要笑死人”，培養(yǎng)幼兒自己扣鈕扣。從心理方面來看，a、小班年齡的幼兒的注意力仍以無意注意為主，凡是生動、活潑形象的事物都容易引起他的注意，所以家長會常常發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象，比如他正在聚精會神地玩自己喜愛的玩具或游戲時(shí)，周圍一旦出現(xiàn)什么新異的刺激，他馬上就會分散注意，他的有意注意水平仍然很低，一般只能維持3—5分鐘。b、他的記憶也是以無意記憶和機(jī)械記憶為主。由于幼兒愛機(jī)械的背誦，所以不要以為他會背就是懂了。比如有的家長聽孩子像唱歌似的背3就以為他識數(shù)，常常會夸他“真聰明”“能從1數(shù)到100!”“來，數(shù)給xxx聽!”孩子得意地?cái)?shù)，客人廉價(jià)地夸，弄得孩子飄飄然，實(shí)際上連桌上有幾碗菜都數(shù)不清。同樣的道理，有的家長認(rèn)為孩子會背多少多少首唐歌，一旦問到孩子“你念的是什么呀?”“這首唐詩是什么意思?”，又有幾個(gè)孩子能夠說得出來。所以大人要掌握孩子的記憶特點(diǎn)，讓孩子記的東西要盡量形象，是他們感興趣的，而不是僅僅滿足于孩子會背。c、這個(gè)年齡段的孩子很喜歡想象，有時(shí)還要夸大想象，這時(shí)家長就要特別注意分清一個(gè)“想象”和“說謊”的界限，孩子會由于強(qiáng)烈的想象，而常常達(dá)到分不清想象和現(xiàn)實(shí)的地步，比如說他會很興高采烈地和其他小朋友一起談?wù)摪职謰寢寧絰x動物園或植物園去玩，看到了大象、長頸鹿等等，其實(shí)他并沒有去，這只是因?yàn)樗肴ザa(chǎn)生的一種想象而已，但這并不是有意在說謊。d、當(dāng)幼兒在2歲—3歲時(shí)，孩子會產(chǎn)生與大人不合作的行為，比如用沉默、退縮、或身體的抗拒來拒絕成人的要求，并常用“我自己來”來拒絕成人的幫助，家長覺得“這孩子現(xiàn)在怎么變得有點(diǎn)不聽話了”，這種抗拒常常在三、四歲時(shí)達(dá)到高峰，在心理學(xué)上稱這一時(shí)期為“第一反抗期”。針對這種情況，大人正好可以趁這個(gè)機(jī)會適當(dāng)?shù)刈屗麄儗W(xué)會自我服務(wù)的本領(lǐng)，比如讓他自己穿脫衣服，自己上床睡覺，自己洗手絹，系鞋帶等，還可以創(chuàng)設(shè)一些條件讓他們從事一些簡單的勞動，如澆花，喂小動物，飯前擺碗筷等。e、這年齡段幼兒還容易出現(xiàn)攻擊性行為(打人、抓人、咬人)。攻擊性行為是這個(gè)年齡幼兒的普遍現(xiàn)象?？梢院敛豢鋸埖卣f，一個(gè)班中95%的幼兒都會有這些攻擊性行為(不論是男孩、女孩、平時(shí)很乖的或者是很調(diào)皮的)，只不過由于個(gè)體差異(年齡大小、力氣大小)篇五：小班家長開放日講稿小一班家長開放日講稿尊敬的各位家長，你們好！為了我們小一班全體幼兒得到更好的發(fā)展，今天我們又坐到了一起，探討一個(gè)多學(xué)期在教育方面的成功、不足和今后的發(fā)展目標(biāo)。上學(xué)期，我們的主要發(fā)展目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的自理能力，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)。我們?yōu)榇碎_展了一系列的活動，那么也多方面地配合，使得幼兒在這些方面都得到了不同程度的提高，大家都欣喜地看到了孩子們的進(jìn)步，每天孩子們都能開開心心地來幼兒園，愉快地參加各項(xiàng)活動，與同伴之間也能友好地相處，每個(gè)孩子也都顯示出自己的個(gè)性。比如：紀(jì)瑩、鑫瑤、周煜小朋友喜歡唱歌，歌聲響亮動聽；家豪、周凡、蕭騰等上課專注，做事認(rèn)真；辰浩、朱珂雖然很好動，但是接受新知識快，求知欲強(qiáng)；金博、施盛小朋友動手能力強(qiáng)，喜愛手工、繪畫活動；張溧、佳穎、吳麗穎對數(shù)、形感知能力較強(qiáng)，反應(yīng)快，注意力集中的時(shí)間延長了；龔與桐、金杰天、慶豪、揚(yáng)文鎧、盛文浩、金程甜幾個(gè)小朋友由原來的內(nèi)向、膽小變得越來越自信了，敢于在同伴面前表現(xiàn)自己了‘方之航、鄭星語變得越來越遵守規(guī)則了，逐漸形成了規(guī)則意識，活動中專注的時(shí)間延長了；這學(xué)期由小四班轉(zhuǎn)過來的方婕小朋友經(jīng)過兩個(gè)多月的接觸，也很快融入了我班的集體生活，學(xué)會了與人友好相處。