【正文】 結(jié)第113 周，終于迎來了我們期盼已久的見習(xí)。我們班有幸去到南寧市第三十三中學(xué)見習(xí)。21日下午，懷揣著小小的激動我們終于去見導(dǎo)師了，我們組的導(dǎo)師很特別“海歸”老師。當聽到這個消息的時候心里更是激動了，我們是何等幸運能遇到一位海歸教師，迫不及待的想認識她，迫不及待的想看看出國回來的人會是怎樣教學(xué)英語，會和中國的傳統(tǒng)教學(xué)有什么不一樣嗎？帶著這幾個問題我們正式開始了見習(xí)之旅。我們的教育見習(xí)最主要的活動是聽課。聽課是一種最直接、最具體、最經(jīng)常也是最有效的提高教師技能的方法和手段。見習(xí)期間，我們主要是觀摩中學(xué)英語的課堂教學(xué)，了解中學(xué)課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)、常規(guī)教學(xué)方法。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗。這次見習(xí)我一共聽了三次課，一次是閱讀課，一次是寫作課，一次是語法課。每一次課都獲益匪淺。令我吃驚的是三十三中教學(xué)設(shè)施真的很完善，他們上課都是用多媒體，這樣既提高了老師上課的效率也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。今年是廣西實行新課改的第一年，教材是新的，通過這次見習(xí)，我看到了示范性高中的老師是如何處理教材，如何上課的。老師是跟著教育方向的主流走，高考考什么，老師教什么。所以在教學(xué)過程中老師對教材進行了處理，重點放在reading部分和using language部分以及grammar部分。而speaking部分知識稍微點到。每一節(jié)課，老師都準備得很充分，內(nèi)容很豐富，并且根據(jù)所教學(xué)生的特點設(shè)計教學(xué)。每次英語課上課之前都會有同學(xué)輪流寫自己認為好的句子在黑板，鈴聲一響，課代表會在講臺上帶讀單詞，讀完單詞老師會講解黑板上的句子，并一起讀一次，這樣有利于學(xué)生積累素材，到寫作文的時候就不至于會無話可說。在正式上新課之前，老師都會和同學(xué)們一起復(fù)習(xí)上次課所學(xué)的內(nèi)容，雖然有點耗費時間，但是很有用，“溫故而知新”。通過簡單的的復(fù)習(xí)，同學(xué)們對知識的理解加深了，同時也加深了印象。在上課的時候，老師條理很清晰，很明白，并且充分利用先進的教學(xué)設(shè)備，把一些內(nèi)容和隨堂練習(xí)通過PPT展示出來，大大的提高了教育教學(xué)質(zhì)量和效率。另外，老師在講到一些重難點的時候也會另外舉例寫在黑板上，讓學(xué)生一目了然。這是最值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的。在下課之前也會爭取時間簡單的概括本節(jié)所學(xué)。我們聽過兩次十一班的課和一次十二班的課。老師根據(jù)不同班級的學(xué)生不同的特點展開教學(xué)。在十一班，學(xué)生不是那么的活躍，回答老師的問題也沒有那么積極，課堂氣氛有點沉悶，學(xué)生的反應(yīng)沒有那么快，所以老師講得比較慢，以致學(xué)生能跟上。在十二班，學(xué)生很活躍，很積極回答老師的問題，課堂氣氛很活躍，同學(xué)們精神很集中。老師講課的語速有點快，但是學(xué)生還是反應(yīng)得很快，跟得上老師的思維。所以在十二班上課老師講授的內(nèi)容會稍微比在十一班的多。在教學(xué)論的學(xué)習(xí)過程中，我們有學(xué)到Classroom 。在課堂上老師點名學(xué)生回答問題的時候?qū)W生沒能完整的回答，此時，老師就會提示學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生回答。另外老師很善于調(diào)動氣氛，比如在上語法課的時候，老師舉例讓學(xué)生翻譯。舉的就是和他們利益相關(guān)的句子。我還記得老師舉的是：“南寧市三十三中將于本周五舉行校運會?！眲偤媚侵芫褪撬麄冃＿\會。這就吸引了學(xué)生的注意，在學(xué)習(xí)枯燥的語法中增點小小的樂趣。另外在點名回答問題的時候他們的screen有個幸運大抽獎，點擊屏幕然后按stop，出現(xiàn)名字的就是本節(jié)課的幸運觀眾，然后起來回答老師的問題。學(xué)生對這個玩意還挺感興趣的，老師正好利用這個來投其所好。在教學(xué)過程中，眼神的交流很重要，老師的言語、動作、表情、神態(tài)都會影響到教學(xué)的順利進行。老師通過這些讓學(xué)生感受到老師的心情和課堂氣氛并向?qū)W生傳遞老師的教學(xué)理念，以此引導(dǎo)學(xué)生積極的投入到思考和回答問題的過程中。在見習(xí)過程中，按照我們導(dǎo)師上課的模式我發(fā)現(xiàn)她是基本按照5步教學(xué)法來上的課，很有條理，思路清晰。