【正文】 有語病的一句是A．不難看出,這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到公正的判決,．“9?11”事件后,隨著美國和歐洲經(jīng)濟(jì)的萎縮,一些國際基金組織為尋找新的投資機(jī)會,．D．2C2D2D2D2D2A2B C3A3D．3D．3C3B．3D3D3B3C C4A． 447．D4C4B 50、 A5C．5C．5B．5D．5C．5D．5D5D． 60、B． 6B．第五篇：初中修改病句（1）搭配不當(dāng)句子成分的搭配不當(dāng)包括主謂搭配不當(dāng)，動賓搭配不當(dāng)，定語、狀語、補(bǔ)語和中心語搭配不當(dāng)及關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。例如：①春風(fēng)一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發(fā)出沙沙的聲響。（主謂搭配不當(dāng)，“月光”不會發(fā)出聲響。）② 解放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。（動賓搭配不當(dāng)，“養(yǎng)活”的只能是人，不能是“生活”。）③ 這次大會上，對工資問題交換了廣泛的意見。（修飾語和中心語搭配不當(dāng)，并不是意見廣泛，而是交換的范圍廣泛，應(yīng)改為“廣泛地交換了意見”。）④我們中學(xué)生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。（關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)將“也”改為“就”。）（2）成分殘缺成分殘缺，常見的有缺主語、缺謂語、缺賓語和必要的修飾限制語。例如： ①通過特級老師的這次講課，對大家的啟發(fā)很大。（缺主語，多用了介詞或介賓結(jié)構(gòu)，使原來的主語變?yōu)闋钫Z。應(yīng)去掉“通過”或“對”。）②他就主動參與社會災(zāi)害性事故處理，化解風(fēng)險(xiǎn)，安定社會生活的責(zé)任。（缺謂語，在“參與”前加上“承擔(dān)”）③只要有勤奮、肯吃苦，什么樣的難題都難不倒你。（缺賓語，在“肯吃苦”后加上“的決心”）④細(xì)菌是有害的。（缺必要的限制語，應(yīng)加上“有些”）（3）重復(fù)多余句子結(jié)構(gòu)完整，句意清晰，仍使用了不必要的詞語作句子的成分，也叫贅余。常見的情況有：第一，語法成分重復(fù)；第二，語意堆砌。例如：①籃球場上十位隊(duì)員正在激烈地打比賽。（謂語重復(fù)，應(yīng)刪去“打”）修改病句 ② 其實(shí)這是過慮的想法。（語意堆砌，“慮”就是想，應(yīng)刪去“的想法”。）③ 走近美麗的丹陽中學(xué)，我停下腳步駐足欣賞。（停下腳步和駐足意思重復(fù)，刪除一個(gè)）。（4）語序不當(dāng)語序不當(dāng)是多種多樣的，要結(jié)合語意、語言結(jié)構(gòu)等靈活分析。常見的情況有：詞語的前后順序排列不當(dāng)；修飾語和中心語的位置顛倒；多層修飾語語序不當(dāng)；不符合語言習(xí)慣；關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)。例如：①文件對經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說明。（詞語的前后順序排列不當(dāng)，“深刻說明 ”應(yīng)照應(yīng)“理論”，“詳細(xì)的規(guī)定”應(yīng)照應(yīng)“政策”。）②我國棉花的生產(chǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)自給有余。（定語和中心語的位置顛倒，應(yīng)改為 “生產(chǎn)的棉花”）③在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。（多層狀語語序不當(dāng)，表對象的介賓短語一般緊挨中心語，應(yīng)改為“熱情的同他交談”）④這首歌是廣大音樂愛好者倍受歡迎的。（語序不合習(xí)慣，應(yīng)把“倍受”移至“廣大的”前面。）⑤要是一篇作品里的思想有問題，那么文字即使很不錯(cuò)，也是要不得的。（“即使”應(yīng)移到“文字”前。照原句就變成了只是文字要不得，不是作品要不得。）（5）句式雜糅句式雜糅指把兩個(gè)意思或兩種句式雜糅在一句之中，造成結(jié)構(gòu)混亂，意思不清。例如：①我們向政府提意見是人民的責(zé)任。（把“我們向政府提意見”和“向政府提意見是人民的責(zé)任”兩句意思湊在一塊兒，應(yīng)該刪去“我們”。）