【正文】 刀、膠 教學過程：一、組織教學：二、講授新課：導入：紙工，是一種新穎、活潑、簡便的手工制作形式，運用概括、夸張的手法，在設計過程中講求合理性和視覺上的節(jié)奏變化，充滿情趣。新授：（1）板書課題（2）欣賞課本作品（3）魚吊掛的制作過程 A、用長方形綠色紙對折兩次。B、用鉛筆輕輕畫出半個魚的紋樣。C、剪刻后展開即成一條魚形，可做多個。D、做掛鏈，進行穿掛。（4）小兔制作過程A、用長方形紙卷成圓筒形后粘合用來做兔頭。B、剪兩片呈長圓形的紙，稍卷后粘在筒形上方兩側，用來做耳朵。C、剪兩塊紙或挖兩個圓孔用來做兔眼。D、卷一小圓卷做鼻子。E、剪一長條紙，用來剪制成胡須。F、剪一長方形紙與圓筒下部粘接做兔的身體。G、剪一小紙塊做兔的尾巴。三、學生制作，教師輔導掛的時候，畫魚時魚腹部不要畫在折疊紙的紙邊方向。粘貼部位要干凈、整潔。四、小結：表揚優(yōu)秀作業(yè)課題：寓言、童話配畫 課時：2課時 課堂類型：造型表現(xiàn) 教學目標：通過為寓言、童話配畫，提高學生的想象力和創(chuàng)作能力。提高學生的繪畫表現(xiàn)能力，對構圖有一個初步的認識。教學重難點：深刻理解寓言童話的含義，并能在畫面上充分體現(xiàn)這些內容及主題。啟發(fā)學生大膽想象，學會為寓言、童話配畫的方法步驟。教具學具：繪畫工具 教學過程：一、組織教學：檢查學生用具準備情況二、講授新課：導入：寓言是文學作品的一種體裁，是帶有勸諭或諷刺意味的故事。主題多是借此喻彼，借遠喻近，借古喻今，借小喻大，使得深奧的道理從簡單的故事中體現(xiàn)出來。童話是兒童文學的一種。通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象、反映生活，對我們進行思想教育。我們今天就來為寓言和童話配畫。新授： 作品賞析：《狼和小羊》畫面上無辜的小羊是那樣的可憐無助，從它那下垂的眼睛，呆立的樣子，可以看出它是那么善良，多么怯弱。而那只兇惡的大灰狼，瞪著眼睛，恨不得把小羊一口吞下去。小作者運用了裝飾的手法，畫面安排得很豐富、生動。《守株待兔》是一個大家很熟悉的寓言，小作者把待兔者懶洋洋的樣子畫了出來，用色大膽、鮮艷，整幅畫很醒目，主題非常突出?！锻鲅蜓a牢》這幅畫人物造型很稚拙，兩只狼也畫得很生動，用筆大膽，顏色配置的適當?！顿u火柴的小女孩》是安徒生的一篇有名的童話，描寫了一個小女孩在圣誕之夜凍死在街頭的悲慘遭遇。為這篇童話配畫的小朋友，同畫面上的小女孩一樣是那樣盼望在圣誕節(jié)的夜晚小女孩能擁有一顆美麗的圣誕樹，她把圣誕樹畫得大大的，上面掛滿了禮物，在火柴光里，是小女孩的夢幻和希望。這幅畫突出了主題也表達了孩子的心愿。《漁夫和金魚》這篇優(yōu)美的童話描寫了善良的金魚和憨厚老實的漁夫的故事，鞭撻了貪婪狠心的老太婆。畫面上有對話的漁夫和金魚。天上的云彩和海水幾乎連成一片，遠遠的能看到城市的一角。為了畫面效果更響亮，小作者用蠟筆畫水紋，再用水彩涂色，線條流暢，色彩生動，表現(xiàn)得很有情趣。配畫步驟：（1）用鉛筆輕輕的構圖，安排要表現(xiàn)形象的位置，突出情節(jié)。（2）把形象畫具體，注意動態(tài)、表情、相互間的呼應關系。