在觀摩老師授課的過程中，我看到了自己的差距和不足，無論是課前的準備還是課堂中教師應(yīng)該具備的豐富理論知識和高超的授課技巧，乃至在教學(xué)過程中出現(xiàn)的突發(fā)情況的處理能力，都是我們目前還很薄弱的方面。因此，要當一名好老師，當一名老練的老師，我們需要提高我們的相關(guān)教學(xué)技能，鞏固和運用所學(xué)的理論知識，豐富，發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育教育，培養(yǎng)自身分析、研究、解決實際問題的能力。這次見此獲益匪淺，我懂得了我們應(yīng)該簡單做人，勤奮做事，在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻。當走上講臺的那一刻就要熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，要有責(zé)任心，要對學(xué)生負責(zé)，對自己負責(zé)。做到教書育人，以德育人。這次見習(xí)有點遺憾的是由于時間問題我們沒能把所有課型都聽一次，也沒有聽到其他老師的課。但是還是有很多收獲的，實踐很重要，去觀摩一次課遠比在教室上一次課學(xué)的東西要多。希望自己能夠好好利用這次的見習(xí)，為自己以后的教師之路積累點經(jīng)驗。第四篇：師范生見習(xí)總結(jié):真實感受小學(xué)教育,增強師范技能,:：,讓我想起一句成語,“故地重游”.,凸顯匆忙無措,分班的煩瑣讓我感到有些煩燥,猶如天空污塵灰卻了的世界,不由自己細致體會,察覺了同學(xué)們的認真,仔細紕漏筆下聽課筆記,歷史回播,稚幼的小臉還掛兩行淚痕,被老師留班的自己,心有憤懣,強硬的鐵碗教育下,“崔萌,你是最聰明的孩子,老師永遠喜歡你,其他的孩子是不是要向崔萌同學(xué)學(xué)習(xí)呢?”這是老師對學(xué)生的一句贊揚,成為課上的催化劑,教誨學(xué)生們,舉手是使他們走向制勝的法寶,同時也向我們展示了,巧妙實際的締結(jié),擴展孩子動腦思考,激發(fā)學(xué)生求知興趣,即使再難的問題也會迎刃而解.“三代不同禮而王,五霸不同法而霸.”在教學(xué)上,我們不旦要繼承前輩經(jīng)驗中的精髓,就不會有發(fā)展,這思想上是一種束縛,大膽落實,正確引導(dǎo),靈活活用,善于總結(jié)規(guī)律,才會與現(xiàn)代所需的教育模式相匹配,見習(xí)當中,下班級是感受學(xué)習(xí)重要的環(huán)節(jié),小學(xué)教師這一職務(wù),教育我們這樣的一種思想,“要有愛學(xué)生與學(xué)生打成一片的心理.”師生間要有心靈上的溝通,從而,這就要考驗教師對教材吃透的程度,提取了重點,還要讓學(xué)生掌握,聯(lián)系以前學(xué)過的,適當添加與之相關(guān)的內(nèi)容,教師們充分體現(xiàn)選用教學(xué)效果最優(yōu)的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),這一點提示了我們師范學(xué)生不僅要對自己所學(xué)專業(yè)課要有扎實的基本功,更要充實更多的現(xiàn)代技術(shù),會使用還不足以,現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)還要達到發(fā)展學(xué)生思維效果和激發(fā)學(xué)生興趣的目的,這就要著手于實踐操作,師生共謀進取,轉(zhuǎn)瞬即逝,三人行,我不僅學(xué)到了教師們教學(xué)的經(jīng)驗與方法,不拘泥于瑣事的大度,玩的就是心跳的精神,更為重要的是那顆向上進取的心,這都是我所缺少的,最后,還有九歲還在教給我的真情.第五篇：師范生見習(xí)總結(jié)2011—2012學(xué)年下學(xué)期“見習(xí)活動”總結(jié)姓名：段燦松“見習(xí)活動”總結(jié)從2011—2012學(xué)年下學(xué)期第二周到第十六周，我們教師教育學(xué)院開展了教育見習(xí)活動，具體時間是每周的星期二，跨時四個月總共15天。雖然只是短短的15天，但感觸還是頗深的，以前作為一名學(xué)生坐在課室聽課，和現(xiàn)在以一名教師的身份坐在課室聽課是完全不同的感受，感覺自己學(xué)到了一些在平時課堂上學(xué)不到的東西。我認為教育見習(xí)不只是傳統(tǒng)意義上的一個教學(xué)環(huán)節(jié)，更是師范院校學(xué)生整個在校期間都要不間斷地進行的最為完善的教學(xué)過程，通過見習(xí)、見習(xí)培養(yǎng)各項實踐能力，提高專業(yè)素質(zhì)，以達到夯實專業(yè)基礎(chǔ)、提高實踐能力之功效。此次見習(xí)我主要完成了以下幾項工作：（一）聽、評課聽課是見習(xí)最主要的活動之一，聽課是一種最直接、最具體、最經(jīng)常也是最有效的提高教師技能的方法和手段。此次見習(xí)我是這樣聽課的：。