②聽了他的報(bào)告，對我啟發(fā)教育很大。（把“他的報(bào)告對我啟發(fā)教育很大”與“聽了他的報(bào)告，我受到很大的啟發(fā)教育”兩種句式雜糅在一起，應(yīng)選其中一種。）（6）句意歧義所謂有歧義的句子，是指失去了確定性，可以這樣理解，也可以那樣理解的句子。例如：①局長、副局長和其他局領(lǐng)導(dǎo)出席了這次表彰會。（其他局領(lǐng)導(dǎo)是本局領(lǐng)導(dǎo)還是別局領(lǐng)導(dǎo)，不明確。）②巴勒斯坦游擊隊(duì)對以色列的進(jìn)攻是早有準(zhǔn)備的。（是“巴勒斯坦游擊隊(duì)進(jìn)攻以色列”還是“以色列進(jìn)攻巴勒斯坦游擊隊(duì)”，不清楚）③現(xiàn)全渠已勘測完畢144華里。（沒說全渠有多長，如果全長144華里，那么144華里只是全渠的一部分，那么不能說“完畢”，該說“現(xiàn)全渠已勘測了144華里”。）④ 介紹菲律賓的一種權(quán)威著作。（可以解釋為“介紹一種權(quán)威著作”，也可以解釋為“介紹菲律賓”。如果作者意思是后者，就應(yīng)把“一種”提到句首。）（7）不合事理不合事理是指在表述中，或違反人們的邏輯思維，或違背客觀現(xiàn)實(shí)情況，或前后矛盾，或顧此失彼等，造成不合事理。例如：①他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。（既然“幸免”，自然是沒有死，怎么能說是“死難者中的一個(gè)”呢？應(yīng)改為“多少人死難了，他是幸免的一個(gè)。”）②再就業(yè)工程能否順利實(shí)施，是維護(hù)社會安定的重要條件。（“能否”包含正反兩方面的意義，只能說“再就業(yè)工程的順利實(shí)施，是維護(hù)社會安定的重要條件?！保荒苷f“再就業(yè)工程不能順利實(shí)施也是維護(hù)社會安定的重要條件?！保?）用詞不當(dāng)用詞不當(dāng)包括詞性使用不當(dāng)，詞義使用不當(dāng)，詞的感情色彩使用不當(dāng)?shù)鹊取＠纾?①這次試驗(yàn)?zāi)芊癯晒?，還是個(gè)懷疑。（動詞“懷疑”誤用作名詞，應(yīng)改為“疑問”）②大家對于我很熱情友好。（介詞運(yùn)用不當(dāng)，表示人與人之間的關(guān)系，只能用“對”，不能用“對于”。）③他的父親仍然健在，享年83歲，精神尚佳。（“享年”一詞稱死去人的歲數(shù)，前后矛盾，屬于用詞錯(cuò)誤。）二、辨析及修改病句的基本方法 辨析（1）語感法辨析句子正誤，首先得認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。（2）緊縮法找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。（3）分解法理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當(dāng)。（4）聚焦法對于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對出現(xiàn)的詞語，先檢查有無濫用、錯(cuò)用、或搭配不當(dāng)?shù)拿?，再看分句次序是否合理。修改修改病句的方法有增、刪、調(diào)、換，即增加字詞、刪去多余字詞、調(diào)整字詞順序、更換字詞。無論用那種方法，修改病句都要遵循兩條原則：一是保留原句基本意思不變，二是多就少改。三、經(jīng)典題解，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.的作者是吳承恩的故居坐落在風(fēng)光秀麗的淮安。,提高自我保護(hù)能力，是青少年健康成長的需要。,雪碧、娃哈哈、農(nóng)夫山泉等礦泉水是深受考生喜愛的夏季飲品之一。,是因?yàn)槿w隊(duì)員不畏艱險(xiǎn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。[解析]A項(xiàng)將“的作者是吳承恩”和“吳承恩的故居坐落在風(fēng)光秀麗的淮安”兩句式雜糅,應(yīng)選取其中一種表達(dá)。C項(xiàng)列舉的是三種飲品，與“之一”矛盾。D項(xiàng)濫用關(guān)聯(lián)詞，應(yīng)去掉“之所以”。答：B （），在實(shí)驗(yàn)室檢測中，免疫有效率可達(dá)100%。，美國得出無須依靠大型軍事基地也可以打贏一場戰(zhàn)爭。，隨著國產(chǎn)兒童動畫圖書《哪吒傳奇》的全套上市，《哈利波特》這部風(fēng)靡全球的少兒讀物在中國少兒圖書界的霸主地位被打。，大幅度降低24種常用藥最高零售價(jià)，平均降價(jià)幅度為30%，降價(jià)金額約35億元左右。