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正文內(nèi)容

四年級下學(xué)期綜合實踐計劃-資料下載頁

2024-10-29 02:04本頁面
  

【正文】 氣候??都有各自不同的美好,同時也在用不同的方式告訴我們季節(jié)的變化,我們要用什么樣的方式來贊美這樣的季節(jié),留住秋天這美麗的景色和美好的感覺呢?生:我們可以去采集各種各樣的葉子。我們可以去收集秋天成熟的各種糧食作物。我們要用歌聲唱出秋天的美好感覺。我們要調(diào)查和收集有關(guān)秋天的各種節(jié)日、氣候和節(jié)氣,介紹給大家。我們?nèi)ナ占嘘P(guān)秋天的成語、詩歌和文章,用文字來贊頌秋天的美好。那自己的感想。么,我們就來自愿結(jié)成小組,用不同的方式表達對秋天的喜愛吧!、分組:采集組、歌唱組、朗誦組、解說組。第二階段:集思廣益,進行創(chuàng)作(1課時)創(chuàng)作:按照不同的分組進行分工合作,集思廣益,用不同的方式表達、1采集組:尋找秋天,采集秋天的葉子。歌唱組:尋找秋天,搜集秋天的歌曲。朗誦組:尋找秋天,搜集秋天的詩文。解說組:介紹有關(guān)秋天的節(jié)日。第三階段:根據(jù)小組任務(wù),分工合作,教師跟蹤指導(dǎo)(兩周)第四階段:成果展示(2課時)1.秋的傾訴:秋日私語、豐收之歌、秋天不回來??2.秋的外衣:展示收集到的各種糧食、樹葉等。3.秋的知識:介紹有關(guān)秋天的節(jié)日:中秋節(jié)、重陽節(jié)、國慶節(jié)秋天的節(jié)氣:立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降秋天的成語:秋毫無犯、秋毫之末、秋高氣爽、秋行夏令、千秋萬代、千秋萬歲、一葉知秋、秋風(fēng)掃落葉??4.秋日頌歌:秋天的詩歌、秋天的文章(秋天的顏色)展示各式各樣秋天的美景圖,播放音樂、配上秋天的詩句。師:秋天是金色的,輝煌的夢;秋天是悠揚的,愉悅的歌;秋天是美好的,清靈的詩; 秋天是堅強的,永恒的生命。秋天是如此美麗,我真想為她獻上一首詩。你想如何來表現(xiàn)對秋天的喜愛呢?生:老師,我也想朗誦一首詩來贊美秋天。(生朗誦詩)生:老師,我想唱〈豐收之歌〉來表達我們對秋天的喜愛。(生唱〈豐收之歌〉)生:老師,我覺得秋天就像一張五彩繽紛的畫??偨Y(jié):金風(fēng)送爽、金桂飄香、金色的秋天、金菊怒放,我們總說秋天是收獲的季節(jié),我們的同學(xué)在走進秋天的時候,收獲到的是什么呢?編輯整理: 如何把秋天留???請把我們收集和采集到的有關(guān)秋天的材料匯集編寫成一份完整的手抄報。第10~17周 我的早餐大調(diào)查(16課時)一、活動背景我們學(xué)校大門口,有兩個很大的早餐攤點。每天有許多的學(xué)生在那里吃早餐,看著那阿婆忙碌的身影,和同學(xué)們擁擠而緊張的就餐情形,還有家長在旁邊不停催促聲:快!快!快!不禁想問,我們的同學(xué)吃得好嗎?吃得飽嗎?他們的早餐合理嗎?營養(yǎng)嗎?同學(xué)們和家長如何看待和安排他們每天的早餐呢?為了詳細了解和探究同學(xué)們對早餐的看法、習(xí)慣及營養(yǎng)問題,我們決定對本校四年級學(xué)生的早餐情況進行調(diào)查。3餐。級學(xué)生二、活動目標:、走進社會,了解生活,勇于參與社會實踐。