【正文】 ：哪種動物是最......活動準(zhǔn)備：幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：ppt，動物頭飾活動過程：故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣結(jié)合小朋友的經(jīng)驗(yàn)，介紹動物之最（ppt展示）世界上最長壽的動物是大象世界上跑得最快的動物是獵豹世界上最聰明的是黑猩猩世界上最重的動物是鯨討論動物本領(lǐng)，選擇喜愛的動物扮演活動延伸：動物本領(lǐng)設(shè)想，“如果我有”，把構(gòu)想畫下來詳細(xì)的：教學(xué)過程一、故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣給幼兒講一個(gè)有關(guān)動物王國的故事，引起幼兒對比較動物的興趣。教師：小朋友們大家好，今天老師給大家講一個(gè)故事，故事的名字就叫做《誰更長》。動物王國里住著很多小動物，長頸鹿和猴子是鄰居，長頸鹿的脖子很長，他能用自己的長脖子幫助大家做很多好事，大家都稱贊他有本事。猴子聽后就不服了，它要跟長頸鹿進(jìn)行比賽，它覺得它可以爬的很高，所以它比長頸鹿要高?！扒?。老師。教。案網(wǎng)出處”猴子叔叔是裁判，他讓長頸鹿和猴子站在院子外，誰能夠吃到院子里面樹上的樹葉，誰就勝出。小朋友們，你們猜猜誰贏了？長頸鹿高呢還是小猴子高呀？二、結(jié)合小朋友的經(jīng)驗(yàn)，介紹動物之最（ppt展示）我所了解的動物教師：接下來老師要考考小朋友們，除了我們的長頸鹿和小猴子，大家還認(rèn)識什么動物？學(xué)生：......教師：今天呢，老師也給大家?guī)砹撕芏鄤游锱笥?，我們一起來看看（接著展示ppt），我們一起來看看，這是小動物有什么特點(diǎn)奇妙的動物之最教師：詢問，什么動物和什么動物相比，誰更。世界上最。的`動物是......三、討論動物本領(lǐng)，選擇喜愛的動物扮演（我要跟你比比高呀。）教師：（比如）長頸鹿有什么本領(lǐng)呀。學(xué)生：脖子長。教師：什么有什么本領(lǐng)。（舉三個(gè)例子，讓孩子體會動物的特點(diǎn)。）學(xué)生：（回答）教師：我們知道了很多動物的本領(lǐng)，下面呢，老師跟小朋友們玩一個(gè)游戲，大家聽清楚，如果小朋友不乖的話，老師就不請他玩。好，小朋友呢，選擇一種自己喜歡的動物來扮演，老師請兩位小朋友出來，老師一開始，你們就開始比本領(lǐng)，看誰奪得冠軍。我跟一個(gè)小朋友來給你們做示范。（叫一個(gè)小孩子出來，問他扮演什么，自己再選擇一個(gè)動物，來跟他比較）。在小朋友表演的過程中，其他小朋友要怎么樣：學(xué)生：保持安靜教師：請什么什么小朋友上來，首先介紹一下自己扮演的動物，等老師一喊開始，你們才開始哈。學(xué)生：......教師：什么什么動物是怎樣的，它的鼻子，它的身高等等（提醒小朋友注意模擬）四、拓展延伸這節(jié)課呢，我們就了解了很多小動物的本領(lǐng)，知道哪種動物最什么，下課之后呢，小朋友想想，如果自己是什么小動物，自己會希望自己有什么本領(lǐng)呢，如果自己是小兔子，希望自己有什么本領(lǐng)呢，然后大家把自己想到的畫到畫紙上好不好。活動反思：幼兒有一定的基礎(chǔ)，但是認(rèn)知不全，記錄自己認(rèn)知的能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。對教師現(xiàn)場用簡筆畫記錄的方式感興趣?？傮w說來，教學(xué)內(nèi)容對幼兒有吸引力，但是幼兒交流分享的習(xí)慣和方法需要培養(yǎng)。第四篇：動物之最教案大班綜合： 動物之最中心幼兒園活動目標(biāo)：激發(fā)幼兒喜歡和關(guān)愛動物的情感及對動物探索的欲望。引導(dǎo)幼兒了解一些在某一方面能稱得上“之最”的動物。培養(yǎng)幼兒的觀察力及模仿能力 活動準(zhǔn)備：故事《誰更長》、課件小動物頭飾若干活動過程：一、活動導(dǎo)入老師：小朋友們大家好，今天老師給大家講一個(gè)故事，故事的名字就叫做《誰更長》。