【正文】 一，導(dǎo)學(xué)案要與教師上課同步。第二,對(duì)導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)要從教材的編排原則和知識(shí)系統(tǒng)出發(fā)，合理處理好教材。第三,導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容的編寫要圍繞單元教學(xué)要求和課后練習(xí)，目標(biāo)定什么就學(xué)什么，練什么，測(cè)什么，所有的導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)都是為完成課堂檢測(cè)及課后作業(yè)做準(zhǔn)備的。在此基礎(chǔ)上，我們組在六年級(jí)開展了實(shí)踐。一學(xué)期來對(duì)學(xué)生的聽說讀寫能力有很大的促進(jìn)。因?yàn)閷?dǎo)學(xué)案：學(xué)生知道聽的內(nèi)容，自主去找錄音來聽。學(xué)生了解說的句式，躍躍欲試。學(xué)生明白讀的要求，放開聲音暢讀。學(xué)生試著寫的模式，欲欲試筆。這些活動(dòng)，不但學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提高，對(duì)教師要求又提高了，我們不僅要自己備課，還要通過導(dǎo)學(xué)案清楚明白的告訴學(xué)生該怎么樣去學(xué)，讓學(xué)生成為課堂的主體，取得良好的效果。如羅修金老師吸收了何香坤組長(zhǎng)提出的擬寫導(dǎo)學(xué)案建議，在參加昌江縣英語調(diào)教比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。其導(dǎo)學(xué)案模式得到好評(píng)和推廣。三、開展系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和能力本學(xué)期，為了培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，提升學(xué)習(xí)英語的能力，英語組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，組織開展了“單詞背寫”、“抄寫四會(huì)單詞和句式”、“我用英語寫短文”、“我會(huì)用英語說……口語交際”等系列活動(dòng)。通過讀寫單詞改變學(xué)生學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，有效地補(bǔ)充課堂讀寫交流的不足，有效鼓勵(lì)學(xué)生課后交流，同時(shí)也有效地培養(yǎng)學(xué)生的文化素質(zhì)。四、樹榜樣、立師德、教書育人我們平時(shí)要求學(xué)生做守紀(jì)的孩子，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)?？墒菂s難以為學(xué)生樹榜樣。如我們常要求學(xué)生 “預(yù)備鐘響，要進(jìn)教室準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，等待老師來上課。上課時(shí)不要玩手機(jī)。要有坐姿……等等?！倍@些要求都有時(shí)很難達(dá)到。古人云：其身正，不會(huì)則行。其身不正，雖令不從。我們?yōu)槿藥熣咭獜娜烁裆蠘浒駱?，學(xué)生才會(huì)有學(xué)習(xí)的樣子，才有守紀(jì)的自覺性。為此，本學(xué)期我們向全體英語組老師提出“要求學(xué)生做的事，教師必須樹榜樣”的要求。首先從守校規(guī)著手。如“預(yù)備鐘一響進(jìn)教室。不隨地丟垃圾。把英語單詞書寫好。主動(dòng)問候?qū)W生。上課時(shí)不接聽手機(jī)……等”。要求教師從自己做起，通過不斷完善自己，做學(xué)生的榜樣，真正達(dá)到育人的作用。現(xiàn)在每當(dāng)預(yù)備鐘響起，有課的英語老師們都從辦公室快步走向教室。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫單詞潦草時(shí)，老師們批上“你應(yīng)該寫得比老師寫的漂亮?！睂W(xué)生們看著榜樣，專心寫起來，還自得地問：老師，怎么樣，可以吧?每每看到此時(shí)此刻的情境，我們內(nèi)心都高興不已。一學(xué)年過去了，在全體組員的共同努力下，我們看到了希望，也收獲成績(jī)。今后我們將一如既往，努力工作致力提高英語課堂效率和學(xué)生成績(jī)。小學(xué)年級(jí)組工作總結(jié)13律回春暉漸，萬象始更新。過去的一個(gè)學(xué)期里，我擔(dān)任二年級(jí)三班的數(shù)學(xué)、語文教學(xué)工作及班主任工作。工作中，我凡事都腳踏實(shí)地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以求真的態(tài)度做踏實(shí)的功夫。我有付出也有收獲。我有歡笑也有淚水。因此，在這里，我想實(shí)事求是的從以下幾方面來總結(jié)自己這一學(xué)期的教育教學(xué)工作：一、思想政治方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭(zhēng)在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高，使自己能順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)崗位競(jìng)聘的需要。一學(xué)期來，我還積極參加校內(nèi)外各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距， 努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。 “學(xué)海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主動(dòng)加入?yún)^(qū)語文中心組學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中積極發(fā)言，為授課教師出謀劃策，建議得到老師們的認(rèn)可，同時(shí)也提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)、方法等。通過學(xué)習(xí)，讓自己樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。二、教學(xué)工作(一)做好課前準(zhǔn)備:備好課。在課前認(rèn)真鉆研、細(xì)心挖掘教材，認(rèn)真閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)參考及教材全解，弄清楚教材的基本思想、基本概念。了解教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)。掌握知識(shí)間的邏輯，做到能運(yùn)用自如。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的基礎(chǔ)，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，力求在備課的過程中既備教材又備學(xué)生，從而做好相應(yīng)的預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)。其次，我在課前借鑒購(gòu)買的優(yōu)質(zhì)教案資料上的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)想與思路，上網(wǎng)搜索起始課所需素材，制作多媒體課件或從網(wǎng)上下載并進(jìn)行修改，實(shí)現(xiàn)充分利用多媒體突破重、難點(diǎn)知識(shí)的教學(xué)，從而為更好的實(shí)現(xiàn)課堂四十分鐘的實(shí)效，達(dá)到良好的教學(xué)效果，做好鋪墊。(二)課堂上，認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，注重學(xué)法的指導(dǎo)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于一節(jié)課的實(shí)效尤為重要。在教學(xué)中，我以身作則，認(rèn)真傾聽每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言，力求以此帶動(dòng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，感受傾聽的重要性。我們是包班教學(xué)，因此，我從自身做起，不偏科，盡可能做到兩條腿走路。數(shù)學(xué)課上，注意緊密結(jié)合生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的學(xué)習(xí)情境，盡可能實(shí)現(xiàn)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口多種感官相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)，針對(duì)所學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)邏輯思維能力和分析解決問題的訓(xùn)練與培養(yǎng)。語文課上凸顯低年級(jí)語文課堂的特點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生識(shí)字方法與能力，注重閱讀方法的滲透和閱讀能力的培養(yǎng)。一學(xué)期下來部分學(xué)生的朗讀和閱讀能力得到了提升。講練結(jié)合，精講精練，落實(shí)學(xué)法與解題方法。大量的題海在某種程度上會(huì)對(duì)學(xué)生的成績(jī)提高起到一定的作用。但是，考慮到學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，高年級(jí)的教學(xué)，因此，我在課堂上盡量給學(xué)生空間，培養(yǎng)學(xué)生的舉一反三的能力，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，通過小老師的引領(lǐng)，樹立榜樣，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力和培養(yǎng)認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。(三)課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，做好輔導(dǎo)。每天根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況做好錯(cuò)題記錄，針對(duì)易錯(cuò)易混知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。做好學(xué)困生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作，出現(xiàn)問題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，一起商量對(duì)策，并給予一些方法上的指導(dǎo)，達(dá)家校合作的最佳狀態(tài)也是我教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。學(xué)生平時(shí)的各項(xiàng)作業(yè)和檢測(cè)中進(jìn)行審題能力的訓(xùn)練，盡可能落實(shí)每一項(xiàng)要求，(尤其是對(duì)后三分之一學(xué)生的要求)從而提高學(xué)生的審題、解決問題的能力。