20xx秋川教版歷史七年級上冊第4課國家的產生與早期發(fā)展1-資料下載頁
2025-11-29 03:05本頁面
【導讀】建立者、都城和亡國君主;誰記得快，記得牢！西周；約公元前11世紀；鎬京。元元年，這一年以前的年份稱為公元前多少年。夏朝的建立標志著國家的產生。歷史上將這種把國王權位視為一家一族的私產，實行父死子繼或兄終弟及的制度稱世襲制。1貴族間激烈的王位之爭。遷都以挽救政治危機。2商的農業(yè)生產造成地力衰竭，遷都以更換耕地。3洪水泛濫，沖毀舊都。遷都以擺脫自然災害的困擾。4商是游牧民族。激起人民的反抗。得到周邊小國的支持。假如你是周王，面對廣袤的疆域，參加周王主持的重要典禮儀式；貢獻財寶和特產；服從周王調遣出征作戰(zhàn)。
【正文】 件站 齊 魯 宋 燕 晉 山東稱為 齊魯大地 山西稱為 三晉之地 北京一帶稱 燕薊之地 中小學課件站 西周等級示意圖 周天子 諸侯 諸侯 卿大夫 卿大夫 平民 平民 奴隸 奴隸 士 士 周天子 中小學課件站 中小學課件站 西周的分封制有何作用？ 捍衛(wèi)著周王室的安寧，有效地管理和開發(fā)所轄地區(qū)。在當時的條件下，分封制有積極作用。 中小學課件站 二、西周分封制 分封者 受封者 重要封國 諸侯權利 諸侯義務 作用 周王 （ 天子 周王的子弟 、親戚 、功臣 、臣服的舊邦首領 魯 齊燕晉宋 統治和 管理轄區(qū)的土地和人民 擁戴周王， 定期朝見周王；參加周王主持的重要典禮和儀式， 貢獻財寶和特產； 服從周王調遣出征作戰(zhàn)。 捍衛(wèi)了周王朝的安寧，有效地管理和開發(fā)所轄地區(qū)，在當時條件下，具有積極作用。 中小學課件站 賢臣 王位世襲制、分封制 ； 夏桀、商紂王； 鳴條之戰(zhàn)、牧野之戰(zhàn) 姜尚（姜子牙） 制度、暴君、戰(zhàn)役 中小學課件站 夏、商、西周 成湯、盤庚、周武王 朝代 明君
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