檢查主題是否突出。（3）用深色彩筆定稿，并細致刻畫。（4）涂色。三、學生作業(yè)，教師輔導：四、小結：表揚優(yōu)秀作業(yè)課題：留給母校的畫 課時：1課時 課堂類型：綜合探索 教學目標：通過本課的創(chuàng)作實踐，培養(yǎng)學生學會從生活中發(fā)現(xiàn)美好事物的能力。運用學過的美術知識和技法，表現(xiàn)身邊的生活。教學重難點：創(chuàng)作內容、構圖安排、畫面繪制。教具學具：繪畫工具 教學過程：一、組織教學：檢查學生用具準備情況二、講授新課：導入：本節(jié)課是一節(jié)創(chuàng)作課，我們可以用我們學過的各種美術知識和方法來表現(xiàn)我們身邊的生活。內容也不會限制，可以是學校生活也可以是家庭生活，也可以是社會生活。我們要從生活中選取具有典型性，較鮮明的主題。新授： 作品賞析《農家小院》是一幅版畫。畫面上是一處幽靜的農家院落，簡樸的房舍掩映在綠樹紅花之中，門前有一盤石磨和一池碧水，幾只戲水的白鵝為這靜謐的環(huán)境增添了幾分動感。整幅畫呈現(xiàn)出一種樸素、自然的情調，很耐人尋味?！肚锶~》是一幅版畫，畫面上三個小朋友在樹林里撿落葉，秋天的樹葉，有的金黃，有的紫紅，隨著秋風飄飄灑灑的落下來。這些葉子無論從外形和顏色上都是非常吸引孩子們，于是他們忙不迭的撿起來，收藏起這美麗的落葉，就是珍藏起一個金色的秋天。這幅畫構圖飽滿，色彩濃重艷麗，是一幅非常生動的兒童畫。《賽車手》表現(xiàn)的是學生們正在進行自行車比賽，只見他們一個個俯下身子，緊握車把，用力蹬車，使人感到這些車子正在飛快的前進，小作者著重刻畫了運動員的動態(tài)和神情，表現(xiàn)出一種朝氣蓬勃的精神狀態(tài)。這幅畫著色爆滿，對比強烈，很好的突出了畫中的人物?！段闺u》是一幅民間剪紙，畫面上一個女孩子正在喂雞，兩只大花雞帶著一群小雞圍在女孩身邊嬉戲啄米，這幅作品巧妙地運用了剪紙的一些技法，比如細致的刻出女孩身上的花圍裙，以及大花雞漂亮的羽毛花紋，作品非常豐滿漂亮。這幅畫表現(xiàn)了愉快的鄉(xiāng)間生活，具有濃厚的鄉(xiāng)土氣息。紫色地子托黃色剪紙，呈現(xiàn)出一種明朗、質樸的藝術風格。《摘果子》是一幅國畫，表現(xiàn)得是學生們愉快的課外活動，沉甸甸的果子掛滿枝頭，把樹枝都壓彎了，小姑娘高興的摘著，滿臉喜色。這幅國畫筆墨淋漓，色彩濃重，有一種稚拙天真的趣味?！短彀l(fā)區(qū)》是一幅蠟筆畫，作者用蠟筆一絲不茍，不厭其煩的畫出一大片高低錯落，色彩各異的新樓房，樓房掩映著綠色的草地，草地中間是寬敞的大道，遠處有起伏的山脈，小作者滿懷激情的謳歌了改革開放后祖國日新月異的新貌，抒發(fā)了自己對祖國熱烈的感情，這幅畫色彩沉著厚重，有一種油畫的味道。《節(jié)日的藍屋》是一幅線描作品，小作者采用了非常細膩的線條，疏密有致的刻畫了一個龐大的場景，天空中有飛翔的鴿子，屋頂有飄揚的彩旗，中間部分為新穎別致的房子，構成了這幅畫的主題，地面上那茂盛的樹木以及活動的人物為畫面增加了豐富的情節(jié)。這幅畫充分顯示了作者的繪畫功底?！