、提高發(fā)現(xiàn)問題的能力和表達、溝通技能,加強團隊合作的精神。、了解相關(guān)的早餐知識,知道早餐的重要性,并幫助同學(xué)們合理用早三、調(diào)查對象與方式 調(diào)查方法:問卷調(diào)查法、訪談法、實地考察 調(diào)查對象:林垟學(xué)校四年四、時間安排 第一階段:我的早餐大調(diào)查(第10~11周)活動一:林垟學(xué)校四年級學(xué)生早餐情況的調(diào)查()活動二:路邊早餐攤點銷售情況的社會調(diào)查()第二階段:早餐知識大搜索(第12~13周)活動一: 早餐知識的搜集與交流()活動二:手抄報比賽()第三階段:合理用早餐(第14~15周)活動一:采訪醫(yī)生(第14周第一課時)活動二:“早餐食譜設(shè)計”比賽(第14周第二課時)活動三:“倡議書”寫作比賽(第15周)第四階段:活動總結(jié)(第16周)五、活動成果展示(第十七周)第一課 問卷調(diào)查法教學(xué)目標:1.了解調(diào)查的基本方式:訪問調(diào)查、座談?wù){(diào)查、問卷調(diào)查。2.了解問卷調(diào)查注意事項,學(xué)會利用問卷調(diào)查來收集資料3.設(shè)計一份問卷調(diào)查表。教學(xué)的重點:設(shè)計一份問卷調(diào)查表教學(xué)過程:一、提問 激發(fā)興趣同學(xué)們,你們愿意幫助老師,成為老師的小助手嗎?今天校長布置了一項任務(wù),要我去了解同學(xué)們的早餐情況。該怎么去了解?誰能提供一些好的方法給我?二、了解調(diào)查的基本方法出示幻燈片:調(diào)查的基本方法:訪問調(diào)查、座談?wù){(diào)查、問卷調(diào)查訪問又叫談話法。這是一種調(diào)查者通過與調(diào)查對象面對面談話直接收集材料的方法。例如,了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣、業(yè)余愛好,了解家長對孩子的教育,了解教師的教學(xué)經(jīng)驗,了解學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理水平等。開座談會,是由熟知情況和富有實踐經(jīng)驗的人主持會議,依據(jù)事先準備好的調(diào)查提綱,向到會者提出問題,展開討論,借以取得資料的一種方法。開調(diào)查會時,調(diào)查者和調(diào)查對象可以直接對話、共同研討、互相啟發(fā)、相互核實,使所取得的資料符合實際。參加調(diào)查會的人必須是對情況熟悉,有一定的代表性,能夠提供比較可靠的情況的,但參加人數(shù)要適當(dāng),一般以三五個、七八個為宜。同時要開有準備的會,要針對問題進行討論,對每一件事都要問清楚、問確切。問卷又稱填表法。研究者為了了解某些事實或意見,向被調(diào)查者分發(fā)印好的問題表格,要求實事求是地填寫,然后進行回收整理研究。這是一種用書面形式進行調(diào)查的方法。在綜合實踐活動中問卷調(diào)查使用最多。三、了解問卷調(diào)查表的樣式1.分發(fā)樣卷,讓學(xué)生觀察2.了解問卷調(diào)查的基本形式及其要點⑴ 問卷說明也稱引言,應(yīng)包括調(diào)查目的、意義、主要內(nèi)容、調(diào)查組織者、等。問卷說明一般印在問卷的封面或上面。