我們的教育觀點(diǎn)是：孩子是平等的，我們尊重每個(gè)孩子，給予孩子同等的學(xué)習(xí)機(jī)會、鍛煉機(jī)會，使每個(gè)孩子都進(jìn)步、都有提高。當(dāng)然，我們的工作中也會有不足，我們對孩子的照顧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如家長們在家里對孩子這種一對一、甚至二對一、三對一的照顧來得周到。有時(shí)孩子尿褲子了、被同伴欺負(fù)了、丟了衣服等，而我們卻沒有發(fā)現(xiàn)，在此，我們向各位家長表示深深的歉意。如果今后我們在工作中有什么不到之處，我衷心希望家長們及時(shí)地面對面地向我們提出來，我們會盡量改進(jìn)，同時(shí)也謝謝大家對我們的信任。希望你們隨時(shí)向我們了解孩子在幼兒園的情況。下面說說需要各位家長配合的地方：幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣方面今天是個(gè)難得的機(jī)會，我想了解一下我們的孩子在家吃飯情況。（家長自由交談）身體保健方面的第二條要求小班的幼兒有良好的進(jìn)餐習(xí)慣。我就要求我們的孩子在吃飯的時(shí)候是沒有聲音的，因?yàn)檫@不僅是修養(yǎng)問題，也是一個(gè)健康問題。小朋友的食管還好細(xì)，邊吃邊說話很容易把飯吃到食管里去，引起嗆食，更嚴(yán)重的還會休克，停止呼吸等等。所以我嚴(yán)格要求小朋友不講話吃飯。實(shí)際上，每年的小班都會有不好好吃飯，吃飯時(shí)磨磨蹭蹭，心不在焉邊吃邊玩，個(gè)別的甚至要喂，這些習(xí)慣都很不好。我們不要小看吃飯問題，它很有可能關(guān)系到孩子今后的學(xué)習(xí)習(xí)慣和做事態(tài)度。上了小學(xué)，老師反映上課注意力不集中，作業(yè)拖拖拉拉，做事責(zé)任心不強(qiáng)，是什么原因造成的呢？除了個(gè)別是身體原因外，大多是喂養(yǎng)方式不當(dāng)造成的。問題就在于成人關(guān)注太多，太把飯當(dāng)回事，又哄又騙，大人輪番上陣，孩子吃一頓飯，大人也累得夠嗆。其實(shí)，吃是一種生理需要，嬰兒也知道餓了要吃奶，小班的孩子雖然年齡小，但餓了自然會吃。如果你的孩子現(xiàn)在不肯好好吃飯，我們應(yīng)該找找原因，想想辦法，大家一起配合教育，使孩子養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。社會交往方面現(xiàn)在小班的孩子經(jīng)常會發(fā)生一些沖突，有的被別人抓傷了，有的抓傷了別人，作為家長的您如果您的孩子被人抓傷了，您會怎么看待呢？（自由交談）其實(shí)孩子的這些糾紛是很簡單的，如別人碰了一下，搶了他的玩具，不小心撞到了等等。孩子就是在磕磕碰碰中成長的，有時(shí)家長太緊張了也是不好的。教育孩子是家庭、幼兒園、社會共同教育才有成效的，家長應(yīng)做哪些事情呢？（1）及時(shí)與老師交流，把孩子當(dāng)天的情況告訴老師。如孩子有藥在園服用，要寫清藥量及孩子的名字。（2）保持一致，不遷就孩子。孩子在家飲食、休息等日常習(xí)慣要與幼兒園保持一致，家長和老師對孩子的教育要求要一致，家庭成員之間對孩子的要求也要一致。如果不一致，幼兒的良好習(xí)慣就很難養(yǎng)成，他不知道聽誰的好，不利于培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性。（3）多關(guān)注我們的《家園共育》。您可以把您孩子的故事、成長經(jīng)歷，您的感想，這些教子良方寫下來，貼在我們的“育兒心得”中，與大家共享。對于通知欄里的通知希望能及時(shí)了解并協(xié)助完成。另外，為了孩子的安全，請家長及時(shí)做好接送時(shí)的簽名工作。最后，我著重講講“關(guān)于幼兒園開展早期閱讀”的問題。（見附件）附件：關(guān)于幼兒園進(jìn)行早期閱讀的意義和家長的指導(dǎo)策略。