【正文】 老師：思想？ 生（大部分）：習慣 師：請大家再聽一個故事。一位沒有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈送給遠房的一位親戚，這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產(chǎn)的乞丐立即身價一變，成了百萬富翁。新聞記者便來采訪這名幸運的乞丐：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐會怎么回答？ 生1：好吃的食物 生2：衣服 生3：房子、汽車?? 生4：很多好東西分給其他乞丐??老師多媒體出示答案：乞丐的答案是“我要買一只好一點的碗和一根結實的木棍，這樣我以后出去討飯時方便一些?！?答案很是出人意料，但想想?yún)s又在意料之中。聽了他的答案，你有什么感受？ 生1：這是他當乞丐養(yǎng)成的習慣，已經(jīng)改不過來了。生2：這個乞丐有再多的錢，他也不會花，他的思維只圍繞在乞討這件事上。老師：這兩則故事讓我們震撼，習慣的力量原來如此巨大，在不知不覺當中，我們的命運就被掌握其中了，所以人們說性格決定命運,而習慣塑造性格，所以說養(yǎng)成良好的學習習慣對我們來說是一筆終身的財富，我們這次班會的主題就是《養(yǎng)成好習慣，點燃心靈之燈》。二：啟動旋律 朗誦《點燃心靈之燈》 男；是什么伴我們形影相隨？ 女；是習慣男；是什么在漫長的人生道路上點燃我們心靈之燈 女；是習慣，是好習慣 合；它無聲地引導我們的行為 默默影響著我們的一生 女；好習慣，人生的禮儀天使 男；我爬上高山，為了尋找你蒼老的古松告訴我，這兒有夏娃的儀容 女；我闖入了森林，為了尋找你雪白的綿羊告訴我，這里有惡狼的罪過 男；我踏上綠洲，為了尋找你渾濁的浪花告訴我，這兒的美人魚也會變丑 合；我開始思索，開始琢磨，我無法逃脫 女；失去了美貌有健康陪伴 男；失去了健康有才學相隨 女；失去了才學有機遇相跟 合；然而失去了你，我擁有的一切只是水中月，鏡中花，如過眼煙云，終會隨風而逝 女；我捧一捧清泉輕輕灑在心靈之上男；我披上一份執(zhí)著，踏出一路幽徑 合；追尋你讓你成為一根小小的火柴，燃亮一片心空讓你成為一片小小的綠葉，沁滿一個季節(jié)你是我心中一支歌，啟動我心靈的旋律甲：是什么在漫長的人生道路上點燃我們心靈之燈？是習慣，是好習慣。乙：我國著名教育家葉圣陶說過：“什么是教育，簡單來說就是養(yǎng)成習慣。”甲：習慣成自然，習慣有好的也有不良的，希望通過這次主題班會，同學們能克服不良習慣。讓好習慣點燃我們心靈之燈！三．習慣的力量——細節(jié)決定成敗甲：據(jù)科學家證實，一件行為連續(xù)重復21次即可成為習慣（一般也以三十天為準），成為習慣即可成為自然，直至終生。乙：習慣是一個人的資本，你有了好習慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習慣，你一輩子有償還不了的債務。不信我們可以看看這個例子：（課件展示案例）：北京有一家外資企業(yè)招工，對學歷、外語、身高、相貌的要求都很高，但薪酬挺高，所以有很多高素質(zhì)人才都來應聘。這一些年輕人，過五關斬六將，到了最后一關：總經(jīng)理面試。這些年輕人想，這很簡單，只不過是走走過場罷了，準十拿九穩(wěn)了。沒想到，這一面試出問題了。一見面，總經(jīng)理說：“很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”年輕人說：“沒問題，您去吧，我們等您。”老板走了，年輕人一個個躊躇滿志，得意非凡，閑不著，圍著老板的大寫字臺看，只見上面文件一摞，信一摞，資料一摞。年輕人你看這一摞，我看這一摞，看完了還交換：哎喲，這個好看。10分鐘后，總經(jīng)理回來了，說：“面試已經(jīng)結束?！薄皼]有啊？我們還在等您啊?！