并提出要求,如:請選出一個您認為最佳的答案。⑵問卷題目。問卷題目是問卷的主體,問卷題目設(shè)計的科學(xué)性、合理性、針對性如何,是調(diào)查成敗的關(guān)鍵。問卷題設(shè)計主要有二種類型:開放式問題和封閉式問題。開放式問題要求應(yīng)答者提出自己對某個問題的回答.如:你認為學(xué)校當(dāng)前面臨的主要問題是什么?請調(diào)查對象自己寫出答案來。封閉式問題則由研究人員提供對該問題的若干種答案,由調(diào)查對象在這些答案中進行選擇。主要的題型有:是非題問題的答案只有同意和不同意兩種,回答者必須選擇其中之一。如:你認為一年級學(xué)習(xí)英語是否必要?是()否()選擇題問卷的答案相互之間不是矛盾關(guān)系,只是類別、程度、數(shù)量的不同,回答者可以從中選擇一個或幾個答案,這是當(dāng)前問卷調(diào)查中最常用的形式。選擇題一般有等級式、并列式二形式。等級式:各選答案是由具有等級意義的詞匯或數(shù)字形式構(gòu)成的問題。如: 你參加體育鍛煉的經(jīng)常性如何? a.經(jīng)常; b.有時; c.從不。等級式常見的問答量級有: a.極好;好;可以;一般;壞;不知道。;滿意;一般;不滿意;很不滿意。c.有規(guī)律性;偶然;極少;從不。d.很喜歡;較喜歡;一般;不太喜歡;很不喜歡。e.非常同意;同意;中立;不同意;很不同意。;重要;較重要;不重要;不知道。并列式:備選答案是由等價的、各自獨立的詞匯構(gòu)成的問題。如: 你認為你每天背誦英語的最佳時間是何時? a.早晨;b.早自習(xí);c.中午;d.課間;e.晚飯后;。填空題,它是在問題中留有一定的空白,讓調(diào)查對象填寫完成的問題。如: 你最希望開設(shè)的選修課是問答題。它是允許調(diào)查對象充分自由作答的開放式問題。如:請您談一談對小學(xué)實施素質(zhì)教育的看法?⑶問題與答案必須明了,而且有意義.四、設(shè)計調(diào)查問卷《小學(xué)生的早餐調(diào)查》五、學(xué)生展示,教師講評六、注意事項,選擇樂意接受調(diào)查的對象,用禮貌和真誠感動調(diào)查對象,指導(dǎo)填寫,保證每份問卷的質(zhì)量。,調(diào)查的范圍要足夠廣,不能只憑個別或少數(shù)調(diào)查對象的回答或問卷,就輕率地做出結(jié)論,這樣得到的結(jié)論沒有代表性,也就沒有價值。第二課時 林垟學(xué)校四年級學(xué)生早餐情況的調(diào)查一、導(dǎo)入良好的早餐行為,不僅利于當(dāng)前的健康,而且對成年后一些慢性病的預(yù)防也起著重要作用。我國目前身體發(fā)育較快的中小學(xué)生營養(yǎng)失衡現(xiàn)象十分嚴重,一方面缺鈣、缺鐵、缺鋅、營養(yǎng)不良的人居高不下,另一方面肥胖兒童的比例迅速增加。我們小學(xué)生應(yīng)該重視早餐問題,首先必須了解學(xué)生早餐的現(xiàn)狀。二、制定“我的早餐大調(diào)查”活動方案1.制定計劃,組員分工討論結(jié)果:為了詳細具體的調(diào)查同學(xué)早餐存在的問題,我們采取不同的調(diào)查方式,從不同角度,對同學(xué)的早餐進行調(diào)查。確定名稱、方法及人員。并填寫下表:2.制定調(diào)查問卷注意對學(xué)生制定問卷的指導(dǎo)3. 