【正文】 通過大學(xué)英語等級考試四級，通過計算機等級考試二級。大二：認真學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識，同時多多關(guān)注醫(yī)學(xué)的最新信息。暑假可以到醫(yī)院參加預(yù)見習(xí)。在學(xué)業(yè)上，通過大學(xué)英語等級考試六級。大三：考慮畢業(yè)以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)深造還是直接就業(yè)。收集了解醫(yī)學(xué)生的考研信息，基本決定是否要考研。把主要精力放在學(xué)習(xí)上。同時，不斷提高自身的素質(zhì)，參加各種社會活動。大四：大四是醫(yī)學(xué)生初步接觸臨床的時間，在學(xué)習(xí)好課本知識的同時，積極學(xué)習(xí)各種臨床經(jīng)驗。了解考研的最新動態(tài)。決定是否要考研，根據(jù)自己的興趣及就業(yè)情況覺得考研的科目。大五：在臨床科室實習(xí)，在帶教老師的指導(dǎo)下認真努力學(xué)習(xí)各種臨床技能，豐富自己的臨床經(jīng)驗。如決定考研則進行最后的考研沖刺，關(guān)注考研動態(tài)。通過各種途徑，如向自己報考專業(yè)相同的在讀研究生及該學(xué)科專家教授咨詢有關(guān)應(yīng)試技巧，本學(xué)科發(fā)展前沿信息等，向報考學(xué)校招生辦公室了解有關(guān)招生信息，積極聯(lián)系報考導(dǎo)師等。畢業(yè)后：如果考研成功，則用三年的時間不斷充實自己，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，三年后取得碩士研究生的文憑，努力進入三級醫(yī)院工作，取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師證書，從住院醫(yī)師到主治醫(yī)師到副主任醫(yī)師甚至到主任醫(yī)師。如果沒有考研成功，則先在基層醫(yī)院找到一份工作，取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格，以豐富自己的臨床經(jīng)驗，為今后去去三級醫(yī)院打下基礎(chǔ)。在工作期間，進行在職考研?？佳泻笤龠M入到三級醫(yī)院工作。評估與修訂：現(xiàn)在指定的職業(yè)生涯規(guī)劃與現(xiàn)實還有很大的距離。職業(yè)生涯規(guī)劃師一個動態(tài)的過程，必須根據(jù)事實結(jié)果的情況以及因應(yīng)變化進行及時的評估與修正。在整個的生涯發(fā)展中，我們還需要不斷地自我探索和對職業(yè)的探索，來修正我們現(xiàn)在的選擇和計劃。第五篇：醫(yī)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃我的大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃[摘要]文章闡述了我作為醫(yī)學(xué)生對自己大學(xué)職業(yè)生涯的規(guī)劃，提出了職業(yè)生涯規(guī)劃的一些內(nèi)容。[關(guān)鍵詞]醫(yī)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃水無點滴量的積累，難成大江河。人無點滴量的積累，難成大氣候。沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅？沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果？只有付出，才能有收獲。一位智者這樣說過：一個不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫。我唯一的愿望是通過自己的不斷求知和進取能幫人從病痛之中擺脫出來。一、自我評估“金無足赤，人無完人”沒有一個人是十全十美的，我們都有自己的優(yōu)缺點，我當(dāng)然也不例外，所以我對必須自己的優(yōu)缺點有清醒的認識。我的優(yōu)點：（1）我的興趣比較廣泛，對事物的接受能力強；（2）社會實踐能力以及組織協(xié)調(diào)能力較強；（3）對人誠懇，大方，喜歡與人交流社會交際能力強。