【正文】 的認(rèn)識(shí)進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持正確的，糾正錯(cuò)誤的B．在研究新情況、總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成新的認(rèn)識(shí)C．從客觀存在的事物中，去研究事物的發(fā)展規(guī)律D．打破習(xí)慣勢(shì)力和主觀偏見的束縛3．社會(huì)主義的本質(zhì)是（）。A．物質(zhì)文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展B．解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力C．以公有制為主體多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展D．消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕4．我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段是指（）。A．我國(guó)已經(jīng)是社會(huì)主義社會(huì)B．我國(guó)的社會(huì)主義還處于初級(jí)階段C．我國(guó)在生產(chǎn)力落后、商品經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的情況下進(jìn)入社會(huì)主義必須經(jīng)歷的特定階段D．任何國(guó)家進(jìn)人社會(huì)主義都必須經(jīng)歷的起始階段5．黨的十四屆五中全會(huì)提出，實(shí)現(xiàn)“九五”計(jì)劃和 2010年的奮斗目標(biāo)，關(guān)鍵要實(shí)行的兩個(gè)具有全局意義的根本性轉(zhuǎn)變是（）。A．發(fā)展戰(zhàn)略從以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱向以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心轉(zhuǎn)變B．經(jīng)濟(jì)體制從傳統(tǒng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)變C．思維方式從唯心論形而上學(xué)向辯證唯物論和歷史唯物論轉(zhuǎn)變D．經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式從粗放型向集約型轉(zhuǎn)變非公有制經(jīng)濟(jì)主要有（）。A．個(gè)體經(jīng)濟(jì)B．私營(yíng)經(jīng)濟(jì)C．外資經(jīng)濟(jì)D．集體經(jīng)濟(jì)7．貫徹按勞分配原則（）。A．會(huì)使勞動(dòng)者個(gè)人收人趨于平均B．會(huì)造成勞動(dòng)者個(gè)人收人上的合理差距C．會(huì)造成勞動(dòng)者之間實(shí)際生活水平的差距D．有利于消除不勞而獲，無(wú)償占有他人勞動(dòng)成果的現(xiàn)象8．社會(huì)主義民主的基本特征是（）。A．建立在生產(chǎn)資料公有制基礎(chǔ)上的、供絕大多數(shù)人享有的民主B．具有十分廣泛的內(nèi)容C．建立在生產(chǎn)力高度發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)上D．有光明的發(fā)展前景和強(qiáng)大的發(fā)展動(dòng)力9鄧小平提出“一國(guó)兩制”的涵義是（）。A．在一個(gè)中國(guó)的前提下B．國(guó)家的主體堅(jiān)持社會(huì)主義制度C．香港、澳門和臺(tái)灣作為特別行政區(qū)，保持原有的資本主義制度長(zhǎng)期不變D．在國(guó)際上代表中國(guó)的，只能是中華人民共和國(guó)10．黨的建設(shè)新的偉大工程必須解決的兩大課題是（）。A． 不斷提高領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平B． 不斷解決解放和發(fā)展生產(chǎn)力的問題C． 不斷改善黨在群眾中的形象D．不斷增強(qiáng)拒腐防變的能力四、簡(jiǎn)答題（每小題8分，共32分）為什么說(shuō)解放思想、實(shí)事求是是推動(dòng)了改革開放的偉大實(shí)踐？簡(jiǎn)述中共十五大對(duì)實(shí)現(xiàn)第三步戰(zhàn)略目標(biāo)的具體規(guī)劃。簡(jiǎn)述社會(huì)注意市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基本內(nèi)容。簡(jiǎn)述江澤民“三個(gè)代表”思想的基本內(nèi)容。五、論述題（每小題14分，共28分）試述建設(shè)社會(huì)主義必須堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，談?wù)劗?dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)鄧小平理論的意義。中央電大2002—2003年第二學(xué)期“開放?？