分工合作,開展調(diào)查各小組成員采用觀察采訪、問卷調(diào)查的方式對學(xué)生的早餐進行了調(diào)查4.?dāng)?shù)據(jù)統(tǒng)計,撰寫報告第三課時 路邊早餐攤點銷售情況的社會調(diào)查一、導(dǎo)入許多學(xué)生的早餐都是從早餐攤點上買的,這類早餐情況如何呢?二、確定“路邊早餐攤點銷售情況的社會調(diào)查”活動方案,確定采訪地點全班42成10組,具體分工如下:社會調(diào)研分工,設(shè)計采訪表格,記錄采訪內(nèi)容,撰寫調(diào)查報告第四課時 營養(yǎng)早餐大倡議活動一:“營養(yǎng)早餐食譜設(shè)計”比賽一、交流各種食物營養(yǎng)1.“像皇帝一樣進早餐,像乞丐一樣進晚餐。”這是營養(yǎng)學(xué)對早餐重要性的一個說法。根據(jù)營養(yǎng)均衡的要求,真正營養(yǎng)豐富的早餐應(yīng)包括哪些食物?交流:谷類,肉類,奶及奶制品、豆及豆制品和蔬菜水果類。?谷類:是指面粉、大米、玉米粉等的總和。它們豐富的碳水化合物是我們膳食能量的主要來源,多種谷類摻著吃比單一種好。適合早餐的谷類食物有:饅頭、包子、面包、米粥、豆粥、玉米粥、面條、營養(yǎng)麥片、餛飩;肉類:準確的稱呼應(yīng)該是動物性食物包括肉、魚、禽、蛋。雞肉、魚蝦及其它水產(chǎn)品脂肪很低可以多吃一些。豬肉含脂肪較高,適量少吃。蛋類是高蛋白的優(yōu)質(zhì)來源,但含膽固醇相當(dāng)高,以每天一個為宜。適合早餐的肉類食物:豬肉、牛肉、雞肉、魚肉、火腿、雞蛋(蒸、著、炒、煎均可)。奶類(或豆類):奶類及奶制品、豆類及豆制品。前者是動物蛋白,后者是植物蛋白,能為人體提供優(yōu)質(zhì)的蛋白質(zhì)。而且,我國居民膳食中普遍缺鈣,奶類是首選補鈣食物,有些孩子喝牛奶會有腹瀉等不同程度的腸胃不適,用酸奶和豆?jié){、豆腐腦代替也可保證鈣的攝入。適合早餐的奶類和豆類食物有:鮮牛奶、酸奶、羊奶、豆?jié){、豆腐腦、豆腐干、煮黃豆、醬豆腐。蔬菜水果類:我們經(jīng)常把它們放在一起,是因為它們有許多共性提供給人體各種維生素。但它們終究是兩類食物,各有優(yōu)勢,不能完全相互替代。尤其是上學(xué)期間的孩子,更不能只吃水果不吃蔬菜或只吃蔬菜不吃水果。一般來說,紅、綠、黃色的蔬菜和深黃色水果營養(yǎng)素比較豐富。適合早餐的蔬菜水果類食物有黃瓜、蘿卜、白菜、西紅柿、蘋果、草莓、香焦、橙子、獼猴桃。二、設(shè)計一周營養(yǎng)早餐食譜第五課時 實驗活動大總結(jié)一、導(dǎo)入學(xué)們,在這次“早餐的學(xué)問——林垟學(xué)校四年級學(xué)生早餐情況調(diào)查”綜合實踐活動中,雖然同學(xué)們忙忙碌碌了幾個月,但肯定收獲不少。這次綜合實踐活動,我們有去調(diào)查問卷的,也有實地拍攝照片的,有去醫(yī)院、街上采訪的,也有收集資料、寫倡議書的。通過這些有益的活動,我們學(xué)到了很多。二、總結(jié)匯報?下面請調(diào)查分析“楊園中心小學(xué)六年級學(xué)生早餐情況的調(diào)查”小組向大家介紹他們的情況?!凹议L對待學(xué)生早餐的情況調(diào)查”小組介紹他們的情況?!奥愤呍绮蛿傸c銷售情況的社會調(diào)查” 小組介紹他們的情況,大家一定會看到一些早餐的不良現(xiàn)象?,F(xiàn)在你一定也想說說自己的想法。各小組先討論,然后進行交流。