學(xué)習(xí)踐行弟子規(guī)心得體會(huì)-資料下載頁(yè)
2024-10-29 02:51本頁(yè)面
【正文】 良好的校風(fēng)。二、活動(dòng)目的《弟子規(guī)》這本書(shū)依據(jù)至圣先師孔子的教誨編成的，誦讀《弟子規(guī)》確實(shí)是教育學(xué)生思想，規(guī)范學(xué)生行為的一種好方法。通過(guò)誦讀《弟子規(guī)》，讓學(xué)生弘揚(yáng)國(guó)學(xué)文化，傳承國(guó)學(xué)精髓，與圣賢為友，與經(jīng)典為伴，形成健康的人格，構(gòu)建良好的校風(fēng)。同時(shí)也讓學(xué)生養(yǎng)成一種讀書(shū)的習(xí)慣，逐步形成文化，文明的校園環(huán)境。三、活動(dòng)對(duì)象 全體教師、學(xué)生、家長(zhǎng)四、活動(dòng)內(nèi)容及過(guò)程第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段（3月1日——4月15日）大力宣傳。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校利用周會(huì)再次進(jìn)行宣傳，同時(shí)校園廣播站增設(shè)“弟子規(guī)伴我成長(zhǎng)”欄目，設(shè)立學(xué)生活動(dòng)專(zhuān)欄、教師活動(dòng)專(zhuān)欄、家長(zhǎng)互動(dòng)專(zhuān)欄、我的成長(zhǎng)小故事等子欄目大力進(jìn)行宣傳。充分利用學(xué)校的櫥窗對(duì)《弟子規(guī)》的內(nèi)容進(jìn)行形式多樣的講解；學(xué)校印發(fā)《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》，對(duì)家長(zhǎng)做好《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)意義的介紹工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持。統(tǒng)一《弟子規(guī)》讀本。我校把《弟子規(guī)》定為學(xué)校的校本課程，為便于教師講解，學(xué)生誦讀、理解和踐行，學(xué)校統(tǒng)一了學(xué)生的《弟子規(guī)》讀本，內(nèi)容要求既有原文，又要有注釋?zhuān)€要有相關(guān)的小故事。第二階段：學(xué)習(xí)理解階段（4月16日——6月15日）對(duì)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)理解我校采取了階梯式學(xué)習(xí)的方式，要求每位教師制定詳盡的教學(xué)計(jì)劃。在上學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容，低年級(jí)在背誦理解《入則孝，出則悌》的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)《謹(jǐn)而信》；中年級(jí)在學(xué)習(xí)了《謹(jǐn)而信》的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)《泛愛(ài)眾而親仁》；高年級(jí)在學(xué)習(xí)了《泛愛(ài)眾而親仁》的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)《行有余力則以學(xué)文》，在整個(gè)小學(xué)階段學(xué)生完成對(duì)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)理解。認(rèn)真執(zhí)行縣局制定的“四個(gè)一”每日一讀，要求每位教師根據(jù)本班學(xué)生的年齡、認(rèn)知特點(diǎn)和接受能力，明確本班學(xué)生的日誦讀量，低年級(jí)每天保障在校20分鐘的學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》時(shí)間，中年級(jí)每天保障在校30分鐘的學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》時(shí)間，高年級(jí)每天保障在校40分鐘的學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》時(shí)間，在校背誦和在家學(xué)習(xí)相結(jié)合，教師、學(xué)生和家長(zhǎng)同讀，并做好解讀和檢查工作；每周一查，學(xué)校規(guī)定每周二第六節(jié)課為校本課程時(shí)間，在學(xué)生誦讀理解的基礎(chǔ)上，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，同學(xué)、師生之間互查，糾正自身和周?chē)磺‘?dāng)?shù)难哉勁e止，對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出、進(jìn)步較大的學(xué)生在紅領(lǐng)巾廣播站中進(jìn)行表?yè)P(yáng)；每月一評(píng)，學(xué)校制定詳細(xì)的考核細(xì)則，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和科任老師組成考核小組，每月評(píng)出一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)和六名品德高尚的好少年。利用多樣的形式誦讀《弟子規(guī)》每天早上早讀課的前十分鐘規(guī)定為學(xué)生朗讀、背誦《弟子規(guī)》的時(shí)間，學(xué)生一到學(xué)校首先讀的就是《弟子規(guī)》的內(nèi)容，早上一進(jìn)校園，就能聽(tīng)到從教室里傳出來(lái)的朗讀《弟子規(guī)》的聲音，下午放學(xué)時(shí)學(xué)生邊走邊吟誦，在晨讀暮誦中讓經(jīng)典不斷滲入人的心靈。同時(shí)把《弟子規(guī)》的相關(guān)內(nèi)容與學(xué)生的跳皮筋、跳繩結(jié)合起來(lái)，學(xué)生在課間邊跳邊誦讀《弟子規(guī)》，健體與健心相協(xié)調(diào)；在此基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，把《弟子規(guī)》的內(nèi)容與美術(shù)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生文畫(huà)結(jié)合；在語(yǔ)文活動(dòng)課上將《弟子規(guī)》中的小故事編成情景劇或是套曲演唱，將《弟子規(guī)》中的內(nèi)容藝術(shù)的再現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生在歡快的氛圍中感悟《弟子規(guī)》的深刻內(nèi)涵。第三階段：行動(dòng)內(nèi)化階段(6月16日——11月30日)踐行《弟子規(guī)》是誦讀和養(yǎng)成教育有機(jī)統(tǒng)一，進(jìn)行傳統(tǒng)美德和民族精神教育的重要途徑。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》不僅記在口上、記在心里，還要體現(xiàn)在行動(dòng)上，內(nèi)化為一種道德自覺(jué)和行為習(xí)慣。我校擬采取以下措施：每周向家長(zhǎng)發(fā)放一次《踐行反饋卡》，及時(shí)反饋學(xué)生在家的言行，同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)和幫助孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在孩子當(dāng)中開(kāi)展一系列活動(dòng)，如：每天飯前讓孩子給家長(zhǎng)拿筷子和碗；送父母一件自制的禮物；給父母做一頓晚餐；給父母過(guò)一次生日等。每月組織學(xué)生辦一期《伴我行》手抄報(bào)，引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生把《弟子規(guī)》中對(duì)自己?jiǎn)l(fā)最大的內(nèi)容精心設(shè)計(jì)成書(shū)簽，每月一更換，時(shí)刻提醒學(xué)生用《弟子規(guī)》的內(nèi)容規(guī)范自己的言行；每月組織一次學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》征文比賽，優(yōu)秀作品輯印成冊(cè)，在全校傳閱。班里定期召開(kāi)主題班會(huì)交流學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的心得體會(huì)和做法，評(píng)選出班內(nèi)“優(yōu)秀少年”，以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生踐行《弟子規(guī)》。每學(xué)期開(kāi)展一次班級(jí)誦讀《弟子規(guī)》大賽，形式不拘一格，同時(shí)邀請(qǐng)全校家長(zhǎng)參加并參與到誦讀活動(dòng)中，形成家校合力。四、成果展示階段（12月1日——12月31日）經(jīng)過(guò)前三階段的學(xué)習(xí)以后，少先隊(duì)大隊(duì)部收集活動(dòng)過(guò)程中的資料編輯成冊(cè)，大隊(duì)部組織各班進(jìn)行成果展示。對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生、教師、班級(jí)進(jìn)行表彰，樹(shù)立起榜樣，以此來(lái)促進(jìn)師生將所學(xué)內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣。
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