啤逼谀┛荚囙囆∑嚼碚摳耪撛囶}參考答案一、填空題黨的十二大解放思想，實(shí)事求是發(fā)展生產(chǎn)力共同致富生產(chǎn)力落后農(nóng)業(yè)能源和交通教育和科學(xué)科教興國(guó)混合所有制經(jīng)濟(jì)團(tuán)結(jié)——批評(píng)——團(tuán)結(jié)為人民服務(wù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義方向二、單項(xiàng)選擇題ABCCCACBAC三、多項(xiàng)選擇題ABCABCBDABCBDABCBCDABDABCDAD四、簡(jiǎn)答題答：①、我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和全面的改革開放的實(shí)踐，需要我們重新審視長(zhǎng)期形成的傳統(tǒng)觀念，從那些被實(shí)踐證明為不合乎中國(guó)實(shí)際的條條框框中解放出來(lái)；②、黨的解放思想、實(shí)事求是思想路線的重新確立，使我們用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)理論，敢于堅(jiān)持符合實(shí)際的理論，糾正偏離或脫離實(shí)際的理論；③、黨的解放思想、實(shí)事求是思想路線的重新確立，使我們對(duì)一系列事關(guān)社會(huì)主義長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重要問題進(jìn)行大膽的更新和突破，制定出十一屆三中全會(huì)以來(lái)黨的各項(xiàng)路線、方針、政策；④、黨的解放思想、實(shí)事求是思想路線的重新確立，使我們?cè)诂F(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐中的若干重大問題上既堅(jiān)持解放思想，又堅(jiān)持科學(xué)社會(huì)主義的基本原則，堅(jiān)持馬克思主義的世界觀、方法論，使我們的現(xiàn)代化建設(shè)取得了令世人矚目的成就。答：①、第一個(gè)十年，即到2010年，實(shí)現(xiàn)國(guó)民生產(chǎn)總值比2000年翻一番，使人民的小康生活更加富裕，形成比較完善的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制；再經(jīng)過(guò)十年的努力，到建黨100年時(shí)，使國(guó)民經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展，各項(xiàng)制度更加完善；到21世紀(jì)中葉建國(guó)100年時(shí)，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，建成富強(qiáng)民主文明的社會(huì)主義國(guó)家。（附：“三步走”戰(zhàn)略：第一步，實(shí)現(xiàn)國(guó)民生產(chǎn)總值比1980年翻一番，解決人民的溫飽問題；②、第二步，到20世紀(jì)末，使國(guó)民生產(chǎn)總值再增長(zhǎng)一倍，人民生活達(dá)到小康水平；③、第三步，到21世紀(jì)中葉，人均國(guó)民生產(chǎn)總值達(dá)到中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平，人民生活比較富裕，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。）答：①、堅(jiān)持以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，建立適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求的現(xiàn)代企業(yè)制度；②、建立全國(guó)統(tǒng)一開放的市場(chǎng)體系；③、建立以間接手段為主的完善的宏觀調(diào)控體系；④、建立以按勞分配為主體，效率優(yōu)先、兼顧公平的收入分配制度；⑤、建立多層次的社會(huì)保障制度。這些主要環(huán)節(jié)是相互聯(lián)系和相互制約的有機(jī)整體，構(gòu)成了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基本框架。答：①、江澤民提出“中國(guó)共產(chǎn)黨必須始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益?！边@是對(duì)“三個(gè)代表”重要思想內(nèi)容的集中概括。②、“三個(gè)代表”重要思想是對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論的繼承和發(fā)展，反映了當(dāng)代世界和中國(guó)的發(fā)展變化對(duì)黨和國(guó)家工作的新要求，是加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)、推進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義自我完善和發(fā)展的強(qiáng)大理論武器，是中國(guó)共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶，是黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。③、始終做到“三個(gè)代表”，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。