【正文】 的角色，決定了彼此間的上下級關(guān)系，因而在平常的交往中，教師難免會(huì)有一些緊張感。久之，無形中或多或少地讓教師心中對園長有了一份畏怯感。作為園長要了解教師的這種心理，工作上應(yīng)放下架子，主動(dòng)接近他們、關(guān)心他們，與他們保持親密的關(guān)系，平等自然地與他們相處。園長應(yīng)尊重不同性格的教師，要善于尋找教師身上的閃光點(diǎn)，多看到他們的長處。多看長處能使其特點(diǎn)得到發(fā)揚(yáng)，并在發(fā)揚(yáng)中自然抑制某些弱點(diǎn)。園長不僅要多用欣賞的眼光，接納每一位教師，同時(shí)還要有意識地以這種態(tài)度影響和幫助教師之間建立起良好的人際關(guān)系，營造一種和睦、寬松的工作環(huán)境，使教師在輕松愉快、無拘無束的狀態(tài)下投入工作。這樣其主體性的發(fā)揮，便有了一個(gè)良好的人文基礎(chǔ)。，發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢教師亦存在著個(gè)體差異，有的活潑開朗；有的內(nèi)向靦腆；有的擅長歌舞；有的精于美工；有的愛好寫作；有的善于教學(xué)。園長應(yīng)對每一位教師做到心中有數(shù)，為教師提供鍛煉和施展才干的機(jī)會(huì)，并在安排上做到用其所長，避其所短。園長應(yīng)根據(jù)教師各個(gè)方面的不同情況，搭配組建班組，如以老帶新，將有工作經(jīng)驗(yàn)和無經(jīng)驗(yàn)的搭配組合，發(fā)揮老同志的傳幫帶作用；又如根據(jù)工作人員身體強(qiáng)弱、能力及個(gè)性特點(diǎn)等各個(gè)方面的因素綜合考慮，合理搭配，平衡力量，這樣，既能發(fā)揮各人所長，又能優(yōu)勢互補(bǔ)，減少矛盾沖突，為產(chǎn)生較好工作效益奠定基礎(chǔ)。、放手、放心，充分調(diào)動(dòng)教職員工的積極性有管理經(jīng)驗(yàn)的園長一般都善于調(diào)動(dòng)教師的積極性，形成工作的合力。這樣的園長的管理特點(diǎn)是該放權(quán)的放權(quán)，該放手的放手，該放心的放心，大膽讓教師去干，從不婆婆媽媽的說三道四。這種給予教師充分的自主權(quán)，提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)的做法，有利于激發(fā)教師的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性。我們所指的“放權(quán)”、“放手”、“放心”，不是說園長撒手不管，只是要注意少一些管理痕跡，多一些支持、協(xié)調(diào)與服務(wù)。只有把教師當(dāng)作主人來對待，才能真正增強(qiáng)教師的主人翁意識。，強(qiáng)化行為動(dòng)機(jī) 在幼兒園管理活動(dòng)中，當(dāng)然也應(yīng)當(dāng)制定相應(yīng)規(guī)章制度來鼓勵(lì)教職員工在工作崗位勇于開拓，大膽創(chuàng)新。經(jīng)過實(shí)踐，我認(rèn)為以下幾種激勵(lì)方式切實(shí)可行，便于園長操作。（l）贊許。即以當(dāng)面稱贊、夸獎(jiǎng)、書面表揚(yáng)等形式，對受贊許者的行為給予肯定，以強(qiáng)化其行為動(dòng)機(jī)。但采用這種方式時(shí)應(yīng)注意：一是贊許的時(shí)機(jī)和場合，應(yīng)為本人所接受，為他人所理解，才能產(chǎn)生積極的效果。二是贊許的內(nèi)容應(yīng)實(shí)事求是，有根有據(jù)，方能令人信服。三是贊許的程度要恰如其分，不可拔高、夸張、渲染，更不能為抬高“張三”而貶低“李四”，否則會(huì)產(chǎn)生負(fù)作用。（2）獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)可以是物質(zhì)的，也可以是精神的，或物質(zhì)、精神獎(jiǎng)勵(lì)并用。獎(jiǎng)勵(lì)要根據(jù)論功行賞的原則，慎重、準(zhǔn)確、公正地進(jìn)行。（3）參與。參與有多種形式：讓教師出席重要會(huì)議，并鼓勵(lì)他們在會(huì)上發(fā)言；鼓勵(lì)教師和園長在一起討論他們的目標(biāo)與計(jì)劃，容許他們表達(dá)意見、提出報(bào)告，或者將他們的名字列在報(bào)告或備忘錄上實(shí)踐證明，恰當(dāng)運(yùn)用激勵(lì)方式，有利于調(diào)動(dòng)教師工作的積極性、主動(dòng)性，自覺地將幼兒園的發(fā)展目標(biāo)與個(gè)人奮斗目標(biāo)結(jié)合起來，發(fā)揮自身最大的潛能。