[解析] A項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)將“使用”和“研制”交換位置。B項(xiàng)“得出”后缺少了賓語中心語，可在句末加上“的結(jié)論”。D項(xiàng)“約”和“左右”語意重復(fù)。答：C ，請把它們找出來，并加以改正。()①有關(guān)醫(yī)學(xué)人士與心理學(xué)家認(rèn)為，一些青少年長期迷戀上網(wǎng)，會患上一種病——“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”。②這種病的主要癥狀有：精神依賴、茶飯不思、記憶力減退和焦躁不安等。③一些家長沒有意識到這是一種病，而采用簡單粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)。④為此，專家建議，我們在強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的同時(shí)，也要有效的尋找治療疾病的方法。第—句，修改意見：第二句，修改意見：[解析] 第③句，修改意見：否定不當(dāng),刪去“阻止孩子不上網(wǎng)”中的“不”。第④句，修改意見：語序不當(dāng),應(yīng)將“有效的”調(diào)至“尋找”后面。，請選擇其中的兩處加以改正。（）①愛因斯坦是杰出的20世紀(jì)科學(xué)家。②他生于德國，后遷居美國。作為一位可以同牛頓相媲美的科學(xué)巨匠，③他在物理學(xué)的許多領(lǐng)域內(nèi)作出了重大貢獻(xiàn)，④其中最重要的是發(fā)現(xiàn)了“相對論”。英國大物理學(xué)家湯姆生激動地宣稱：⑤愛因斯坦是“人類思想史上最偉大的成就之一”。1921年，⑥愛因斯坦榮獲了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的殊榮。第處，改為第處，改為[解析]第①處語序不當(dāng),改為“愛因斯坦是20世紀(jì)最杰出的科學(xué)家”，第④處、第⑤處、第⑥處均屬搭配不當(dāng)，可分別改為“其中最重要的是創(chuàng)立了‘相對論’”、“愛因斯坦的相對論是‘人類思想史上最偉大的成就之一’”、“愛因斯坦榮獲了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)”(或“愛因斯坦獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的殊榮”)。四、能力測試 （）。,開展多項(xiàng)綜合實(shí)踐活動,學(xué)生非常受歡迎。，今年冬春出現(xiàn)的旱情為建國以來所罕見。D.“金無足赤，人無完人”，任何人都難免沒有缺點(diǎn)。（）。,充滿了信心。，某社區(qū)18歲以下青少年吸煙人數(shù)前年高達(dá)120人，經(jīng)過廣泛宣傳教育，今年已下降到60人，正減少一倍。，釋放出一個(gè)民族的青春活力。、句意明確的一項(xiàng)是（）。，付出加倍的努力，中國歌壇一定能夠走出低谷，進(jìn)而走向更為堅(jiān)實(shí)的繁榮。（），檢舉了那個(gè)徇私舞弊的工作人員。，一場不幸的噩運(yùn)突然降到高家頭上。，特采用了新穎、美觀和螺旋外形；并保持優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)。,該市被授予“省級節(jié)水型城市”。（），激動得熱淚盈眶，一句話也說不上來。、表現(xiàn)力和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)演員的體力和悟性。,保證了“綠色奧運(yùn)”對北京環(huán)境質(zhì)量的要求。，除了成天把自己關(guān)在房里玩電腦外，對其它東西好象都只有三分鐘熱情。，請你改好它。（每種改法只能改動一處，不得改變原意）近日，有關(guān)部門發(fā)出緊急通知，嚴(yán)禁一切獵捕、出售、收購果子貍和其他野生動物。修改（1）修改（2），找出來并改正。情感是調(diào)節(jié)師生關(guān)系的精神紐帶。①教育內(nèi)容能否被接受，很大程度上關(guān)鍵取決于師生關(guān)系的融洽程度。②師生間保持愉快活潑和融洽和諧的氣氛，③互相尊重、理解、信任，教育的內(nèi)容在情感的傳輸帶上才能順利通行。④心理學(xué)研究表現(xiàn)：⑤師生健康情感的雙向交流，⑥會使學(xué)生從老師身上感受到一個(gè)人應(yīng)該如何生活、學(xué)習(xí)和工作。第處改為第處改為,文字表述上有兩處毛病。請找出并進(jìn)行修改。①我店剛到最新出版的長篇小說《人間正道》。②該書有精裝和簡裝兩種版本，③其精裝本封面、插圖、印刷講究，④質(zhì)量上乘。⑤為溝通讀者和作者聯(lián)系，⑥特邀著名作家——該書作者周梅森來此簽名售書。