小學(xué)二年級上冊語文期中檢測試卷質(zhì)量分析1-資料下載頁
2025-10-20 03:35本頁面
【正文】 知識，強化字、詞、句、段的訓(xùn)練，讓學(xué)生牢固地掌握。及時進行階段檢測，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。抓好課堂教學(xué)，落到實處，課文中要求背誦的課文及片段一定要嚴(yán)格把關(guān)，每個學(xué)生都要會背，都要會寫。重視訓(xùn)練學(xué)生審題能力的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生看清題目要求，認真觀察，弄清內(nèi)容，再動筆，盡量把語言寫通順。關(guān)注學(xué)生個性差異，讓每個學(xué)生都有不同程度地發(fā)展：在教學(xué)中要做到因材施教，誘導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)個性，特別是學(xué)困生，教師應(yīng)多關(guān)注他們，讓他們也能“跳一跳就能接見到果子”。繼續(xù)加強集體備課力度，縮短班級之間的差距。要重視學(xué)法的指導(dǎo)，近年來考試已不斷給我們帶來這樣的信息，靠強行灌輸，死記硬背，無益教學(xué)質(zhì)量的提高。只有在教學(xué)中結(jié)合學(xué)法指導(dǎo)，教給學(xué)生方法，才能使學(xué)生獲得遷移運用，舉一反三的能力。教師們要自身找原因，要多結(jié)合孩子們的學(xué)習(xí)薄弱點來找突破點，力求更多更大的進步。第五篇：語文期中檢測試卷質(zhì)量分析二年級上冊語文期中檢測試卷質(zhì)量分析紅梅小學(xué)2011年—2012年二（2）班上冊語文期中檢測試卷質(zhì)量分析這張試卷整體來說是比較簡單的，里面的基礎(chǔ)題在語文課堂作業(yè)本中都有做過。平均分比平時成績要高，優(yōu)秀率和合格率相對與平時的成績而言也要高。這段距離我認為主要是后進生那一塊。我班的后進生有一大推，主要的問題還是在一年級的時候，拼音沒有抓好，導(dǎo)致于現(xiàn)在教這批學(xué)生很累。試卷分析：一、這次的試卷總共涉及十道題，應(yīng)該說涉及的范圍比較廣，考察的內(nèi)容也比較豐富，要認的字、要寫的字、反義詞、多音字的選擇、詞語的搭配、句子的改寫，課外閱讀和寫話。知識點面面俱到，重點突出。二、掌握比較好的幾處地方：讀拼音寫詞語、比一比再組詞、詞語接龍，這三題做的比較好，除了特別差的哪幾個學(xué)生，有部分錯之外，其他的都還好。這些可能主要是我在平時讓他們讀做好的課堂作業(yè)本的關(guān)系。多多少少有些印象。三、出現(xiàn)的問題分析：給帶點的字選擇正確的讀音，很多同學(xué)對多音字的掌握不是很好。閱讀理解。對于閱讀理解這塊我想主要的問題還是短文沒有讀透，審題不完整，在平時上課的時候，沒有滲透教他們學(xué)會學(xué)習(xí)的那種方法。寫話是重點也是難點。以上出現(xiàn)的問題主要歸結(jié)為一下幾點：（1）、二年級主要的學(xué)習(xí)任務(wù)還是生字詞，這點我沒有做好，特別是后進生那塊，問題很嚴(yán)重。（2）、學(xué)生審題的能力沒有培養(yǎng)好。（3）反應(yīng)慢的學(xué)生來不及做。四、今后努力的方向進一步加強與家長的合作，特別是優(yōu)秀的學(xué)生，開闊其知識面，多讀書；還有對學(xué)習(xí)感覺有些吃力的學(xué)生，提高其學(xué)習(xí)興趣，盡快趕上來；對于那批后進生，在平時的生字詞教學(xué)中要對他們嚴(yán)格要求，通過好的學(xué)生要幫助這批學(xué)生。也要讓他們寫寫句子。提高課堂趣味性，絕不把當(dāng)堂課需要掌握的知識放到課下去。在平時做作業(yè)的時候，要漸漸的培養(yǎng)他們審題的習(xí)慣。要好好的利用語文課堂作業(yè)本。這次的期中考試，我發(fā)現(xiàn)我接下來這半個學(xué)期壓力會很大，努力吧！紅梅小學(xué)小學(xué)彭安國2011年11月20日
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