【正文】 摔了一跤，想大聲哭出來，卻不得不用盡全力憋住，使眼淚不要流出來，還得忍住痛。不能用哭來發(fā)泄，這不是痛上加痛嗎？除此之外，那里的人還得燒香拜佛。由于這個村子就在兩拇山腳下，所以全村人都絡繹不絕來到兩拇山寺院里燒香，虔誠的拜佛，希望全家能在新的一年里幸福安康。轉(zhuǎn)眼間，就是初六之后了，春節(jié)的韻味漸漸淡了，人們的生活也恢復了平常。孩子上學，大人上班，退休的人再家種地，一派和諧。閱讀感悟：我知道本篇習作開頭技巧是，結(jié)構(gòu)技巧是，結(jié)尾技巧是。我對本篇習作閱讀的見解是：第三單元作文范例例文1：我的理想每個人都有自己的理想，有的人想當醫(yī)生，去救死扶傷，有的人想當企業(yè)家，為社會創(chuàng)造更多的財富??而我的理想是當一名老師。我想，我要當一名優(yōu)秀的教師，日后到貧困山區(qū)去教書。在我的心中，教師像默默無聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。為了我這個理想，我要多學知識將我學的知識傳授給那里的孩子們，我還要學會開導他們，學生有什么煩惱解決他們，我要當一個智慧與能力并存的好老師。做老師還因為我對這個職業(yè)有特別的情感。我從小就知道做一名老師是不簡單的事情，我們班的語文老師——王老師，她陪伴我們走過了六個春秋，她默默無聞，特別是她生孩子的前幾天還堅持給我們上課，這種敬業(yè)的精神讓我感動，我越發(fā)增加了對老師這個偉大的職業(yè)的熱愛。所以，我越發(fā)覺得我的理想是老師。這不僅能把知識帶給山區(qū)孩子，還能教我們的孩子或者親人。老師的工作是很輕松的，孩子媽媽放假，我們也可以放假，而且工資也很高。就看老師這一點無私，我要把這個精神擔當起來延遲下去，當作我的理想好好地奮斗，去向我的老師這個職業(yè)奔去，我希望我崇敬的未來不止是一個美好的夢。閱讀感悟：我知道本篇習作開頭技巧是，結(jié)構(gòu)技巧是，結(jié)尾技巧是。我對本篇習作閱讀的見解是：例文2：我的理想蘇格拉底曾說過：“世界上最快樂的事，莫過于為自己的理想而奮斗?！笔堑?，我也有理想，我的理想就是小學畢業(yè)我能夠考上理想的風華中學，并且還是一名品學兼優(yōu)的好學生！每當父親說起誰又考起了風華中學時，我便會眼前一亮，繼而呆呆的望著父親，聚精會神地聽他繼續(xù)說下去。這時，我的心里便萌發(fā)出了一顆神圣的種子——我也要像他們一樣，也能考上風華中學。但是，要考上風華中學，難度也是非常大的。因此，我必須為此付出數(shù)倍的努力。從下定決心后，我每天上課時都會全神貫注的聽老師講解；會積極回答問題；遇到不懂得問題時，會及時的問老師；做題時一定要仔細仔細再仔細，不能放過題的一絲一毫；放學回到家后（做完作業(yè)后），躺在床上，將這天老師所講的內(nèi)容像看電影一樣印在腦海里；做到每周一復習，每月一復習，再寫一個小總結(jié)；周末要看兩個小時的書；最后再去一下大街或公園，放松一下疲憊了一天的身心。這樣周密的計劃，我的成績一定能上升！每當我做夢夢到下學期的我去風華中學報名時，我便會一下子驚醒過來，在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)的睡不著。這個夢便會像圣水一樣澆灌著我那神圣的種子，使種子加快生長，我相信，在我這半學期的努力下，這顆種子一定能長成茂盛的大樹！閱讀感悟：我知道本篇習作開頭技巧是，結(jié)構(gòu)技巧是，結(jié)尾技巧是。我對本篇習作閱讀的見解是：例文3：我的理想每一個人都有一個美好的理想，當然，我也有?。∥业睦硐刖褪钱斠幻麅?yōu)秀的央視主持人。每當看到那些著名的主持人在主持節(jié)目時，我是多么的羨慕??！我總覺得當主持人實在是太威風了。在萬眾矚目下，在電視機里主持節(jié)目，那種感覺真好??！