【正文】 環(huán)境教育重在師生參與。為了師生了解和掌握環(huán)境科普知識(shí)，遵守環(huán)保法律法規(guī)，提高師生環(huán)境保護(hù)的緊迫感和責(zé)任感，學(xué)校充分利用課外活動(dòng)、雙休日、寒暑假開(kāi)展豐富多彩的環(huán)境教育活動(dòng)和實(shí)踐考察活動(dòng)。在每學(xué)期一次的法制教育中，都要安排與環(huán)境相關(guān)的法律內(nèi)容。向?qū)W生傳授相關(guān)的法律知識(shí)。組織學(xué)生開(kāi)展撿臟護(hù)綠活動(dòng)學(xué)校各班有專人負(fù)責(zé)校內(nèi)的撿臟護(hù)綠活動(dòng)，定期進(jìn)行環(huán)境清潔工作。今年暑期在“萬(wàn)名學(xué)生下社區(qū)”活動(dòng)中，每個(gè)學(xué)生都超額完成了學(xué)校下達(dá)的撿拾白色垃圾的指標(biāo)，并收集廢電池1000多個(gè)。校內(nèi)利用春季植樹(shù)節(jié)在高三年級(jí)開(kāi)展“我為母校添綠色”植種留念樹(shù)活動(dòng)。加強(qiáng)宣傳。為了強(qiáng)化師生對(duì)環(huán)保工作的認(rèn)識(shí)，推進(jìn)深化創(chuàng)建綠色學(xué)校的進(jìn)程，學(xué)校廣播站、宣傳櫥窗、黑板報(bào)把環(huán)保知識(shí)的宣傳作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，宣傳環(huán)保法律、法規(guī)等，積極開(kāi)展以環(huán)境為主題的科普宣傳征文、主題班會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)，每學(xué)期都要確定一個(gè)主題，指定一個(gè)班級(jí)開(kāi)展環(huán)保為主題的主題班會(huì)觀摩課?！白哌M(jìn)綠色懷抱”參觀、采訪慈溪萬(wàn)畝畈，以“環(huán)保在我心中”為話題，寫一篇以“環(huán)?！睘橹黝}的文章。綠色學(xué)校創(chuàng)建工作實(shí)施報(bào)告8提高學(xué)生現(xiàn)代文明素質(zhì)和環(huán)境意識(shí)，普及環(huán)境科學(xué)知識(shí)，發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用，使學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成熱愛(ài)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的綠色行為是廣大教育工作者責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任。開(kāi)展環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學(xué)校，培養(yǎng)全校師生的環(huán)保素養(yǎng)，是一種契機(jī)，也是一種希望，它能有效地促進(jìn)我校的校風(fēng)、校容、校貌的轉(zhuǎn)變，是我校師生的一致愿望。本學(xué)期，在培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保觀念，創(chuàng)建綠色學(xué)校方面，我們學(xué)校腳踏實(shí)地的做了大量卓有成效的工作，并且取得了顯著的成績(jī)。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建章立制，落實(shí)責(zé)任。保持生態(tài)環(huán)境是利國(guó)利民的一件大事，環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的基本國(guó)策之一。由此，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視環(huán)境教育工作，建立了創(chuàng)建“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了具體的工作計(jì)劃和實(shí)施方案，把環(huán)保教育納入全校整體工作中，根據(jù)xx省＂綠色學(xué)校＂標(biāo)準(zhǔn)把創(chuàng)建工作總體規(guī)劃，學(xué)科教育滲透，主題教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，校園環(huán)境建設(shè)，宣傳活動(dòng)等工作，具體落實(shí)到各部門。制定了系列目標(biāo)明確，內(nèi)容清晰的文件、制度，并做到責(zé)任落實(shí)，工作有計(jì)劃步驟，互相配合，井然有序，取得了明顯的階段性成果。二、精心設(shè)計(jì)，讓“創(chuàng)綠”工作蘊(yùn)涵在各種實(shí)踐活動(dòng)之中我們采取了讓學(xué)生自己教育的原則，召開(kāi)以環(huán)保教育為內(nèi)容的主題班隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生討論怎樣去做保護(hù)環(huán)境的“衛(wèi)士”。召開(kāi)“我們共同的家園”隊(duì)會(huì)，組織開(kāi)展“環(huán)?！崩L畫、小報(bào)、演講比賽，“我為環(huán)保獻(xiàn)一計(jì)”等活動(dòng)。還利用學(xué)校廣播，板報(bào)宣傳主題內(nèi)容，舉行書畫展和環(huán)保手抄報(bào)比賽；各班級(jí)設(shè)立＂綠化角＂，在自己分到綠化點(diǎn)上進(jìn)行養(yǎng)護(hù)、盆景裝點(diǎn)。