我的缺點：（1）我的缺點還是比較多的，自己最大的缺點就是有時候做事情會比較粗心，有時可能會丟三落四，做事情有時候會比較沖動，考慮問題不全面；（2）由于性格比較直，所以有的時候或許會得罪一些人；（3）我的字寫的不好，這也是一個缺點；（4）社會實踐的經(jīng)驗還不豐富，對許多方面的知識了解不夠，且沒有積極的去學(xué)習(xí)。二、職業(yè)分析家庭環(huán)境分析：從家庭來講，我從事醫(yī)生這個行業(yè)是很好的。首先，我家人身體不是很好，我希望能更多更好的照顧到我的家人。學(xué)校環(huán)境分析：就我目前就讀的學(xué)?！龒{大學(xué)來講，讀醫(yī)不是最好的選擇，因為該校的水電土木等專業(yè)是較好的，但是，我想，只要我在讀研究生時在更好的學(xué)校，就可以彌補回來。現(xiàn)在學(xué)校并不重要，重要的是要學(xué)到過硬的理論知識。專業(yè)環(huán)境分析：大學(xué)里讀醫(yī)的人數(shù)在逐年增多，現(xiàn)在對醫(yī)生的要求也愈來愈高，本科生想在較好的醫(yī)院里待著是很難的事情，除非你的能力非常的高。否則，現(xiàn)在大多醫(yī)院都是要求碩士以上的學(xué)位才可以的。我現(xiàn)在就讀的是臨床醫(yī)學(xué)，以后可以選擇外科、內(nèi)科、兒科、婦產(chǎn)科等方向。外科醫(yī)生需要理論知識牢固、動手能力強、體力夠強、思維敏捷細膩等能力。各科醫(yī)生的要求不同，給自己定向是要充分的了解才可以。社會環(huán)境分析：三方教育質(zhì)量評估機構(gòu)麥可思研究院（MyCOS Institute）今天發(fā)布的《2011年中國大學(xué)生就業(yè)報告》顯示，%，半年后的月收入為2479元，就業(yè)率超過了國際金融危機前的水平，就業(yè)率和月收入持續(xù)上升。調(diào)查結(jié)果顯示，2010屆大學(xué)畢業(yè)生半年后的就業(yè)率增長趨勢明顯，較2009屆、2008屆分別上升3％、％。在月收入方面，2010屆大學(xué)畢業(yè)生半年后的月收入比2009屆增長了349元，其中本科畢業(yè)生增長了446元，高職高專畢業(yè)生增長了252元。在本科各專業(yè)門類中，畢業(yè)半年后月收入最高的是經(jīng)濟學(xué)，其月收入為3023元；其次是工學(xué)（2953元）；最低的是教育學(xué)（2491元）。高職高專各專業(yè)門類中，畢業(yè)半年后月收入最高的是資源開發(fā)與測繪大類，其月收入為2586元；其次為材料與能源大類（2432元）；最低的是醫(yī)藥衛(wèi)生大類（1713元）。藍皮書發(fā)現(xiàn)，2007屆畢業(yè)時在“北上廣”就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生中，%的人三年后離開了“北上廣”，去往其他地區(qū)就業(yè)。在收入方面，盡管一直留在“北上廣”就業(yè)的畢業(yè)生收入漲幅更大，但由于“北上廣”的物價水平更高，因此相較離開“北上廣”人群，其實際購買力并沒有明顯優(yōu)勢。同時，藍皮書對部分專業(yè)亮出“紅牌”，這些專業(yè)失業(yè)量較大、就業(yè)率低，且薪資較低。2011年本科就業(yè)紅牌警告專業(yè)包括：動畫、法學(xué)、生物技術(shù)、生物科學(xué)與工程、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)等。2011年高職高專就業(yè)紅牌警告專業(yè)包括：臨床醫(yī)學(xué)、法律文秘、計算機科學(xué)與技術(shù)、國際金融、工商管理、法律事務(wù)等。由于每年幾乎每間大學(xué)都在擴增，但是職位的需求卻沒有以相同的需求量在增長，導(dǎo)致每年大學(xué)生畢業(yè)有句話流行“畢業(yè)了也失業(yè)了”，而且醫(yī)學(xué)方面就更是突出，畢竟醫(yī)院不像工廠那樣為了增加產(chǎn)品量就可以大量的增加工人的數(shù)量，醫(yī)院里的醫(yī)生卻不是，因為病人的數(shù)量幾乎每年都是差不多的，這就意味著每增加一個醫(yī)生，醫(yī)院個人的收入就會少一點。而且每年畢業(yè)的學(xué)生越來越多，醫(yī)生這一職位也接近飽和狀態(tài)，對學(xué)生的綜合素質(zhì)要求也越來越高，一些好一點的醫(yī)院的多已經(jīng)完全不在招收本科生了，而且國家一再強調(diào)醫(yī)改，如果沒有過強的本領(lǐng)，是很難在這個強手如林的社會里立足的。