崩习逭f：“我不在的這一段時間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，你們沒有一個人被錄取。因為，本公司從來不錄取那些亂翻別人東西的人?！卑パ?，這些年輕人一聽啊，捶胸頓足。他們?yōu)槭裁催@么感慨萬千呢?他們說：“我們長這么大，就從來沒聽說過不能亂翻別人的東西。”師：是啊，亂翻別人東西看起來是小事，但這是個壞習慣。如果那些習慣不注意生活細節(jié)的同學還不改掉這個壞習慣，我不敢保證，下個流淚求情的人不是你。四．心靈體操——看自己一天的時間利用率高不高甲：我們現(xiàn)階段正接受教育，為了美好的明天而刻苦學習，為了創(chuàng)造輝煌的未來，我們必須改掉許多不良習慣，剛才仔細觀察了大家討論時候的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)了很多同學的壞習慣，正是這些壞習慣影響了學習效率。乙：不信，我們可以再做一道學習時間利用率的計算題，看自己一天時間的利用率高不高。請大家結合自己的實際填一下這個表格。甲：學習（工作）時間＝上課時間＋自習時間＋真正利用的課余時間－發(fā)呆時間－閑聊時間－借東西時間一天時間的利用率＝學習(工作)時間／24小時用這個公式來算算，你的時間利用率高嗎？生1：我的才22%。生2：我的30%。生3：我的更少，才18%。?? 乙：哪個同學的利用率最高？ 生4：老師，我的40%，是全班最高的，可是利用率還不到50%。甲：看來大家算過后，對自己的時間的利用率都不太滿意。想沒想過這主要是什么原因造成的？ 生1：上課不知不覺就走神了。生2：做事拖沓，時間利用不夠緊 生3：時間沒用在刀刃上，上課玩，下課在用功 生4：平時玩，時間沒用好，快考試了拼命擠。??乙：這些原因直接導致我們浪費了寶貴的時間，自然都是些壞的習慣。說起來都是壞習慣使我們的時間利用率低。四、引以為戒——說說你我的壞習慣甲：既然是壞習慣使得我們浪費了時間，那就讓我們把這些壞習慣揪出來，大膽說說你我的壞習慣。乙：那么習莉（主持人）你有什么習慣呢？甲：那可多了，先別談我，看幾個片段，發(fā)現(xiàn)同學有什么不良習慣吧！學生剖析自己的壞習慣：生1：我有個壞習慣，晚上回家后從來不復習，寫完作業(yè)就睡覺。生2：我上課經(jīng)常做小動作，不是玩筆就是玩小刀。生3：我上課是老管不住自己的嘴，尤其是自習課，經(jīng)常說話。乙：壞習慣總是不知不覺跟在我們身邊，大家稍一疏忽，就讓它影響了我們，所以我們一定要改正這些壞習慣，培養(yǎng)好習慣。五．互相學習——說說你我的好習慣甲：究竟好的習慣應該包括哪些方面？哪些微小的細節(jié)奠定了我們成功的基石？什么樣的習慣引領我們走上成功的彼岸？且看名人為我們做的榜樣。20世紀60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員我們大家都知道叫加加林。當時挑選第一個上太空的人選時，有這么一個插曲，幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進艙門的時候，只有加加林一個人把鞋脫下來了。他覺得：“這么貴重的一個艙，怎么能穿著鞋進去呢?”就加加林的這一個動作，讓主設計師非常感動。他想：只有把這飛船交給一個如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個飛上太空的宇航員。華盛頓是美國歷史上最令人尊敬的、堪稱美德典范的總統(tǒng)，他的誠實故事家喻戶曉。他從小看得最多的一本書，是一本隨身攜帶的小冊子———《與人交談和相處時必須遵循的文明禮貌規(guī)則110條》。好習慣成就了一個偉大的總統(tǒng)和一個偉大的人。師：這兩個案例中的人物，大家應該都很熟悉，你從中得到了什么體會？生1：老師,我挺佩服蘇霍姆林斯基的，他的時間差不多一點都沒浪費，這個好習慣很值得我學習。