鹅o物》這是一幅水粉畫，它不是靠邊緣輪廓線來塑造形象，而是用深淺不同的顏色和色彩的對比關系來呈現(xiàn)物體的形象和立體感，這幅畫顯示了作者的用色能力?！缎』锇椤肥且环b飾畫，小作者運用了民間美術的構圖方法，畫面充實、飽滿、對稱，作者以鮮艷的色彩細致的刻畫了孩子和動物的親密關系。三、學生作業(yè)，教師輔導：四、小結：表揚優(yōu)秀作業(yè) 課題：外國雕塑 課時：1課時 課堂類型：欣賞評述 教學目標：通過欣賞教材中外國著名雕塑作品，使學生對世界各國不同歷史時期雕塑藝術有所了解和認識，達到開闊眼界，增長知識，陶冶情操，提高藝術鑒賞力的目的。教學重難點：認識雕塑藝術的特點以及雕塑藝術表現(xiàn)手法的多樣性。教具學具：課本 教學過程：一、組織教學：檢查學生用具準備情況二、講授新課：導入：外國雕塑作品浩如煙海，題材內容十分廣泛，不同的歷史時期，不同的國家、不同的民族其雕塑作品風格也各不相同。我們這節(jié)課選擇了幾件有代表性的作品進行欣賞。新授：欣賞雕塑要從以下幾個方面：（1）雕塑的主題：藝術創(chuàng)作源于生活，生活也是雕塑創(chuàng)作的源泉。一件優(yōu)秀的雕塑作品應反映生活中的真、善、美。除此之外，雕塑創(chuàng)作和其他藝術一樣還應高于生活，在主題上扣緊時代脈搏，弘揚時代主旋律，這樣的作品才能得到人民的喜愛和認可，才能對社會產生積極的影響和作用。（2）雕塑的語言和形式美：雕塑藝術有其特有的藝術語言。首先，它具有三維空間的體量感，不同于平面的繪畫，它是以實在的體積占有空間，通過立體的形象來表現(xiàn)藝術主題。其次，雕塑的藝術形象具有凝練性。雕塑的特點是把豐富的內涵凝縮為一個具體的形象。（3）雕塑的材質美：雕塑作品由于題材的不同，所選用的材料也不同，材料以其自身的材質美感為主題服務，如歷史題材的作品宜選用石材或鑄銅等材料，現(xiàn)代造型作品可選用不銹鋼材料等。隨著時代的發(fā)展，新的雕塑材料不斷涌現(xiàn)，如玻璃鋼、鈦鋁合金等，為雕塑藝術增添了新的風采。作品賞析：《思想者》（青銅，高186厘米）這是十九世紀法國雕塑家羅丹的作品，在這一作品中，羅丹使整個雕像縮成一團，讓人感到他仿佛不僅是用腦袋在思考，而且全身的每塊肌肉，每條神經都處在緊張的思索之中，羅丹有意識的把支著下頦的右胳膊肘放在左膝上，形成一種富于表現(xiàn)力的扭轉，腳趾深深的摳在臺座上，使思考的運動從肩背一直貫穿到腳尖，從而體現(xiàn)出一種巨大的精神力量。人們從這一藝術形象中產生豐富的聯(lián)想，受到啟迪和鼓舞?！豆と伺c集體農莊女社員》（不銹鋼，高24米）這一雕像是前蘇聯(lián)最優(yōu)秀的女雕塑家穆西娜的作品，這一雕塑之所以著名，不僅是由于它所體現(xiàn)的重大而深刻的思想意義，還在于它在藝術構思，特別是雕塑的構圖上和新材料不銹鋼的使用上所作的種種努力。青年工人和集體農莊女社員兩個巨大的人像勇猛前進的動勢通過向上高舉的手勢，使構圖取得了平衡，共同向著一個目標前進的意義和統(tǒng)一步伐，是蘇維埃國家的偉大象征。至于雕像所用的材料不銹鋼，這在當時還是首創(chuàng)，不銹鋼本身所呈現(xiàn)的銀亮色，可以反射太陽光和燈光，當晨曦和晚霞照射到雕像上時，就閃耀出更加明亮的光輝，使雕像更有表現(xiàn)力?！