可就是我在深圳讀書時，我竟然當上了校主持。那一次，我真正的體會到了做主持人的感覺，那是多么獨特的感覺呀！于是，我理想的種子便在心里深深的埋下了。后來，四川發(fā)生地震了，無數(shù)的生命被無情的天災奪去了，這是絞心般的痛??！在這危急的時刻，白衣天使、武警官兵他們都來了，人們在感謝、贊揚他們的同時，可曾想過，在報道第一線的主持人和記者們？默默無聞的本質(zhì)，幫助窮苦人民，為祖國獻出一份微薄之力。這更是我的小小心愿呀！于是，我心中的理想更加堅固了。我想當一名優(yōu)秀的主持人，必須從現(xiàn)在開始努力，我要好好學習文化知識，多培養(yǎng)、鍛煉自己的口才；在課堂上勤于舉手，在課下多與老師交流；還要多多了解新聞時事，提高自己的寫作水平，全面發(fā)展，才能做好一名主持人。中央電視臺董卿的端莊大方，李詠的幽默搞笑，朱毅的詼諧幽默，王小丫的優(yōu)秀美麗......他們的成功又是來源于什么呢?答案就是:理想。如果沒有理想，加上不懈的努力，他們會成功嗎？會站在中央電視臺主持節(jié)目嗎？如果沒有理想，那么人生就沒有意義。理想是如此的美好，它是一盞指路的明燈，是奮斗的目標，是......“臺上一分鐘，臺下十年功?！币环莞冻?，一分收獲。為了我的理想，打好扎實的基礎(chǔ)，從現(xiàn)在開始努力吧！我相信我一定能行閱讀感悟：我知道本篇習作開頭技巧是，結(jié)構(gòu)技巧是，結(jié)尾技巧是。我對本篇習作閱讀的見解是：第四單元范例例文1：難忘的經(jīng)歷在平常的一天發(fā)生了一件不平常事情，這件事我至今不忘，因為它不但蘊含著人生的哲理，還影響了我的一生。那天，太陽毒辣辣的烘烤著大地，我背著沉重的書包急匆匆地趕往學校。終于到學校了，我準備在門口小攤邊買一支筆，但快上課了，我急切的把手伸進口袋，一陣翻找之后，發(fā)現(xiàn)沒錢，我開始疑問“離家前我明明把錢裝在口袋了，難道丟了？不可能呀？怎么辦？”事后，我發(fā)現(xiàn)由于走得急，我把錢落在家里了。雖然這是小事，但我卻從這件事中發(fā)現(xiàn)：我連錢都能弄丟，那我還能做什么呢？此時我也想起以前因為我的粗心導致的種種錯誤。我忽然發(fā)現(xiàn)我的自理能力是多么差呀！自理能力對我們以后的生活又多么重要呀！于是我決定從此我一定要鍛煉我的自理能力。對！我不僅要鍛煉自己的自理能力，我還要鍛煉自己的生存能力，讓我以后更能更好地適應復雜的社會環(huán)境。閱讀感悟：我知道本篇習作開頭技巧是，結(jié)構(gòu)技巧是，結(jié)尾技巧是。我對本篇習作閱讀的見解是：例文2：魯濱遜漂流記《魯濱遜漂流記》中記述了主人公魯濱遜在一次航海中不幸遭到了暴風雨的襲擊，除他外，其他人全部遇害。他被漂到了個沒有人煙的孤島上。他的心中充滿了無助以及孤獨，不知道應該如何在這個孤島上生活下去，但是，他卻又不斷地安慰自己，憑著自己的智慧和勇氣，克服了無數(shù)的困難，把自己的生命延續(xù)下去，并且找到了許多生活的樂趣，在他漸漸淡忘要回到文明社會中去的時候，他卻得到了獲救的機會??在故事中，堅強不屈的魯濱遜憑著自己的力量和在廢船上找到的一些工具，在荒地上建起了住所，種起了麥谷，還飼養(yǎng)了動物，完成了自己的生活基本所需。他在這個過程中，也遭遇了很多困難和挫折，負出了辛勤的勞動。例如，他那個有兩層圍墻的房子差不多用了一年多的時間才建成的；他在第一次播下大麥和稻谷的時候，由于播種的不是時候，這些寶貴的存貨就浪費了一半；為了挖幾個地窖以備貯存淡水，魯濱遜又辛辛苦苦地干了幾個月；為了做一個能夠煮湯的鍋，他絞盡腦汁，嘗試了多種辦法，也失敗了無數(shù)次，才研究出制造方法；但是，這一切的困難，都被魯濱遜堅韌不拔、永不放棄的精神所征服了，這個孤島上每一樣魯濱遜親手制成的東西，都凝聚著他所有的心血，他也會因為每一個小小的成功而高興得無法形容。