【正文】 ，再伸縮架腿調(diào)節(jié)圓水準氣泡居中，然后調(diào)節(jié)腳螺旋使得水準管氣泡也居中。通過對中器觀察是否對中，否則反復調(diào)平。（2）望遠鏡調(diào)成盤左，對準左面的目標并制動，調(diào)節(jié)微傾和微動螺旋，使得十字絲瞄準目標，把配置度盤的按鈕拔出，記下讀數(shù)。順時針轉(zhuǎn)動照準部，對準右面的目標并制動，讀出右面的讀數(shù)，記錄讀數(shù)。（3）望遠鏡調(diào)成盤右，對準右面的目標并制動，調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)微傾和微動螺旋，是的十字絲瞄準目標，把配置度盤的按鈕拔出，記下讀數(shù)。逆時針轉(zhuǎn)動照準部，對準左面的目標并制動，讀出左邊的讀數(shù)，記錄讀數(shù)。（4）兩次測量角之差不能超過40秒，否則重測。3．距離測量的方法：（1）用前面的方法將經(jīng)緯儀對中整平，再進行定線。（2）然后用鋼尺沿著路線測出導線長度。（3）往返各測一次，兩次距離的相對誤差不能超過三千分之一，否則重測。4．平板繪圖：（1）測量出控制點到某地物的距離并且緊靠建筑物立標桿，通過測量角度確定了這個方向。根據(jù)比例尺換算成圖上距離，將地物地貌畫在圖上。（2）將所有坐標范圍內(nèi)的地物地貌全都畫在圖上，并用規(guī)定符號表示。六．測量精度：1．距離往返測量相對誤差不超過1/3000；2．水準儀高差測量中高差閉合差在容許值177。12vn mm或177。40L mm范圍內(nèi)；3．測內(nèi)角時一測回中上、下半測回角值之差不得超過177。40``。七．計算成果和示意圖見測數(shù)據(jù)計算表。八．體會：通過本次實習，鞏固了以前所學知識，掌握了水準儀、經(jīng)緯儀的基本操作，學會了地形圖的繪制方法。從而積累了許多經(jīng)驗。（１）、立標尺時，標尺除立直外還要選在重要的地方．因此，選點就非常重要，點一定要選在有代表性的地方．同時要注意并點非越多越好．相反選取的無用點過多不但會增加測量，計算和繪圖的勞動量和多費時間，而且會因點多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。（２）、要先將道路和主要建筑物確定下來，然后在添加其余次要方面，這樣不但條理清楚，利于作圖而且更有利于作圖的準確和隨時進行實物和圖形的對比從而檢驗測量數(shù)據(jù)的準確與否．但這七周實習也給了我們不少教訓：由于某個數(shù)據(jù)的讀錯、記錯及算錯都給我們帶來了不少麻煩，從而讓我們知道了做任何事都要認真。還有一個組的團結(jié)也是至關重要的，他關系到整個組的進度。先前我們組由于配合不夠默契，分工也不夠合理，整體進度受到極大的影響，后來通過組內(nèi)的交流，徹底解決了以上問題。實習進度有了很大的改觀，進度和效果自然就提上來了。這告訴我們團結(jié)就是力量，我們以后工作的時候也是一樣，只有團結(jié)才能把事辦好。第五篇：地形測量實習報告地形測量實習報告一 實習目的和要求培養(yǎng)學生綜合應用測量理論知識，分析和解決本專業(yè)中的一般測量問題的能力；復習和鞏固測量課程所學的理論知識。掌握小地區(qū)大比例尺地形圖測繪的程序和方法（包括：內(nèi)外業(yè)的組織工作，平面控制測量的內(nèi)外業(yè)，高程控制測量的內(nèi)外業(yè)，地形圖測繪、拼接和整飾工作）。每組測繪一幅30cmx30cm比例尺為1:500的地形圖，并進行拼接、清繪和整飾工作。4 通過地形圖測繪對儀器的重復性操作，使學生比較熟練地正確使用經(jīng)緯儀與水準儀。5 每人按本組的實際情況寫一份不得少于3000字的實習報告。二 實習內(nèi)容測量方法：高程控制測量采用兩次儀高法，繪制地形圖采用平面控制測量，經(jīng)緯儀測繪法。2 地形圖的繪制方法：1）等高線的描繪方法：等高線表示地貌的程序是先測定后繪圖。測定對象是地貌特征點，包括山頂、鞍部、山脊線和山谷線上坡度變換點、山腳點、山腳坡度變換點等。將地貌特征點縮繪在圖紙上，并注記高程。2）勾繪等高線：等高線的勾繪要照對實地邊測邊勾繪，以使等高線逼真顯示地貌形態(tài)，便于檢查測繪中的錯誤。勾繪要求圓滑，沒有死角和出刺現(xiàn)象。對于平坦地區(qū)，很大范圍內(nèi)不會出現(xiàn)一條等高線，為此，為表示地貌起伏需用高程碎步點來表示，要求應均勻分布，圖上間隔2至3厘米為宜。3）測圖前的準備工作：測圖前的準備工作包括踏勘了解測區(qū)地形，抄錄控制點的平面坐標和高程，了解完好程度，準備工具材料，檢驗校正儀器，擬訂作業(yè)計劃，在圖紙上繪制坐標點等。4)測點、繪圖：本小組采用的是邊測點邊繪圖的作業(yè)模式。本小組成員全部就位，兩人跑尺，一人觀測，一人記錄，一人計算，一人繪圖，一人審核。