法律環(huán)境分析：現(xiàn)在醫(yī)患關(guān)系處于緊張狀態(tài)中，醫(yī)生這一職業(yè)，可是說是一只腳在醫(yī)院，另一只腳卻在監(jiān)獄。由于一些媒體對醫(yī)院的報道加酸加辣導(dǎo)致人們對醫(yī)院的不滿度不斷的升溫。雖然這是一種很缺德的行為，但事實就是這樣，雖然你是救了他的命，你或許覺得這是作為一名醫(yī)生該做的事，但他也覺得你是該做的所以就不再有感恩感了。醫(yī)療糾紛就這么出來了。面對如此嚴(yán)峻的形勢，學(xué)好知識，完善自我是至關(guān)重要的。三、計劃實施大學(xué)總體目標(biāo)：好好利用大學(xué)的學(xué)習(xí)機會，認真學(xué)習(xí)各方面的知識，培養(yǎng)各方面的能力。為了提升自己的能力水平，也為了縮小與職業(yè)選項的差距，最終得以實現(xiàn)自己的職業(yè)理想，未來我是這樣規(guī)劃的：寒暑假：進入醫(yī)院進行短暫的實習(xí)，一方面把理論轉(zhuǎn)化為實際行動，以便更好的學(xué)習(xí)，另一方面增加工作經(jīng)驗，積累人脈。大一大二：學(xué)習(xí)方面，充分利用良好的校園學(xué)習(xí)環(huán)境認真學(xué)好專業(yè)知識，打下專業(yè)功底；抓住與醫(yī)生行業(yè)前輩交流的機會，虛心地向他們請教；充分利用學(xué)校的資源，盡量多看書，開拓自己的眼界?？甲C方面，英語四六級證書；好好練習(xí)普通話，報考普通話等級考試，以拿到普通話等級證書；如果時間允許的話我會考慮考計算機過級考試。至于其他與專業(yè)相關(guān)的資格證，大部分都要等到本科畢業(yè)或畢業(yè)一年后才能考取，所以大學(xué)期間只能靠自己多了解相關(guān)知識，充實自己的專業(yè)知識，逐漸加深對本行業(yè)的了解，為工作后考證打下良好的基礎(chǔ)。生活方面，早睡早起，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；堅持每周進行體育鍛煉，包括晨跑、打羽毛球等；合理安排飲食，使身體素質(zhì)達標(biāo)。大學(xué)三年級確立目標(biāo)階段?？梢猿醪娇紤]畢業(yè)以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)深造還是直接就業(yè)，了解相關(guān)應(yīng)有的活動，并以提高自身素質(zhì)為主。注意增強外語口語能力，計算機能力，通過英語和計算機的相關(guān)證書考試，并有選擇性的輔修其他專業(yè)的知識充實自己?？紤]要考研究生則應(yīng)著重專業(yè)課和外語的學(xué)習(xí)和鉆研，把主要精力放在學(xué)業(yè)上，同時也應(yīng)注意自身綜合素質(zhì)的提高。大學(xué)四年級自我和環(huán)境評估并形成行動計劃階段，要對自身的優(yōu)勢和劣勢進行客觀科學(xué)的分析，查漏補缺,繼續(xù)全面的提升自己。在對自身和環(huán)境作出合理評估后，選擇考研，此時應(yīng)根據(jù)自己的性格，興趣和學(xué)業(yè)專長確定自己所要報考的學(xué)科。從這一年的暑假開始便要著手考研的復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備。大學(xué)五年級職業(yè)選擇與實踐階段?？佳袕?fù)習(xí)已接近尾聲，應(yīng)著重于有關(guān)考研信息的收集和整理分析?？梢酝ㄟ^各種途徑，如向自己報考專業(yè)相同的在讀研究生及該學(xué)科專家教授咨詢有關(guān)應(yīng)試技巧，本學(xué)科發(fā)展前沿信息等，向報考學(xué)校招生辦公室了解有關(guān)招生信息，積極聯(lián)系報考導(dǎo)師等。補充：，參加實習(xí)工作，在實習(xí)的實踐中成長。，盡早入黨。，關(guān)注國家總體的發(fā)展，因為個人的發(fā)展與國家的發(fā)展緊密相連。，多看書。作為醫(yī)生這個特殊的行業(yè)，實踐能力更是我們需要鍛煉的技巧，所以要加強實踐。在學(xué)習(xí)之余，給自己找個醫(yī)院實地觀察和學(xué)習(xí)，很多臨床經(jīng)驗使我們在書本上學(xué)不到的。