、早餐的知識,同學(xué)們通過各種途徑搜集資料,并制成了手抄報、電腦小報等,不但對早餐深入了解,也鍛煉了同學(xué)們的動手動腦能力,作品不但內(nèi)容豐富,有些還非常精美,讓我們一起欣賞一下。,我們班級成立了小記者團,去醫(yī)院、街上進行了采訪,下面請小記者一一向大家作介紹(可以說一些自己的收獲)。從中你一定會得到好多啟示。,到底一份合理而營養(yǎng)的早餐應(yīng)該怎樣搭配的呢?為此,我們專門進行了“營養(yǎng)早餐食譜設(shè)計”比賽?,F(xiàn)在我們將班中幾名同學(xué)配制的早餐給大家看,并請他們從早餐的營養(yǎng)價值,口味、價格等方面作介紹。,你學(xué)到了什么?,你還有什么更好的建議?①把我們的活動所得制成宣傳板,在學(xué)校、小區(qū)等地方進行宣傳。② 制作“我的早餐”專題網(wǎng)站第18~20周第一次賺錢(5課時)一、課題由來:讓孩子們嘗試父母賺錢的辛苦,感覺錢來之不易,這樣會讓他們懂得節(jié)約用錢,還會感受到成功的喜悅。讓孩子們經(jīng)歷了賺錢的過程體驗,與生活息息相關(guān),一定會有異想不到的收獲的。于是征求孩子們的意見,大家決定利用周末,用自己的小小雙手去賺錢。二、活動目標:認知目標:了解生活中父母賺錢的不易,感受錢與生活的關(guān)系。能力目標:培養(yǎng)運用觀察、動手能力、以及創(chuàng)意設(shè)想的能力,并在實踐中增強團隊合作能力和人際交往能力。情感目標:通過圍繞“第一次賺錢”這一主題研究,明白珍惜勞動成果,尊重勞動人民,懂得節(jié)約用錢,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。三、活動準備:教師依據(jù)課程標準,根據(jù)學(xué)生的年齡特點,設(shè)計問題。把學(xué)習(xí)的主題告訴學(xué)生,讓學(xué)生在活動前收集有關(guān)資料和信息。教師了解學(xué)生收集到的本地方賺錢的一些簡單方法。四、活動資源:來源于孩子們的訪問家長或者親戚。五、活動基本設(shè)想與計劃:第一階段:啟動課(2課時);第二階段:教師、學(xué)生活動(暫定兩周);第三階段:活動成果展示(1課時);六、活動形式:可以單位一個,也可小組合作進行活動。匯報展示活動。七、活動過程:第一階段:啟動課(2課時)(一)引入課題(二)準備活動提出活動主題制定活動方案必要的活動準備(三)活動建議收集資料可以問問自己的家長或者親戚朋友,看看我們的身邊什么辦法能讓你們在周末賺上一些錢。調(diào)查與統(tǒng)計(1)你平時知道用什么方法賺錢?(2)你看到周圍的人利用那些方法來養(yǎng)活自己 ?(3)你利用哪些途徑來賺錢?(4)對你有啟示的賺錢方法是什么?(5)不義之財能賺嗎?第二階段:教師、學(xué)生活動(兩周)學(xué)生利用周末親身體驗賺錢。總結(jié)整理自己如何賺錢。擴展性活動:寫自己的賺錢經(jīng)歷。提示:孩子們親身體會了賺錢的過程,一定有很多話想說,自己賺錢過程中所遇到的困難,以及自己是如何想辦法解決的,自己賺錢后有什么感受,都可以把它記錄下來。在小組交流、在班級討論,匯報自己賺錢的方法及感受。設(shè)計宣傳賺錢的廣告詞。寫出自己感受或者過程。在班級開展把賺得的錢用于有意義的活動中。第
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