老師有表情的講述故事：動物王國里住著很多小動物，長頸鹿和猴子是鄰居，長頸鹿的脖子很長，他能用自己的長脖子幫助大家做很多好事，大家都稱贊他有本事。猴子聽后就不服了，它要跟長頸鹿進(jìn)行比賽，它覺得它可以爬的很高，所以它比長頸鹿要高。猴子叔叔是裁判，他讓長頸鹿和猴子站在院子外，誰能夠吃到院子里面樹上的樹葉，誰就勝出。小朋友們，你們猜猜誰贏了？長頸鹿高呢還是小猴子高呀？（請小朋友發(fā)表自己的意見）老師要帶小朋友們看一個(gè)視頻，看完以后請大家告訴我，你認(rèn)出哪些動物了（鯨、豹、虎、象、獅、羚羊、鰩魚、海豚）二、了解動物之最師：除了視頻里的動物，老師還給小朋友們帶來好幾位動物朋友，他們都有各自特點(diǎn)和本領(lǐng)，我們一起來認(rèn)識他們。老師給小朋友們猜一個(gè)關(guān)于動物的謎語：頭小四腿長，脖子高過墻，身穿花皮襖，不聲又不響。小朋友們猜出來了嗎？小朋友們真聰明，答案就是長頸鹿，你們知道長頸鹿為什么長得這么高嗎？它長這么高有什么好處嗎？小結(jié)：長頸鹿是動物王國里面長得最高的小動物，它長長的脖子可以使他看的更遠(yuǎn)，很快就能發(fā)現(xiàn)敵情，這樣它就能很快的逃走，它還能吃到大樹頂上最新鮮的葉子呢!三、通過課件引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動物之最大象鼻子最長：大象鼻字非常靈活自如，可以撿拾重達(dá)1噸的物體，也可以撿拾花生那樣小的食物兔子耳朵最長：幫助兔子調(diào)整其體內(nèi)的溫度、判斷聲音方向，兔子也不喜歡別人抓住它的耳朵，會讓它受傷。豹跑得最快：獵豹是世界上跑的最快的動物，他的最高時(shí)速達(dá)110公里，相當(dāng)于高速行駛的小汽車的速度，他可真是了不起。老虎最兇猛：(先按喇叭聽聲音)這是誰的聲音？老虎 聽到它的聲音你們有什么感覺？河馬嘴巴最大：比現(xiàn)存陸地上任何一種動物的嘴都大，并且足可以張開呈90度角百靈鳥唱歌最好聽：它的歌聲不光是單個(gè)的音節(jié)，而是把許多音節(jié)，串連成章最小的鳥蜂鳥：，重2克左右，喙像一根細(xì)針，舌頭像一根細(xì)線最大的鳥鴕鳥：～,～,體重140～200kg 最大的哺乳動物藍(lán)鯨：地球體型最大，一般重200公噸，比恐龍重，舌頭有一只大象重，心臟有汽車一般大，有些血管可以讓人游泳，尾巴像小型飛機(jī)一般開闊四、扮演小動物游戲今天小朋友已經(jīng)知道了很多動物的本領(lǐng)，接下來，老師跟小朋友們玩一個(gè)游戲：請小朋友選一個(gè)自己喜歡的小動物的頭飾來進(jìn)行模仿，要能表現(xiàn)它的特點(diǎn)和本領(lǐng)，請其他小朋友來學(xué)，表演的小朋友要說“我是xx，我的xx最xx”（我是大象，我的鼻子最長），游戲盡量讓每位小朋友都有機(jī)會參加，讓他們都有成就感。第五篇：動物之最課后反思動物之最泰州市幼兒園美好上郡分園李紅梅活動目標(biāo)：“動物之最”，增加相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。重點(diǎn)：“動物之最”。難點(diǎn)：1． 積極與同伴交流。活動準(zhǔn)備：幼兒收集的資料PPT 活動過程：1． 由長頸鹿引出“動物之最”話題。師：在動物王國里住著很多神奇的小動物，他們都有一個(gè)跟別人不一樣的本領(lǐng)。誰長的最高？（長頸鹿）長頸鹿為什么長這么高？它長這么高有什么好處？點(diǎn)評：活動開始教師先作為引導(dǎo)說出長頸鹿，但是我的意圖不是要求幼兒僅僅回答是哪只小動物，而是讓他們從動物的進(jìn)化史，背景開始交流，這樣，他們掌握的知識就不止停留在表面，而且讓他們有話可以說，也為后面的辯論活動做了鋪墊。2． 幼兒交流自己收集的“動物之最”。師：剛剛是老師問小朋友們的。我們小朋友自己回家也收集了許多“動物之最”的資料，現(xiàn)在請你們來說一說你收集的是動物的什么之最。鼻子最長的大象師：大象的鼻子一開始就是這么長的嗎？大象的長鼻子有什么作用？最重的藍(lán)鯨師：你們知道嗎？藍(lán)鯨光它的舌頭上就能站500個(gè)小朋友，他的心臟有小汽車那么大。跑的最快的獵豹 藏羚羊師：有的小朋友說跑的最快的是獵豹，有的說是藏羚羊，那到底是誰?