結(jié)合本班學(xué)生來源現(xiàn)狀和課外閱讀現(xiàn)狀，開展師生共讀一本書活動(dòng)，與此同時(shí)為學(xué)生推薦閱讀書目。截止本學(xué)期結(jié)束，本班學(xué)生課外知識(shí)豐富了很多，語言也不在貧乏，閱讀積極性有很大轉(zhuǎn)變。每個(gè)學(xué)生一學(xué)期下來都閱讀了5本或5本以上的課外書，有的孩子閱讀量多達(dá)16本，所涉及內(nèi)容天文、地理、動(dòng)植物以及古典文學(xué)注音版等方方面面，也體現(xiàn)了學(xué)生的興趣愛好。(四)平時(shí)認(rèn)真參加教研活動(dòng)，做到活動(dòng)前有所準(zhǔn)備，活動(dòng)中邊聽邊記邊思考。積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來，本人校內(nèi)共聽課12節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)，其次，校外聽課6節(jié)，并參與評(píng)課說課活動(dòng)，得到中心組老師的認(rèn)可。(五)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，互幫互助。我既不是骨干教師也不是年級(jí)組長(zhǎng)，只是一名普通的老師。但是我在我的崗位上任勞任怨，盡職盡責(zé)，當(dāng)同年級(jí)或者其他年級(jí)老師有問題需要我?guī)椭鷷r(shí)，我毫無保留的伸出自己的援助之手，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，為其提出教學(xué)上的建議，協(xié)同其完成任務(wù)。其次，對(duì)于學(xué)校的每一次教學(xué)檢查、教學(xué)督導(dǎo)所面對(duì)的教學(xué)任務(wù)我也無一落空，被同事戲稱中獎(jiǎng)率極高。(六)在這一學(xué)期中，在朝陽區(qū)第七屆“朝陽杯”教學(xué)基本功大賽個(gè)人賽中，榮獲語文學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)、說課答辯三等獎(jiǎng)，在“五校語文期末聯(lián)考”，在校級(jí)評(píng)優(yōu)課中《窗前的氣球》獲得了語文學(xué)科一等獎(jiǎng)。在一到三年級(jí)朝陽區(qū)督導(dǎo)課中，做了一節(jié)《我們成功了》的研究課，得到了聽課老師的好評(píng)。其次，本學(xué)期的每一次月考成績(jī)?cè)谀昙?jí)均名列前茅，對(duì)于我的付出給予了相應(yīng)的回報(bào)。三、班主任工作(一)確立班集體的奮斗目標(biāo)。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。學(xué)期初與學(xué)生一起利用班會(huì)課，結(jié)合本班的實(shí)際，制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)、班規(guī)和一日常規(guī)，并結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級(jí)的集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。故此，我班學(xué)生都做得比較好。例如：乘坐班車有序、主動(dòng)問好，老師在與不在一個(gè)樣等等。(二)培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。因此，我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級(jí)中開展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制，形成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，讓學(xué)生通過競(jìng)賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。這學(xué)期，結(jié)合學(xué)校開展的“今日我上崗”活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生參與到其中，體驗(yàn)并進(jìn)行優(yōu)秀值日小班長(zhǎng)的評(píng)比。(三)干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。因此，對(duì)于班級(jí)小干部的培養(yǎng)上，首先，面對(duì)他們的突出優(yōu)點(diǎn)大力表揚(yáng)，幫助小干部樹立威信。其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”。其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。(四)重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展。集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。因此，我在班主任工作中積極組織學(xué)生參與學(xué)校及校外各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。如：開學(xué)初，召開了“我努力我進(jìn)步我能行我要加入少先隊(duì)”的主題班會(huì)，其次還召開了“擁有一個(gè)快樂的集體”的心理活動(dòng)課，使學(xué)生清楚在集體中該如何處理與同學(xué)之間的關(guān)系，以及結(jié)合?？萍脊?jié)活動(dòng)組織學(xué)生利用廢舊物品進(jìn)行科學(xué)小制作，發(fā)揮想象繪制科學(xué)幻想畫，讓每一個(gè)學(xué)生參與到活動(dòng)中，感受活動(dòng)的樂趣，再次，本學(xué)期圍繞?！