五、論述題答：①、只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能保證中國(guó)現(xiàn)代化的社會(huì)主義方向；②、只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能找到符合中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化規(guī)律的正確道路；③、只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能制定合乎中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化所需要的路線、方針和政策；④、只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能形成中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)大軍。答：大學(xué)生學(xué)習(xí)鄧小平論理具有特殊重要的意義，這是因?yàn)椋孩?、?dāng)代大學(xué)生肩負(fù)的歷史使命要求實(shí)現(xiàn)鄧小平理論的思想武裝；②、當(dāng)代大學(xué)生要提高自身的思想政治素質(zhì)需要學(xué)習(xí)鄧小平理論；③、當(dāng)代大學(xué)生要深刻理解黨在現(xiàn)階段所實(shí)行的路線、綱領(lǐng)、方針和政策需要具有鄧小平理論的理論功底；④、當(dāng)代大學(xué)生面對(duì)著復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，正確處理各種關(guān)系需要鄧小平理論。第五篇：美術(shù)系各專業(yè)介紹美術(shù)系各專業(yè)介紹一、平面廣告設(shè)計(jì)培養(yǎng)目標(biāo)：針對(duì)廣告公司和專業(yè)設(shè)計(jì)公司的需求，培養(yǎng)具備綜合素質(zhì)和技能的平面設(shè)計(jì)師，使學(xué)員掌握平面設(shè)計(jì)不同職位需求的專業(yè)設(shè)計(jì)技能，并具備獨(dú)立完成各種設(shè)計(jì)項(xiàng)目的能力。學(xué)員畢業(yè)后可以從事廣告公司、企劃公司、圖文設(shè)計(jì)公司、出版行業(yè)、企業(yè)宣傳策劃部門及其他需求平面設(shè)計(jì)師領(lǐng)域的相關(guān)平面設(shè)計(jì)工作。就業(yè)職位：設(shè)計(jì)助理、平面設(shè)計(jì)師、資深設(shè)計(jì)師、美術(shù)指導(dǎo)、設(shè)計(jì)總監(jiān)工作內(nèi)容：平面設(shè)計(jì)主要包括美術(shù)排版、平面廣告、海報(bào)、燈箱等的設(shè)計(jì)制作。就業(yè)趨向：報(bào)紙、雜志、出版等大眾傳播媒體，廣告公司等相關(guān)行業(yè)。從事平面設(shè)計(jì)工作，技術(shù)難度較低，人才需求量又比較大。前景分析：學(xué)習(xí)進(jìn)度比較快，應(yīng)用面也比較廣，相應(yīng)的人才供給和需求都比較旺。與之相關(guān)的報(bào)紙、雜志、出版、廣告等行業(yè)的發(fā)展一直呈旺盛趨勢(shì)，目前就業(yè)前景良好。二、裝飾裝潢設(shè)計(jì)主要課程：素描、色彩、繪畫、雕塑、專業(yè)藝術(shù)史、圖案與裝飾、構(gòu)成、計(jì)算機(jī)藝術(shù)設(shè)計(jì)、材料與工藝、金屬藝術(shù)、金屬雕塑、漆畫、漆藝、纖維藝術(shù)、壁毯、玻璃藝術(shù)、首飾藝術(shù)以及相關(guān)的選修課。本專業(yè)的教學(xué)立足弘揚(yáng)和繼承中國(guó)傳統(tǒng)文化與藝術(shù)，吸收世界各國(guó)藝術(shù)精華，兼容東西方文化，提倡以人為本的手工文化，關(guān)注人類生活品質(zhì)，強(qiáng)化科技應(yīng)用手段，探索新的領(lǐng)域。系統(tǒng)教授中外專業(yè)藝術(shù)史知識(shí)，關(guān)注本專業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)，材料的特性和工藝技能，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐動(dòng)手能力、藝術(shù)創(chuàng)作設(shè)計(jì)能力和社會(huì)適應(yīng)能力。培養(yǎng)能夠從事藝術(shù)創(chuàng)作和工藝美術(shù)設(shè)計(jì)、教學(xué)與研究的專門人才。近年來(lái)，我們從世界科技文化發(fā)展趨于綜合化、人才培養(yǎng)趨于通才化的趨勢(shì)出發(fā)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)知識(shí)水平、思考能力和創(chuàng)造能力，加大實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠精通專業(yè)知識(shí)，注重計(jì)算機(jī)能力和外語(yǔ)水平的提高。專業(yè)上具有廣闊的視野及綜合分析問題的能力，具有更新自我觀念，改變思考方式的能力，良好的心理素質(zhì)和個(gè)性。同時(shí)要求具有較高的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)與意識(shí)，以及現(xiàn)代人應(yīng)該具備的法律意識(shí)、道德意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等，保證培養(yǎng)人才的創(chuàng)新性和適應(yīng)性，從而適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。