四、評估調(diào)整就業(yè)方向 ：；；，到衛(wèi)生部門就職；，如《新聞晨報》健康周刊記者等；留?；虻狡渌髮W(xué)擔(dān)任醫(yī)學(xué)專業(yè)教師；非醫(yī)學(xué)專業(yè)這個擇業(yè)面就寬廣很多。針對我個人的情況和愿望，我更傾向于去醫(yī)院做名醫(yī)生。職業(yè)要求醫(yī)生是指受過中等醫(yī)學(xué)教育以上或具有同等能力、經(jīng)國家衛(wèi)生部門審查合格的負醫(yī)療責(zé)任的醫(yī)務(wù)工作者。醫(yī)生也不再是傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中只治療和改善人們身體健康的職業(yè)，心里醫(yī)生也日益發(fā)揮著很重要的作用。作為醫(yī)生應(yīng)具備一下素質(zhì)：：掌握全面的基礎(chǔ)和臨床醫(yī)學(xué)的基本知識，除此外還了解社會學(xué)、心理學(xué)政治、法律、社會經(jīng)濟學(xué)甚至宗教知識，以便解決各種問題及各種個體的身心疾患和群體的健康衛(wèi)生問題。：醫(yī)生肩負生命周期健康照顧的重擔(dān)，對每一位病人都有高度的責(zé)任感和同情心，對每一問題需始終站在公正的立場上，常常會遇到一些棘手的問題，必須具備有冷靜的頭腦、良好的思想境界，調(diào)節(jié)人們的情緒，使人們相對的思想平靜、生活安逸、工作舒暢、精神愉快。因此，他們除具有好的醫(yī)學(xué)才能外，還必需有高尚的人品、良好的修養(yǎng)。：醫(yī)生面臨的是疾病和生活交織的問題，是醫(yī)學(xué)知識與社會常識、人文科學(xué)邊緣的接合，從實踐中獲得和總結(jié)豐富的生活經(jīng)驗。正是由于這些，豐富了他們的頭腦，使其對問題有深刻的認識，并具有較強的解決問題的能力。：全科醫(yī)生以病人為中心，維護患者的利益，對自己的工作崗位診聽，更是要進行細致的業(yè)務(wù)、人事、經(jīng)濟管理，因此在其工作中施展了卓越的管理才能。作為醫(yī)生應(yīng)做到：，千方百計為病人解除病痛；救死扶傷，實行社會主義的人道主義。，對待病人不分民族、性別、職業(yè)、地位、財產(chǎn)狀況，都應(yīng)一視同仁；。舉止端莊，語言文明，態(tài)度和藹，同情、關(guān)心和體貼病人；。自覺遵紀(jì)守法，不接受患者紅包、宴請，不向患者或家屬借錢、借物；；，相互學(xué)習(xí)，團結(jié)協(xié)作；，奮發(fā)進取，鉆研醫(yī)術(shù)，精益求精。不斷更新知識，提高技術(shù)水平。職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程，必須根據(jù)事實結(jié)果的情況以及因應(yīng)變化進行及時的評估與修正。在整個的生涯發(fā)展中，我們還需要不斷地自我探索和對職業(yè)的探索，來修正我們現(xiàn)在的選擇和計劃。結(jié)束語對于工作后的我們，更應(yīng)該發(fā)揮自己長處，利用我們的知識和行動服務(wù)于病人，并虛心和老醫(yī)生學(xué)習(xí)臨床經(jīng)驗，醫(yī)生是個要不停學(xué)習(xí)的職業(yè)所以我們不可以放棄學(xué)習(xí)的時間，利用自己的年輕給自己充電?，F(xiàn)代社會對人的能力提出了較高的要求?，F(xiàn)代社會要求人具有很強的能力。包括：思維能力、動手能力、組織能力、交往能力、管理能力、綜合能力、創(chuàng)造能力，等等。也就是說對人的能力的要求呈現(xiàn)出多樣性，且每一種能力都有更深層次的要求。所以現(xiàn)在的人才不再是那些讀死書的秀才而是多才多藝的萬事通。所以我們在專業(yè)上應(yīng)該是樣樣精的同時對于其他的我們可能用的到的專業(yè)知識也要樣樣通。這樣才能適應(yīng)社會的發(fā)展而不被淘汰?？偠灾覀儜?yīng)該珍惜青春時光，用知識和能力武裝自己，為自己的未來做好準(zhǔn)備，迎接每時每刻的挑戰(zhàn)！【參考文獻】人民日報2011/6/10——《2011年中國大學(xué)生就業(yè)報告》張晉，呂振波中國衛(wèi)生事業(yè)管理2009年第4期（總第250期）——醫(yī)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀與對策研究