在學(xué)校倡導(dǎo)下開(kāi)展“彎彎腰、伸伸手，校園因我而美麗”的“丟一撿三”活動(dòng)，師生們養(yǎng)成好習(xí)慣，學(xué)校環(huán)境保持整潔有序。組織隊(duì)員們利用節(jié)假日，走出校門，走入社會(huì)，擦洗街道護(hù)欄，清掃衛(wèi)生死角，澆澆路邊的花草樹(shù)木，做好保護(hù)花草的宣傳牌，給花草當(dāng)保鏢；向社會(huì)人士發(fā)出環(huán)保倡議書，使人人行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。發(fā)動(dòng)學(xué)生，利用廢品搞小發(fā)明、小制作，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。分類收集垃圾，變廢為寶。三、環(huán)保教育與課堂教學(xué)相結(jié)合學(xué)校要求各學(xué)科發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，寓環(huán)境教育于課堂教學(xué)之中，在課堂上教學(xué)中見(jiàn)縫插針，有意識(shí)地進(jìn)行環(huán)境教育滲透，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)水、植樹(shù)、防污染等環(huán)境教育。在課外，團(tuán)隊(duì)組織有計(jì)劃地對(duì)環(huán)境教育工作進(jìn)行研討，學(xué)校把環(huán)保滲透作為教研組評(píng)優(yōu)的指標(biāo)之一，要求教師每學(xué)期針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)寫出環(huán)保滲透論文，使師生滿懷激情地用心用筆去談環(huán)保這個(gè)人類永恒的話題。四、加強(qiáng)環(huán)保行為教育，提倡綠色生活時(shí)尚。環(huán)保是一場(chǎng)綠色變革，環(huán)保是一種自然回歸，環(huán)保更是一種生活時(shí)尚。學(xué)校把綠色環(huán)保教育與學(xué)生的日常行為要求結(jié)合起來(lái)，如教育學(xué)生在家中種花種草綠化家園，水的重復(fù)利用節(jié)約水資源，回收廢紙，多使用再生紙，拒用一次性餐具，建議媽媽用無(wú)磷洗衣粉等等。在校園，教育學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)綠色衛(wèi)士，課間不追趕打鬧，減少噪音。愛(ài)護(hù)學(xué)校一草一木，文明禮貌，也是一種綠色行為。為創(chuàng)造良好的班風(fēng)校風(fēng)，為創(chuàng)建綠色學(xué)校營(yíng)造良好的氛圍。課堂有機(jī)滲透，活動(dòng)豐富多彩，使學(xué)生所接受的環(huán)境教育，從表層開(kāi)始深入到了內(nèi)心，再轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的行為。五、今后的設(shè)想：發(fā)揮省級(jí)文明村優(yōu)勢(shì)，配備校外環(huán)保輔導(dǎo)員，及邀請(qǐng)有關(guān)環(huán)保專家到校講座。通過(guò)多種途徑使學(xué)生及時(shí)了解當(dāng)前環(huán)境教育的現(xiàn)狀及趨勢(shì)。多讓學(xué)生參加各種環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)興趣，提高環(huán)保意識(shí)。開(kāi)設(shè)環(huán)保興趣小組。“一份耕耘，一份收獲”一年來(lái)，我校在創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒?dòng)中花了大氣力，下了大功夫，相應(yīng)地獲得了可喜的收獲。學(xué)生的各種能力得到了培養(yǎng)，環(huán)保意識(shí)大大加強(qiáng)，他們的素質(zhì)也得到了全面提高。第五篇：20102011學(xué)年創(chuàng)建“綠色學(xué)?！睂?shí)施報(bào)告陳師中學(xué)20102011學(xué)年創(chuàng)建“綠色學(xué)?！睂?shí)施報(bào)告幾年來(lái)，學(xué)校注重環(huán)境建設(shè)，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育，把“創(chuàng)建綠色學(xué)校，共筑文明家園”作為重要任務(wù)，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，積極開(kāi)展環(huán)境教育活動(dòng)，學(xué)校成為進(jìn)行環(huán)保教育的重要陣地。目前人類的生存環(huán)境日益惡化，直接威脅著人類的生存和發(fā)展。保護(hù)環(huán)境，保持生態(tài)平衡，珍惜寶貴的自然資源，是時(shí)代對(duì)全人類提出的要求，是時(shí)代向人類發(fā)起的新挑戰(zhàn)。在此背景下，環(huán)境教育已成為很多學(xué)校開(kāi)發(fā)課程資源的重要內(nèi)容。我們學(xué)校認(rèn)為，建設(shè)綠色生態(tài)校園不僅使學(xué)校的校園環(huán)境優(yōu)美，綠樹(shù)成陰，更重要的是讓學(xué)生掌握環(huán)保知識(shí)，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、環(huán)保觀念，從知識(shí)、觀念、行為上提升人的綠色素養(yǎng)。