本組測站按照A（）B（）C（）D（）順序測量。經(jīng)緯儀測繪法：1）安置儀器。經(jīng)緯儀安置在測站點（控制點）上，量取儀器高，填入記錄手簿。繪制版安置在測站旁。2）定向。后視另一控制點，是水平度盤讀數(shù)為0o00′00″。3）立尺。由立尺員選定立尺點，將水準尺豎立在地物、地貌特征點上。4）觀測。轉(zhuǎn)動照準部，瞄準特征點上的標尺，讀上絲讀數(shù)、中絲讀數(shù)、下絲讀數(shù)、水平角和豎直角讀數(shù)。5）記錄。將觀測結(jié)果依次計入記錄手簿。對有特殊作用的碎步點（如山頭、鞍部等）應在備注中加以說明。6）計算。根據(jù)視距測量原理計算測站點到碎步點之間的水平距離以及碎步點的高程。當視線水平時，兩點間的水平距離為D=100L兩點之間的高差為h=iv式中 l,i,v－上下絲間隔、儀器高和覘標高，單位為M。當視線傾斜時，兩點間的水平距離為D=100Lcos2δ兩點間的高差為h=Dtanδ+i+v式中δ―豎直角。由此可得碎部點的高程為H碎=H站+h7）展會碎部點。用細針將量角器插在圖上測站點A處，轉(zhuǎn)動量角器，使量角器上等于觀測水平角值得分劃線對準起始方向線AB，則量角器的零方向就是測站到碎部點的方向，并在右側(cè)注明高程。同理，可測處本站所用碎部點的平面位置和高程，隨測隨繪、儀器搬至下一測站時，先觀測前站所測的某些明顯的碎部點以檢查測站所測的同一點平面位置和高程是否相符。如果測區(qū)范圍大，可劃分若干幅分別測繪，最后拼接。為了相鄰圖幅的拼接，每幅圖應測出圖廓外5mm。8）碎部測量的注意事項：（1）每觀測20至30個碎部點后，應瞄準起始方向檢查其變化，經(jīng)緯儀測繪法起始方向度盤讀數(shù)偏差要小于4’。（2）立尺員要立直標尺，弄清碎部點之間的關系。地形復雜時需繪制草圖，協(xié)助繪圖人員做好繪圖工作。（3）測圖人員應該注意圖面整潔、注記清楚，做到隨測隨繪隨檢查。（4）每個測站工作結(jié)束，在確認地物、地貌無測錯或漏測后，方可遷站。精度要求1)首級高程控制采用了四等水準測量。限差要求：前后視距差≤3㎜視距累計差＜10m黑+K紅≤3㎜黑紅面高差之差≤5㎜。2）限差要求：水平角半測回角值互差 允許值 40″水平角一測回角值互差 允許值 24″垂直角兩測回指標差互差 允許值 24″垂直角兩測回垂直角互差 允許值 24″附合導線角度閉和差允許值W允=177。測量依據(jù)1）《測量學》中國電力出版社出版日期：200861。2）《國家三、四等水準測量規(guī)范》中國標準出版社出版出版日期：1993）《1：500，1：1000，1：2000地形圖圖式》地形測量圖式執(zhí)行國家質(zhì)量技術監(jiān)督局19950915發(fā)布。4）《地形測量實習指導書》 內(nèi)蒙古科技大學2011年8月重新修訂。三 本組測區(qū)概況本次實習地點在內(nèi)蒙古包頭市石拐區(qū)大磁村。是包頭市主要的煤炭、陶瓷原料基地和重要的旅游景區(qū)。本測區(qū)位于包頭東北大概38公里處，地處東經(jīng)110 o14′－110 o28′,北緯40 o37′－40o35′，東與武川縣相鄰，西與九原區(qū)相連，南與土右旗隔山而居，北與固陽縣相接。地貌地形：石拐區(qū)大磁村位于陰山山脈大青山腹地，屬于丘陵地貌，中部為溝壑相間的黃土山丘，地勢北緣南緩，地域狹長。本小組的任務是3控制點之間的300m300m的地區(qū)。四 實習體會我通過這次地形測量實習，系統(tǒng)的把各項課堂內(nèi)外實驗進行了綜合的應用，鞏固和深化了課堂所學的理論知識。通過實習，不僅使我了解了基本測量工作的全過程，而且還系統(tǒng)地掌握測量儀器的操作、實施計算，地形圖繪制等基本技能，為今后從事專門的測繪工作或解決實際工程中的有關測量問題打下了一定的基礎。通過這次實習還讓我在組織能力和實際工作能力方面得到鍛煉。在實習中每個人都應該具有嚴格認真的科學態(tài)度、實事求是的工作作風。吃苦耐勞的獻身精神和團結(jié)互助的集體觀念。雖然本次實習圓滿結(jié)束了，顯然不可能是一帆風順。我們組第一天在測角的任務中所測的數(shù)據(jù)不符合要求，所測數(shù)據(jù)不在限差范圍內(nèi)，不光是我們組，其他小組也有這樣的情況發(fā)生。但是，在老師的悉心幫助下和我們小組成員內(nèi)部的協(xié)助下，第二天我們重新測的數(shù)據(jù)順利的通過了老師的驗收。還有，在測繪地形圖的時候，我們小組分配的地理位置比較特殊，在相鄰控制點上根本建立不了碎部點，一上午的工作根本就沒有取得實質(zhì)上的進展，最后我們小組決定借大四的全站儀來確定了四個圖根控制點，這樣就把問題解決了，接下來就在小組齊心協(xié)力下把分配的任務在規(guī)定的時間內(nèi)完成了，在這里謝謝老師對我們的悉心教導，同樣也謝謝其他小組的幫忙！