甲：是啊，名人之所以成為名人，是因為他們養(yǎng)成了很多的好習慣，正是這些好習慣，使得他們?nèi)〉昧藗ゴ蟮某煽?。也因此，我們才說好的習慣會是終身的財富。其實，同學們當中，也有很多的好習慣，你發(fā)現(xiàn)沒有？（生互相張望，目光大多指向?qū)W習成績比較好的學生）班長：我覺得自己最好的習慣是每天按時自學預習、專心上課以及善于提問的習慣，它讓我上課前就對難點有所了解，并且時間久了，讓我更有信心。學委：我覺得自己經(jīng)常復習，這樣知識比較扎實。（班上這時靜了下來，沒人發(fā)言）乙：現(xiàn)在我們不妨向同學學習——說說我發(fā)現(xiàn)的別人的好習慣 生1：宋國李善于整理錯題，每課都有詳細的整理。生2：姜經(jīng)緯做題仔細，每次考試他都很少因?qū)忣}失誤扣分生3：張蕾有課后閱讀并記筆記的習慣，所以她文采好是咱們班的“才女”呢。生4：段云祥聽課特別認真，作業(yè)做得也認真，所以沒覺得他怎么用功，可成績總是很好。甲：同學們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，說出了同學的很多學習上的好習慣，我們把這些習慣歸納出來，就是：178。 自學預習178。 專心上課178。 認真觀察，積極思考 178。 善于提問 178。 切磋琢磨 178。 獨立作業(yè) 178。 仔細審題 178。 練后反思 178。 復習歸納整理錯題集? ? ? ? ? ? ? ? ? 178。 乙：這些好習慣你有嗎？我要用全身心的愛去迎接今天愛的習慣 堅持不懈，直到成功持之以恒的習慣 我是自然界最偉大的奇跡自信的習慣 用好我生命中的每一天珍惜時間的習慣 今天我要學會控制情緒自制的習慣 我要笑遍世界笑的習慣 今天我要加倍重視自身的價值我現(xiàn)在就付諸行動立即行動的習慣發(fā)掘自我潛能的習慣甲：下面我給大家介紹一些人生還習慣的十二個指標。： 真誠待人 誠實守信 認真負責 自信自強 2做事： 遵守規(guī)則 講究效率 友善合作 合理消費 ： 主動學習獨立思考 勇于實踐 總結反思六．告別壞習慣——挑戰(zhàn)自我。人生仿佛就是一場好習慣與壞習慣的拉鋸戰(zhàn)，要能夠創(chuàng)造盡其在我的人生，就要讓自己的思考習慣、行動習慣、情緒習慣中屬于好的比例與日俱增，壞的比例逐日減少。對不良習慣，我們怎么辦？ 生1：將不良習慣扼殺于萌芽狀態(tài)生2：發(fā)揚愚公移山精神克服阻礙自己發(fā)展的陋習生3：努力養(yǎng)成和保持良好的習慣??師：說來容易，做來難。想改正壞的學習習慣要持之以恒，大家有信心改正這些壞習慣嗎？ 生：有?。▽W生情緒高漲）。七、播種希望1班主任總結：管得住自己，你是習慣的主人，管不住自己，你是習慣的奴隸。做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇。習慣就像雛鷹的一雙翅膀，能讓我們在高高的藍天上翱翔。習慣就是我們成長過程中最親密的伙伴，能讓小苗在陽光下茁壯成長。當然，好習慣不是一節(jié)主題班會課就可以養(yǎng)成的,不良習慣也不是口頭說說就能克服,我希望同學們能夠用行動履行我們的諾言,搭上養(yǎng)成教育的翅膀,身披一份努力,心系一份執(zhí)著,讓好習慣點燃我們的心靈之燈,照亮我們前進的方向。發(fā)出倡議：甲：看來好習慣的確很重要，讓我們從今天做起，讓好習慣伴我們一路成長，全體起立，宣讀我們的承諾：我們承諾：當我們進入校園時, 衣著整潔、干凈。當我們進入教室時，室內(nèi)安靜、有序。當我們學習知識時，勤奮、自覺、專心。當他人需要幫助時, 我們伸出援手。假如校園里有不文明, ！我們要讓好習慣陪伴著我們成長。甲：讓我們重溫一下這三句格言。播下一個行動，（合：）你將收獲一種習慣。乙：播下一種習慣，（合：）你將收獲一種性格。甲：播下一種性格，（合：）你將收獲一種命運。合：二（2）班《好習慣，益終生》主題班會到此結束。