要想聽課真正學(xué)點東西，就必須做一個聽課的有心人。要有心，聽課就要做點準備工作。打算聽誰的課，應(yīng)該事先了解他教什么內(nèi)容，把課本找來預(yù)習(xí)一下，看看課文寫的是什么，是怎樣寫的，有沒有難點、疑點；同時自己設(shè)想一下，假如讓我教這樣的內(nèi)容，準備怎樣去教，以便聽課時有個對比。如果聽課不做準備，匆忙走進教室，稀里糊涂地聽，不理解教學(xué)者的意圖，不熟悉教材，就不會有較大的收獲。2觀察和記錄見習(xí)教師在課堂上不僅要聽，還要看，要仔細捕捉講課者的語言和表情，記下他每個教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法。既要看教，又要看學(xué)，二者兼顧?？唇處熓侨绾螌χ攸c的處理，難點的突破，教學(xué)法的設(shè)計，教學(xué)基本功的展示?？磳W(xué)生的學(xué)，要看學(xué)生的課堂表現(xiàn)，看學(xué)習(xí)參與的情緒，學(xué)習(xí)的習(xí)慣。但也不一定非要面面俱到地注釋課堂上的每個方面。根據(jù)授課者的特點和習(xí)慣培養(yǎng)做跟蹤式的動態(tài)分析，聽課應(yīng)詳盡記錄課堂的教學(xué)過程，也記下自己的主觀感受和零星評析。一是積累寶貴的經(jīng)驗，更有利于靈活應(yīng)用到自己未來的工作中評課是和聽課密切相關(guān)的環(huán)節(jié)，要求在認真聽課的基礎(chǔ)上，客觀的對所聽的課進行評價和分析。從授課教師身上吸取經(jīng)驗，揚長補短。同時也訓(xùn)練我進行全面評課的能力。在進行評課前。我參閱了相關(guān)的資料，比較系統(tǒng)的了解了應(yīng)該如何評課，從哪些方面入手等。在聽完教師的講課后，我都會認真地思考，在分析總結(jié)時注意比較，研究，取長補短。聽課的老師就要善于進行比較，研究、準確地評價各種教學(xué)方法的長處和短處，并結(jié)合自己的教學(xué)實際，吸收他人有益經(jīng)驗，提高自己。（二）主題活動方案主題班會是班主任工作中的一個重要環(huán)節(jié)，一個好的方案是順利開展活動的保證，因為三月份是學(xué)雷鋒月，此次的方案我就以“爭做小雷鋒”為主題，在指導(dǎo)老師細心的指導(dǎo)下，經(jīng)過幾次反復(fù)修改，終于完成了一份高質(zhì)量的主題活動方案。在此過程中我積極與指導(dǎo)老師交流，認真聽取了老師的意見，不斷完善方案，最后很好的完成任務(wù)。（三）教學(xué)設(shè)計和上課在認真地聽了幾次課后，我總結(jié)了許多教學(xué)的經(jīng)驗，于是著手準備上一堂課，在征得了指導(dǎo)老師的同意之后，我選了一個相對簡單的教學(xué)內(nèi)容——同分母分數(shù)的加減法，并且開始設(shè)計教學(xué)方案，在老師的幫助下，設(shè)計好了教學(xué)方案，第一次走上講臺，開始了我人生第一次課的教學(xué)。開始時，不免有點緊張，但是慢慢的就放松下來了。算是比較順利的完成了第一次上臺講課的經(jīng)歷。課講完后。一起見習(xí)同學(xué)和老師都對我進行了肯定。同時同學(xué)和老師也給我提出了一些不足。針對這些不足，給我說明了改進的方法。指導(dǎo)老師細心指導(dǎo)，幫助修改教案，沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。經(jīng)過這次上課，我深刻的認識到：作為一名教師，上好課是基本要求。只有真正參與到教學(xué)實踐才是一名教師迅速成長的途徑。經(jīng)過這次真槍實彈的練習(xí)，我看到了我經(jīng)過努力換來的成就，同時也認識到自己許多的不足之處，要成為一名合格的教師，我現(xiàn)在的水平還是遠遠不夠的，需要繼續(xù)努力。（四）、批改作業(yè)在見習(xí)期間我還幫助老師批改作業(yè)。批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵。因為我相信。對于學(xué)生的表揚相對與批評來說。更容易使學(xué)生取得進步。此外我也認識到作為一個老師，如何高效率的批改作業(yè)，做到又快又好。短暫的見習(xí)不僅磨練了我的意志，也使我對今后的人生道路有了明確的方向。經(jīng)過這段時間的見習(xí)，我覺得我更加成熟了，認識到了理論與實踐相結(jié)合的重要性。在那里我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西。在與班主任、指導(dǎo)老師和學(xué)生的接觸交流中，我初嘗了身為人師的快樂，也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛。見習(xí)工作結(jié)束了，我要回到學(xué)校繼續(xù)我的學(xué)習(xí)了，但是我會好好記住我從曲靖市一小學(xué)到的一切，并應(yīng)用于我的專業(yè)學(xué)習(xí)中去。2012年6月12日 段燦松