栋亓殖鞘械袼堋吩跉W洲，林立的高層建筑和遍布城市的雕塑仿佛是一首巧妙的樂章和諧而生動，這些造型各異的雕塑能折射出當代異域文化的一個斷面。當我們置身于一種與發(fā)達的現(xiàn)代社會生活緊密相關的現(xiàn)代藝術的氛圍中時，就會強烈的感受到人們對于自己生活空間的悉心關懷和愛。時代的節(jié)奏要求藝術家創(chuàng)造出與之協(xié)調的雕塑作品，課本中的西柏林街頭的抽象雕塑，與具象雕塑不同，雖沒有明確告訴我們表現(xiàn)得是什么內容，但那堅硬光亮的不銹鋼質材、龐大高聳的四個圓柱，彎曲纏繞而挺立向上的造型，都給我們一種不屈不撓，強悍有力地感受，一種精神力量，一個美好的想象空間，因而有著強烈的時代感?！都彝ァ房戳诉@座雕塑，相信你一定會很快地認出這是有爸爸、媽媽和孩子組成的家庭。雖然，藝術家并沒有對人物的五官和服裝進行細致的刻畫，但是生動簡明的造型，仍然是我們感受到一家人的親情。這是一件具有現(xiàn)代風格的作品，它不追求逼真的人物形象，而是受取“寫意”的手法，抓住三口人體形上的特征，用光滑圓潤的外形，組成了一個整體。亨利摩爾是英國著名的雕塑家，是現(xiàn)代雕塑藝術的杰出代表人物。他善于對雕塑做全面地思考，不受具體形象的限制，而且充分考慮雕塑與環(huán)境的關系，從而創(chuàng)造出一種獨特的雕塑語言?！短舸痰纳倌辍罚ㄇ嚆~，高76米）這是一件公元前四世紀左右的古希臘雕塑，它的顯著特點是高度的寫實和具有濃厚的生活氣息，并且還帶有一點幽默感。從造型上看，少年的形象基本處于靜止狀態(tài)，但靜中有動。一個少年坐著挑腳刺這樣一個似乎微不足道的生活細節(jié)，雕塑家也懷著極大的興趣去表現(xiàn)它，體現(xiàn)了藝術家對現(xiàn)實生活的熱愛?！侗说么蟮奂o念碑》（青銅，黃岡石）這是十八世紀法國著名雕塑加法爾柯涅的作品，彼得大帝是俄國偉大的政治家和改革家，他領導俄國逐漸強大起來。法爾柯涅把彼得大帝塑造成一個叱咤風云的英雄人物，它騎著駿馬在奔馳中突然勒住馬頭，作品充滿了豪邁的氣概。雕像的底座由巨大的整塊花崗巖雕成，猶如波濤洶涌的浪潮，它象征著彼得大帝的改革是在沖破重重驚濤駭浪中進行的。俄羅斯許多進步思想家、作家都贊美過這座紀念碑。例如：普希金為此寫了長詩《青銅騎士》?！睹绹鴩壹o念碑》這座紀念碑位于美國中西部的南達科他州的拉計莫爾山，利用海拔1800米的山峰，依據天然巖石，雕刻了自美國獨立以來享有盛譽的四位總統(tǒng)的胸像（自左至右：華盛頓、姐弗遜、林肯、羅斯福）。利用拉計莫爾山峰雕刻偉人像，這是南達科他州的歷史學家多恩、魯賓遜于1923年倡議的。1924年，當年已經58歲的雕刻家加特森鮑格勒姆（18071941）勇敢地接受了這項創(chuàng)作任務。從1927年正式動工，到他74歲時逝世還未全部完成。他逝世后八個月由他的兒子完成了父親未完成的事業(yè)。四座巨像面部平均高度約20米，鼻長7米，，依山勢的變化，姿態(tài)生動自然，成為美國現(xiàn)代著名的紀念碑雕刻之一。三、小結：學生談談感受