三、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)主要為企事業(yè)單位、學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)等培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的，具有一定藝術(shù)修養(yǎng)、掌握環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)所需的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，能熟練地利用手工和利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，從事室內(nèi)設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、模型設(shè)計(jì)與制作、城市雕塑設(shè)計(jì)、環(huán)境景觀設(shè)計(jì)的高等應(yīng)用性技術(shù)人才。主要課程：立體構(gòu)成、消費(fèi)心理學(xué)、人體工程與家具設(shè)計(jì)、快速手繪表現(xiàn)技法、裝飾材料與工藝、室內(nèi)設(shè)計(jì)原理、3DS MAX 效果圖設(shè)計(jì)、工程預(yù)算、裝飾施工與管理、展示設(shè)計(jì)、園林景觀設(shè)計(jì)、模型設(shè)計(jì)、CAD設(shè)計(jì)制圖、Photoshop圖象處理、雕塑設(shè)計(jì)等。四、服裝設(shè)計(jì)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)服裝設(shè)計(jì)、服裝生產(chǎn)和管理人員。業(yè)務(wù)范圍：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向各類服裝企業(yè)從事服裝設(shè)計(jì)、制作、打板，新產(chǎn)品開發(fā)，服裝生產(chǎn)和技術(shù)管理等工作。課程設(shè)置：服裝材料、服裝制圖、服裝制作工藝、時(shí)裝畫、服裝設(shè)計(jì)、服裝CAD、立體裁剪、服裝生產(chǎn)管理、服裝制板實(shí)習(xí)、服裝崗位實(shí)習(xí)。畢業(yè)去向：推薦到深圳、廈門、廣州、上海、寧波、杭州等地區(qū)工作。五、藝術(shù)設(shè)計(jì)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)主要為廣告公司、文化傳播機(jī)構(gòu)、企事業(yè)廣告宣傳部門及報(bào)業(yè)、影視業(yè)等單位培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的，具有良好的職業(yè)道德與敬業(yè)創(chuàng)新精神，熟悉藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)政策和法規(guī)，從事設(shè)計(jì)與制作、美術(shù)設(shè)計(jì)與制作及電腦特技制作的高等應(yīng)用性專門人才。主要課程：素描、色彩、設(shè)計(jì)構(gòu)成、廣告攝影、平面廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、裝飾形象、圖形創(chuàng)意、標(biāo)志設(shè)計(jì)、印刷工藝、書籍裝幀與版式設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作、廣告創(chuàng)意與策劃、包裝設(shè)計(jì)、舞臺(tái)設(shè)計(jì)、舞臺(tái)燈光設(shè)計(jì)、服裝道具設(shè)計(jì)、特技美術(shù)等。六、書法專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)彌補(bǔ)當(dāng)前全日制高校書法專業(yè)教育學(xué)科點(diǎn)較少、普及面不廣、無(wú)力滿足持續(xù)了30多年的書法熱的需求這一不足，推進(jìn)書法教育的普及和提高；弘揚(yáng)中國(guó)書法傳統(tǒng)，為當(dāng)代文化建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)書法藝術(shù)方面的專門人才，滿足社會(huì)主義精神文明建設(shè)和實(shí)現(xiàn)中華文化偉大復(fù)興工程對(duì)人才的需求；為普遍提高國(guó)民的素質(zhì)教育水平服務(wù)；基本要求：掌握本專業(yè)所必需的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和必備的中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)；能夠較為熟練地掌握篆書、隸書、草書、行書、楷書等字體的基本技法原理，能夠熟練臨摹各字體的四種代表風(fēng)格并運(yùn)用其中一種進(jìn)行簡(jiǎn)單的集字式創(chuàng)作；具有一定的藝術(shù)修養(yǎng)、審美能力和自學(xué)能力。完成學(xué)業(yè)后一般應(yīng)能從事基礎(chǔ)（小學(xué)）書法教育、普通專業(yè)出版、初步的藝術(shù)創(chuàng)作等工作。