每當我看到這些片段，我內(nèi)心中的感覺簡直不能只用一個“佩服”所來形容，我真真正正地被魯濱遜征服得五體投地。閱讀感悟：我知道本篇習作開頭技巧是，結(jié)構(gòu)技巧是，結(jié)尾技巧是。我對本篇習作閱讀的見解是：第五單元作文范例例文1：令人激動的掌聲風和日麗的一天，哦、我和朋友一起去逛街。在一個賣書包的小店后面，一棵古老的楓樹下，坐著一個四十出頭的賣藝者。他的琴聲悠揚婉轉(zhuǎn)，令人陶醉其中。朋友漫不經(jīng)心的把五元錢丟入他面前的鐵盒子里，許多人也給了那個賣藝人錢?？墒牵u藝人的臉上并沒有露出半點兒笑容。“是他覺得錢不夠多嗎？”朋友問?！安恢?，也許是吧。”我回答。這時，賣藝人再一次拉動了小提琴，他可能是想得到他想要的滿意吧。一個十歲的小男孩走了過來，他也陷入了這動聽的琴音中。時間過得真快，賣藝人已拉完了最后一支曲子了，他要回家了。這時，小男孩舉起了他那雙臟兮兮的小手，拍了幾下，賣藝人露出了欣慰又驚訝的表情。原來，賣藝人最終想要的是掌聲，盡管這掌聲只是一個年僅十歲的孩子給予的，但這也足夠了。看著賣藝人欣慰的表情，我心里也開始學習小男孩的樣子，盡管那只是一個掌聲。閱讀感悟：我知道本篇習作開頭技巧是，結(jié)構(gòu)技巧是，結(jié)尾技巧是。我對本篇習作閱讀的見解是：例文2：平凡的話轉(zhuǎn)眼之間，小學的六年學習生涯即將畫上一個圓滿的句號，開始初中三年的學習。在這段六年學習中我曾經(jīng)有過很多難忘的經(jīng)歷，但最讓我難忘、記憶至深的事情發(fā)生在一年級考試??剛剛從幼兒園生活跨進小學生活，一個懵懂無知的我還不適應。在班里我認識了很多同學，還有和藹可親的葛老師，開始了我的小學生活。經(jīng)過了幾個星期的接觸和學習，葛老師就說要測試我們掌握了多少知識，準備——考試。我看到了老師說“考試”時的表情非常嚴肅，我就在想：測試是什么？考試是什么？是游戲嗎？我?guī)е@疑問等到了第二天。第二天，我們在教室里讀書，看見葛老師拿著一卷大紙，發(fā)了下來。我接到那張大紙，一看，上面寫著“語文測試卷”五個大字，又看了下面，密密麻麻的文字和橫線，我這才反應過來老師說的考試是這樣的，嚇得我把知識全忘光了?？荚囬_始了，我一時回想不起來，動不了筆，呆滯在哪里。葛老師仿佛看出了我的心，慢慢地走了過來，俯下身子，在我耳邊說：“沒事，只要努力了，一切都不成問題。”這句話使我深深的印在了我的腦海中，并大大的激勵了我，知識仿佛全“游”回來了，我馬上開始發(fā)瘋似的做，那句話時時縈繞在我耳畔。沒一會，題目就做完了，我開始仔細的檢查，直到交卷。第三天，我回到了學校，試卷也批改好了，老師發(fā)了下來我一看到試卷就非常興奮，更忘不了老師的那句話。這句話已成為我學習的動力，動力的源泉！閱讀感悟：我知道本篇習作開頭技巧是，結(jié)構(gòu)技巧是，結(jié)尾技巧是。我對本篇習作閱讀的見解是：第六單元作文范例雨春天到了，春風輕輕吹拂著新生的小草，和煦的陽光照耀著哪座小山。走進山里，便聽見鳥兒們歡樂的歌聲，看見風中花兒優(yōu)美的舞姿，眺望遠方，明媚的天空下，一條如綠絲帶般的小溪正緩緩駛來。一直向前走，從望遠鏡中看到一只可愛的小鹿若隱若現(xiàn)，它歪著腦袋像是在遐想什么?？罩新舆^燕子的身影，雨，悄悄地來了。雨，落在石頭上，發(fā)出“嗒嗒、嗒嗒”的聲音，落在樹葉上發(fā)出“啪、啪”的聲音??多種聲音奏成了一首“迎春交響曲”。綿綿的春雨越下越密，小溪水面形成圈圈漣漪?！颁罏r、淅瀝??”一會兒，雨停了，空氣中漂浮著泥土清新的味道，讓人心情暢快。雨后的草更綠了，花更紅了，溪水更清澈了。多美的雨??！閱讀感悟：我知道本篇習作開頭技巧是，結(jié)構(gòu)技巧是，結(jié)尾技巧是。