我校始終注重加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育工作，把創(chuàng)建綠色學(xué)校，培養(yǎng)綠色使者作為學(xué)校的重要任務(wù)之一，積極倡導(dǎo)環(huán)境教育，多渠道挖掘教育資源，始終把環(huán)境建設(shè)、德育工作與教學(xué)工作納入同步發(fā)展的軌道，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)造性地開(kāi)辟了一條統(tǒng)籌規(guī)劃、分布實(shí)施的綠色教育新路子，建成富有學(xué)校特色的綠色生態(tài)校園。一、健全機(jī)構(gòu)，重視規(guī)劃投入學(xué)校成立了由校長(zhǎng)親自掛帥的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，教學(xué)德育兩處積極配合，制定規(guī)劃，指導(dǎo)各階段工作的有序開(kāi)展，并且確定由校長(zhǎng)室專門負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作，同時(shí)多次派骨干教師參加創(chuàng)建綠色學(xué)校培訓(xùn)班，向外校學(xué)習(xí)先進(jìn)的創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校團(tuán)委根據(jù)環(huán)境教育計(jì)劃，周密組織全校進(jìn)行環(huán)境教育和環(huán)?；顒?dòng)的開(kāi)展，從而形成班主任、團(tuán)委為組織，以課堂教學(xué)、晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、家長(zhǎng)學(xué)校為渠道，以校園廣播、櫥窗、黑板報(bào)和校園網(wǎng)為陣地，校內(nèi)外共同參與的環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)環(huán)境教育在我校全方位立體式開(kāi)展起來(lái)。近年來(lái)，我校先后投入數(shù)萬(wàn)元用于學(xué)校的綠化與開(kāi)展環(huán)境教育活動(dòng)，給學(xué)生以綠色環(huán)境，予學(xué)生以綠色理念。二、注重整合資源，積極開(kāi)展環(huán)?；顒?dòng)（一）創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境良好的校園環(huán)境是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的主要陣地，因此，我們提出了“校園無(wú)處不育人，校園無(wú)時(shí)不育人”的口號(hào)。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，按環(huán)境教育目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)校園環(huán)境，建設(shè)一個(gè)健康的教學(xué)環(huán)境。目前，學(xué)?？删G化地均得到綠化。學(xué)校硬件設(shè)施體現(xiàn)環(huán)保理念，我校廁所一律為沖水式廁所。如今校內(nèi)鮮花盛開(kāi)，樹(shù)木枝繁葉茂，真正做到了校園清潔優(yōu)美、課堂規(guī)范整潔、食堂衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)、廁所清新潔凈。（二）課堂注重滲透環(huán)境教育課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)的主渠道、主陣地。為普及環(huán)保知識(shí)，我校把環(huán)境教育納入教學(xué)計(jì)劃，作為重點(diǎn)工作來(lái)抓。抓環(huán)境專題課教學(xué)。學(xué)校按年級(jí)制定專門的學(xué)校環(huán)境教育綜合實(shí)踐活動(dòng)方案，作到“四落實(shí)”：落實(shí)課時(shí)，每學(xué)期在綜合實(shí)踐活動(dòng)課中安排56課時(shí)于專題教育；由各年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師擔(dān)任環(huán)境教育課，每學(xué)期末對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)測(cè)試。抓學(xué)科滲透教育。學(xué)校的任何一種教育活動(dòng)只有與課堂教學(xué)相結(jié)合，才有生命力。在環(huán)保教育中，我們根據(jù)環(huán)境學(xué)科具有綜合性和邊緣性的特點(diǎn)，要求各科教師在教學(xué)中挖掘教材內(nèi)涵，有機(jī)滲透環(huán)境教育，在思想品德、語(yǔ)文、綜合、美術(shù)等學(xué)科教學(xué)中充分體現(xiàn)環(huán)保教育。各科教師結(jié)合教材內(nèi)容，制定教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教案，加大對(duì)環(huán)保知識(shí)的滲透教育，使環(huán)境教育與課堂教學(xué)融為一體，潛移默化。如七年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課就是“垃圾的研究”，該活動(dòng)使學(xué)生既增長(zhǎng)知識(shí)，又開(kāi)闊視野，激發(fā)他們的環(huán)保熱情。美術(shù)教育中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、感受美，從而激發(fā)他們創(chuàng)造美。例如，八年級(jí)美術(shù)老師帶學(xué)生參觀學(xué)校的花園后作畫，使學(xué)生深切感受到花草樹(shù)木給我們的環(huán)境帶來(lái)了美，從而提高他們愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的自覺(jué)性。