瓣柟饪鞓繁鹬嘏c合作主題班會(huì)”的評(píng)選活動(dòng)，組織學(xué)生召開了“聰明的孩子學(xué)會(huì)傾聽”的主題班會(huì)等。諸多的活動(dòng)通過學(xué)生的共同合作，挖掘了學(xué)生的潛力，培養(yǎng)了學(xué)生的能力，與此同時(shí)也增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對(duì)這類活動(dòng)樂此不彼，興趣盎然，都能積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去。與此同時(shí)，在這些活動(dòng)中也取得了一些成績(jī)?！奥斆鞯暮⒆訉W(xué)會(huì)傾聽”在陽光快樂杯主題班會(huì)評(píng)選中榮獲校級(jí)優(yōu)秀班會(huì)獎(jiǎng)。 在“爭(zhēng)做暑期健康快樂好少年體驗(yàn)教育活動(dòng)”中榮獲優(yōu)秀中隊(duì)。多次在?！耙蝗粘Ｒ?guī)”評(píng)比活動(dòng)中榮獲一日常規(guī)優(yōu)秀班及環(huán)境優(yōu)美班。(五)特殊學(xué)生的教育。對(duì)班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生，比如課上愛插嘴，坐立姿勢(shì)不端正，愛做小動(dòng)作。針對(duì)這些情況，我主要是將他們分散在班級(jí)中，有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。對(duì)這些學(xué)生我還常常用語言開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個(gè)學(xué)生。如我班的童逸同學(xué)，由于自小家庭環(huán)境的原因，原來是一個(gè)學(xué)習(xí)及不認(rèn)真的學(xué)生，習(xí)慣也很不好，后來在我的耐心教育下，變得聽話多了，作業(yè)能認(rèn)真完成了，課堂上回答問題很積極，并且每天午間和放學(xué)后都能主動(dòng)值日，倒垃圾，老師和同學(xué)都很喜歡他了。(六)注重與任課教師的溝通與配合。班主任僅憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須與任課老師的工作密切配合，形成合力。 各科任課老師對(duì)孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn),配合教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。因此課后與任課老師的交流成了我每天的必修課。與此同時(shí)，密切配合任課教師抓好各學(xué)科的教育教學(xué)工作。本學(xué)期，我配合音樂老師督促孩子每天練習(xí)豎笛，并抽查，從而實(shí)現(xiàn)了我班豎笛吹奏全班通過的成績(jī)。其次，平時(shí)配合英語老師進(jìn)行英語學(xué)科的復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，英語單詞的聽寫檢查，順利的完成期末考試工作，取得優(yōu)異的成績(jī)。(七)家校溝通，攜手共進(jìn)。孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作。因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我經(jīng)常利用飛信電話，與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)告訴家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策。 并盡量做到每個(gè)月與家長(zhǎng)有一次書信溝通，這一方式得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，也減少了飛信的頻繁給家長(zhǎng)帶來不便。四、今后努力方向(一)開闊自己的視野， 把平凡的工作當(dāng)作有挑戰(zhàn)的工作做,把教育工作過程變?yōu)榻逃芯窟^程。(二)進(jìn)一步克服自己的不足。要進(jìn)一步與學(xué)生面對(duì)面地平等交流，使學(xué)生感到被理解和尊重，消除顧慮。加強(qiáng)師生之間心與心的溝通，讓學(xué)生敞開心扉，坦誠(chéng)自己的想法，我主動(dòng)真誠(chéng)地與學(xué)生交流。(四)在教育工作中，我進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念、教學(xué)方法，全身心地投入到工作中去，努力使自己在工作中多一點(diǎn)科學(xué)的方法、藝術(shù)的手段，讓每一個(gè)孩子都展開笑顏，努力提高課堂實(shí)效，讓每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)展。教育教學(xué)工作，是一份常做常新、永無止境的工作。 20xx將是出滿希望與挑戰(zhàn)的一年，在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好記錄，使教育教學(xué)工作更上一層樓。小學(xué)年級(jí)組工作總結(jié)14上半學(xué)期結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體組員的共同努力、奮斗下，順利完成了上半學(xué)期的教學(xué)工作?，F(xiàn)將上半學(xué)期的工作做如下總結(jié)：一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。積極參與學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論。全組教師都能認(rèn)真參加學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記。每位教