這個(gè)世界生沒有誰是天生的領(lǐng)導(dǎo)者，真正領(lǐng)導(dǎo)技能都是要在實(shí)踐中獲取的。在平時(shí)工作中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在空余時(shí)間閱讀各種書籍，用心去觀察身邊其他的園長，參加以業(yè)余方式為主的終身教育等等，嘗試以自己的方式去找到提高自己的途徑，在一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)積累過程中，成為一名合格的幼兒園長。第五篇：如何成為一名稱職的店長如何成為一名稱職的店長作為一名家具店的店長，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面考慮：一、敢于承擔(dān)責(zé)任，積極接受挑戰(zhàn)。要成為一名稱職的店長，首先要敢于承擔(dān)責(zé)任，積極接受挑戰(zhàn)，公司的銷售目標(biāo)一旦制定，就要毫不動(dòng)搖、目標(biāo)堅(jiān)定、想盡各種方法和員工一起去完成，期間的壓力自己要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)，控制自己的負(fù)面情緒，尤其是在員工面前。二、組建一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)員工的團(tuán)隊(duì)意識。目標(biāo)制定后，就要實(shí)施，那么組建一支優(yōu)秀的銷售團(tuán)隊(duì)非常重要?，F(xiàn)在社會(huì)靠一個(gè)人單打獨(dú)奏的年代已經(jīng)過去了，“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，沒有團(tuán)隊(duì)意識的人事業(yè)也不會(huì)做的太大，或者太好。一個(gè)店的經(jīng)營好壞和全體店員的努力程度息息相關(guān)，怎么組織好、管理好這樣一支團(tuán)隊(duì)是店長必須思考的問題。三、科學(xué)的管理思想和理念。作為店長，要有科學(xué)的管理思想和積極的實(shí)踐態(tài)度，要充分發(fā)揮員工的工作熱情，建立科學(xué)的人力資源管理制度，尤其是內(nèi)部培訓(xùn)、薪酬福利、績效考核很重要?，F(xiàn)在企業(yè)已經(jīng)進(jìn)入招工難，留人難的時(shí)候，企業(yè)的競爭從某種程度上來說就是人才的競爭，把員工找的來，留得住就是店長和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該思考的問題，而科學(xué)的管理制度和理念，良好的企業(yè)文化建設(shè)成成為企業(yè)留人的關(guān)鍵。四、良好的經(jīng)營理念?，F(xiàn)在的市場瞬息萬變，如何讓企業(yè)在不斷變化的市場中生存發(fā)展，店長要時(shí)時(shí)關(guān)注這些問題。要有群策群力的思想，發(fā)揮大家的積極性，提升家具店的效益。五、要有不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度。社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入信息時(shí)代，一定要有終身學(xué)習(xí)的觀念。作為一名店長，自身各方面學(xué)習(xí)非常重要，要管理好員工就要學(xué)習(xí)企業(yè)管理、人力資源等方面的知識；企業(yè)要經(jīng)營的好就學(xué)習(xí)市場營銷、研究自己的產(chǎn)品及對手的情況??所以作為一名店長，積極的學(xué)習(xí)態(tài)度對員工也有很好的帶頭示范作用。六、重視員工的培訓(xùn)工作。員工的知識結(jié)構(gòu)、努力程度、態(tài)度等，對企業(yè)的經(jīng)營好壞起到?jīng)Q定性的作用。店長要重視開發(fā)與培訓(xùn)工作，要經(jīng)常對員工進(jìn)行與之相關(guān)的培訓(xùn)：勵(lì)志、銷售、待人接物等等，以提高企業(yè)整體銷售水平，最終完成企業(yè)銷售目標(biāo)。以上就是我認(rèn)為作為一名稱職的店長，要考慮的問題。到具體實(shí)踐中，還要有很多具體性的工作要做，每個(gè)行業(yè)的差別也很大，要認(rèn)真分析總結(jié)，在這個(gè)行業(yè)工作的時(shí)間越長，對這個(gè)行業(yè)的認(rèn)識才會(huì)不斷深入；現(xiàn)在談的再多，也只能是班門弄斧，只有自己接觸之后，才有深切的感受?？傊瑘F(tuán)隊(duì)很重要，“一個(gè)巴掌拍不響”，事情是要靠大家共同努力完成。