通過(guò)學(xué)科“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的環(huán)保知識(shí)滲透，使學(xué)生從中獲得豐富的情感體驗(yàn)，促進(jìn)自發(fā)的環(huán)保行為。（三）開(kāi)展豐富活動(dòng)，提高環(huán)保意識(shí)學(xué)校團(tuán)委依據(jù)時(shí)令特色、響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，積極開(kāi)展豐富的環(huán)?；顒?dòng)。學(xué)校提出環(huán)境教育三大理念：保護(hù)環(huán)境從我做起，從身邊做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。這是環(huán)境教育的起點(diǎn)；保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自己。這是環(huán)境教育的出發(fā)點(diǎn)；環(huán)保需要實(shí)踐，需要?jiǎng)?chuàng)新。團(tuán)委還發(fā)起了“綠色三步曲”的倡議：學(xué)好環(huán)保知識(shí)；養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣；參加綠色行動(dòng)。要求學(xué)生做到“隨手關(guān)閉水龍頭、不浪費(fèi)紙張、不使用一次木筷、買菜購(gòu)物使用環(huán)保袋、少吃口香糖、節(jié)約紙張，回收廢紙、不毀壞花草樹(shù)木”等10項(xiàng)綠色消費(fèi)理念。各班有序開(kāi)展特色活動(dòng)：九年級(jí)（1）班同學(xué)向全校師生發(fā)出倡議，要求全校每一位同學(xué)愛(ài)護(hù)校園里的一草一木，他們還組織成立撿廢紙小組，堅(jiān)持每天利用課余時(shí)間在校園的各個(gè)花壇角落撿拾廢紙，使校園保持潔凈的面貌。九年級(jí)（4）班的同學(xué)也發(fā)出倡議，號(hào)召全體同學(xué)正確處理生活中的有害垃圾，專門制作了廢舊電池收集箱，組織學(xué)生回收廢舊電池，由團(tuán)委作統(tǒng)一處理，既節(jié)約了資源，又減少了污染。學(xué)校團(tuán)委還定期組織環(huán)保手抄報(bào)、環(huán)保宣傳報(bào)制作比賽等活動(dòng)。今年，學(xué)校開(kāi)展了“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)凈化、美化校園環(huán)境。此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展使校園中主動(dòng)揀紙、揀雜物的多了，亂扔亂棄的少了，校園廣播、校園宣傳欄等陣地大力宣傳，以點(diǎn)帶面，從而增強(qiáng)了全體師生的環(huán)保意識(shí)。人人動(dòng)手、時(shí)時(shí)勞動(dòng)、處處打掃，已經(jīng)成了我校每一個(gè)學(xué)生的目標(biāo)。（四）依托社區(qū)，實(shí)踐活動(dòng)成亮點(diǎn)在開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，學(xué)校緊緊抓住“研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育、信息技術(shù)教育”這四塊內(nèi)容，嘗試將綜合實(shí)踐活動(dòng)與團(tuán)委活動(dòng)相結(jié)合，將環(huán)保教育與活動(dòng)課相結(jié)合，因地制宜，因時(shí)制宜，充分開(kāi)發(fā)、利用各種教育資源，拓展活動(dòng)的內(nèi)容和空間。我們提出了“在實(shí)踐中探索，在探索中前進(jìn)”的口號(hào)，將綜合實(shí)踐活動(dòng)分為校園文化、社會(huì)廣角、生活花絮三個(gè)板塊。校園文化板塊包括“我愛(ài)籃球”、“我的特長(zhǎng)”、“告別校園陋習(xí)，創(chuàng)建文明校園”等內(nèi)容；社會(huì)廣角板塊包括“文明的昨天、今天與明天”、“我是社區(qū)小主人”等內(nèi)容；生活花絮板塊包括“健康與生活”、“課余生活調(diào)查及建議”等內(nèi)容。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生開(kāi)始關(guān)注身邊的事和物，開(kāi)始探究自然、社會(huì)、校園等生活領(lǐng)域中的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)生活的積極態(tài)度，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)、學(xué)會(huì)探究、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。三、存在問(wèn)題與不足近幾年的創(chuàng)綠措施，給學(xué)校的工作和學(xué)校的發(fā)展注入了新的活力。但是，學(xué)校也還存在不足之處，如綠化的部分花草缺少植物介紹牌，學(xué)校垃圾還未進(jìn)行分類處理等，學(xué)校將這些不足與問(wèn)題看作是激勵(lì)與考驗(yàn)，在改進(jìn)與創(chuàng)建中不斷地完善。建設(shè)“綠色生態(tài)校園”是我們的追求，我們將不斷創(chuàng)新，不斷探索，不斷實(shí)踐，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，努力把陳師中學(xué)建設(shè)得更美、更綠！