⑦地點(diǎn)在二樓文學(xué)作品專柜出售。⑧歡迎廣大讀者互相轉(zhuǎn)告并踴躍參加。第處改為第處改為答案CDCAB（1）去掉“一切”（2）在句末加“的活動”①“教育內(nèi)容能否被接受，很大程度上取決于師生關(guān)系的融洽程度?！?④“心理學(xué)研究表明”⑤“為溝通讀者和作者”或“為便于讀者和作者聯(lián)系” ⑦“地點(diǎn)在二樓文學(xué)作品專柜” 附加一：病句辨析與修改下列語句沒有病句的一項(xiàng)是（），給了我很大的啟發(fā)。，我們的健康就有保障了。下列語句沒有病句的一項(xiàng)是（）“非典”的斗爭，公眾對濫吃野生動物的危害性有了深刻的提高。B.“五一”期間，我校全體初三學(xué)生基本全都沒有休息，在家認(rèn)真復(fù)習(xí)。，使我們各科成績都有了提高。，習(xí)慣決定命運(yùn)。下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（），在天津?qū)嶒?yàn)區(qū)已經(jīng)取得了一些階段性成果。，他毅然決定回國，參加中國的太空開發(fā)研究。，收發(fā)電子郵件，還可以提供網(wǎng)上視頻點(diǎn)播和遠(yuǎn)程教學(xué)等智能化、個(gè)性化。，我們聆聽了李華老師關(guān)于如何適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要，做合格中學(xué)生的專題報(bào)告和講座。下列語句沒有病句的一項(xiàng)是（）。，使我掌握了使用多媒體的技術(shù)。下列語句沒有病句的一項(xiàng)是（），是人們欣賞麓山紅葉、登高遠(yuǎn)眺的好時(shí)候。，用美的心靈去感受世界?！邦B癥”，是保證青少年健康成長的條件之一。下列語句沒有病句的一項(xiàng)是（），使我認(rèn)識到人類要與動物和諧共處。，我的心長時(shí)間久久不能平靜。，是聯(lián)合國工作人員返回巴格達(dá)工作的基本條件。D.“神舟”五號載人航天飛船的成功發(fā)射和順利返回，是載入中華民族史冊的不朽盛事。下列句子中有語病的一項(xiàng)是（）《華盛頓郵報(bào)》和《新聞周刊》日前對駐伊拉克美軍在監(jiān)獄中虐待伊拉克戰(zhàn)俘的情況再次曝光。輿論認(rèn)為，美軍虐待戰(zhàn)俘黑幕越揭越黑。，中國工程院院士，當(dāng)致命的“SARS”病毒襲來時(shí)，這位67歲的老人臨危受命，走上了抗擊“非典”的最前沿。，大多受益受惠于良好的家庭教育和良好的社會教育。，楊利偉的各項(xiàng)成績都名列前茅，最后五次考核，兩次99分，三次滿分，最終，他被推舉為首飛梯隊(duì)航天員。下列語句沒有病句的一項(xiàng)是（）。！，使我們明白了許多做人的道理。下面一段文字是對我國享有盛名的“三峽景觀”的描繪，其中搭配和銜接不當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?，三峽像一軸展不盡的山水畫卷。，三峽是一條豐富多采的文化藝術(shù)長廊。，三峽倒像一部輝煌的交響樂。“瞿塘雄、巫峽秀、西陵險(xiǎn)”這三個(gè)具有各自不同旋律、節(jié)奏的優(yōu)美的畫面組成。下列句子沒有語病的是（），無論工人們遇到什么樣困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。，使愛迪生在火車上邊賣報(bào)邊做實(shí)驗(yàn)的愿望破滅了?！段业膲簟?，受到觀眾的熱烈歡迎。，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進(jìn)一步加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。1甘原在與同桌互評作文時(shí)，做了如下評改，選出評改不正確的一項(xiàng)（）：花園里的石凳上、田埂上，坐著幾個(gè)捧著書埋頭苦讀的莘莘學(xué)子。（評改：“莘莘”是眾多的意思，“學(xué)子”屬于書面語。應(yīng)刪去“莘莘”，改“學(xué)子”為“學(xué)生”。）：木工房里傳來陣陣敲擊聲，那是木匠師傅在修理課桌，他是一個(gè)心靈手巧，匠心獨(dú)運(yùn)的人。（評改：“匠心”指精巧的構(gòu)思，“匠心獨(dú)運(yùn)”形容巧妙而獨(dú)具一格的藝術(shù)構(gòu)思，可刪去。）：看到有幾個(gè)小孩嬉笑著摘下花來，隨手扔在地下，我怒不可遏地沖上去，奮不顧身地呵斥了他們。（評改：“怒不可遏”詞義太重，應(yīng)修改或刪去）：那幾個(gè)小淘氣手拉手，蹣跚地走了。（評改：“蹣跚”形容走路緩慢搖擺，應(yīng)改為“迤邐而行”，更能表現(xiàn)他們認(rèn)錯(cuò)后的愧疚心情。）12