我對本篇習作閱讀的見解是：第五篇：六年級下冊語文各單元教材分析六年級下冊第一單元教材分析 單元教材分析本單元以“人生感悟”為主題，選編了5篇課文?！段难晕膬蓜t》通過學弈和兩小兒辯日的故事，表達了學習應該專心致志和看待事物可以有不同的角度的道理?！洞掖摇繁磉_了作者對時光飛逝的無奈和惋惜，滲透著珍惜時間的意識。《桃花心木》借物喻人，說明人的成長應經(jīng)受生活的考驗，學會獨立自主?！俄斖肷倌辍访鑼懥艘粓鲶@心動魄的雜技表演，蘊含著“失敗乃成功之母”的道理?！妒种浮犯且燥L趣幽默的語言，描寫了五根手指的姿態(tài)和“性格”，各有長短，闡明了“團結(jié)有力量”的道理。生活中平凡的故事常常給我們很多啟迪，閱讀它們，感悟它們，能讓我們在人生道路上足跡更踏實，步伐更穩(wěn)健。本單元選編的篇課文，從不同角度闡明了人生的哲理。編排這組課文的目的，一是引導學生讀書和搜集資料，讀懂課文內(nèi)容，從中感悟到人生的哲理，獲得人生的啟示；二是引導學生學習抓住重點句段，聯(lián)系生活實際，領(lǐng)悟文章蘊含的道理，并不斷積累語言，增強預感；三是引導學生在把握課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會作者表達感悟的不同方法，并試著在習作中運用。本組導語點出了“人生感悟”的專題。由于學生對人生的哲理缺乏實際的生活體驗，教學本組教材時，既要引導學生準確把握課文的主要內(nèi)容和作者的感悟，還要引導學生聯(lián)系生活實際，聯(lián)系自己的所見所聞，領(lǐng)悟文中蘊含的道理，獲得人生的啟發(fā)，為在“口語交際習作”和“回顧拓展”中的學習、交流做好準備。教師在教學時要注意單元各部分的內(nèi)在聯(lián)系，使本組課文的教學形成一個有機的整體。單元教學目標學會本單元的8個生字。正確理解并學會運用本單元學過的詞語。引導學生讀書和搜集資料，讀懂課文內(nèi)容，從中感悟到人生的哲理，獲得人生的啟示。引導學生學習抓住重點句段，聯(lián)系生活實際，領(lǐng)悟文章蘊含的道理，并不斷積累語言，增強語感。引導學生在把握課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會作者表達感悟的不同方法，并試著在習作中運用。教學重點：引導學生讀書和搜集資料，讀懂課文內(nèi)容，從中感悟到人生的哲理，獲得人生的啟示。教學難點：引導學生在把握課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會作者表達感悟的不同方法，并試著在習作中運用。教學內(nèi)容：（精讀課文）《文言文兩則》、《匆匆》、《桃花心木》；（略讀課文）《頂碗少年》、《手指》；《口語交際習作一》、《回顧拓展一》教學措施：引導學生學習抓住重點句段，聯(lián)系生活實際，領(lǐng)悟文章蘊含的道理。教學時間：1315課時。（其中精讀課文67課時，略讀課文23課時，口語交際1課時，習作3課時，回顧拓展12課時。）六語下第二單元教材簡析本組圍繞著“中華民風民俗”這一主題選入了四篇課文，題材多樣，內(nèi)容豐富，每篇課文都能讓人感受到中華文化的豐厚博大?！侗本┑拇汗?jié)》描繪的是節(jié)日風俗。作者老舍先生用樸素自然、流暢通達的語言，展示了豐富多彩的節(jié)日習俗，再現(xiàn)了老北京人過春節(jié)的隆重與熱鬧、溫馨與美好。藏戲被稱為藏文化的“活化石”，《藏戲》這篇課文講的是藏戲的形成和獨具特色的藝術(shù)形式?！陡骶咛厣拿窬印穫?cè)重寫了被譽為“世界民居奇葩”的客家土樓和“傍水而居”的傣家竹樓的鮮明特色。《和田的維吾爾》介紹了能歌善舞的維吾爾族人豁達樂觀的性格特征及許多饒有趣味的風俗?！犊谡Z交際及習作》圍繞著不同的民族不同德風俗這個主題進行，讓學生收集整理自己的親身經(jīng)歷及自己通過一定的方式了解到的風