其實(shí)兩個(gè)都對，獵豹是短跑將軍，而藏羚羊是長跑健將。最大的鳥鴕鳥師：。100多千克。最小的鳥蜂鳥師：只有2克左右，就像飛蛾那么大。他還是動物中種類最多的，有600多種。最長壽的海龜師：巴西的一只海龜活到120多歲。幼兒自由討論，交流，教師進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充，解釋。點(diǎn)評：之前幼兒已經(jīng)將收集的資料交到我這，所以這一環(huán)節(jié)我根據(jù)幼兒準(zhǔn)備的資料制作了PPT，本意是讓幼兒講述一個(gè)動物，我就出示圖片，這樣能加深幼兒的印象，也能激發(fā)幼兒的興趣，更主要幼兒如果忘記，我還可以通過圖片進(jìn)行提醒。過程中我讓幼兒相互提問，回答?；顒舆M(jìn)行的很好，為了更形象化，讓幼兒更有直觀的感受，我在幼兒講述后舉例也更形象，比如，幼兒對于藍(lán)鯨的體重不易掌握，我就說光藍(lán)鯨的舌頭上就可以站500個(gè)小朋友。但這環(huán)節(jié)我也犯了一個(gè)錯(cuò)誤，我擔(dān)心他們忘記，準(zhǔn)備的圖片都是幼兒事先收集的，這就有了局限性，我應(yīng)該多準(zhǔn)備些幼兒沒有收集的，這樣作為一個(gè)補(bǔ)充資料，我想他們會更感興趣，獲得的經(jīng)驗(yàn)也會更多。3． 討論最兇猛的動物和最聰明的動物。師：剛剛我們小朋友說了這么多的“動物之最”，現(xiàn)在請你們來說一說，你覺得那個(gè)動物是最兇猛的，哪個(gè)是最聰明的？我們先來說說，你覺得哪個(gè)是最兇猛的，為什么？哪個(gè)是最聰明的，為什么？點(diǎn)評：這個(gè)環(huán)節(jié)本來應(yīng)該是活動的高潮部分，通過辯論的形式，讓幼兒大膽講述，可是問題過后，幼兒回答完小動物，就沒話可說。我就先舉例說：老師認(rèn)為最兇猛的是霸王龍，因?yàn)樗蟹浅ｄh利的爪，牙齒尖銳無比。之后再讓他們講述，情況稍微好點(diǎn)，但也只停留在，獅子老虎，最聰明的就只有黑猩猩。氣氛不是很激烈。我想除了實(shí)際情況，我班上的幼兒人數(shù)太少以外，也跟我組織活動失敗又關(guān)，首先我辯論的氛圍就沒創(chuàng)造起來，活動開始后，我可以讓他們認(rèn)為你覺得是老虎的站在這邊，是獅子的站在那邊，這樣，有了辯論的環(huán)境，也許會好點(diǎn)。4． 教師小結(jié)。師：今天我們又知道了許多動物的秘密，不同的動物有不同的本領(lǐng)，他們和我們?nèi)祟惞餐诘厍蛏仙?，是我們的好朋友，我們要保護(hù)地球，保護(hù)我們的動物朋友。點(diǎn)評：最后通過教師小結(jié)，將活動進(jìn)行了升華，激發(fā)幼兒愛護(hù)小動物的情感。課后反思：科學(xué)活動的目標(biāo)是讓幼兒對周圍的事物，現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。在開展“動物王國”主題活動期間，孩子們在爸爸媽媽的幫助下收集了很多動物的資料，活動開始，我只是通過一個(gè)動物進(jìn)行引入，然后就讓孩子們進(jìn)行大膽講述，交流，為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)輕松，快樂的活動氛圍，讓他們敢于說，能大膽的講述，孩子們很想表現(xiàn)自己，也有話可講，甚至還在比著看誰說的多的現(xiàn)象，我在適當(dāng)進(jìn)行一些更形象的補(bǔ)充，幼兒就更感興趣了，在這交流，討論的環(huán)節(jié)，活動進(jìn)行的是很順利。孩子們也獲得了更多的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。活動不足的就是辯論環(huán)節(jié)，本來是想在這環(huán)節(jié)達(dá)到高潮的，可是氛圍沒能調(diào)動起來，雖然他們也各自說了自己的想法，后來我也進(jìn)行了舉例，但氣氛不是很激烈。但整個(gè)活動下來，幼兒還是意猶未盡的，結(jié)束時(shí)，還在問我，老師，還有那些動物啊？老師，我們回家再收集，下次還來說。看來，這次活動雖然結(jié)束了，可課后延伸還是會繼續(xù)的。