滬科版物理八年級(jí)74阿基米德原理7-資料下載頁(yè)
2024-12-08 01:58本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】知道什么情況下物體受浮力；知道與浮力大小有關(guān)的因素；理解阿基米德原理。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，初步的分析、概括能力。?ài)科學(xué)，探求真理的愿望。1．重點(diǎn)：浮力的概念，阿基米德原理。2．難點(diǎn)：浮力產(chǎn)生的原因；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，歸納出實(shí)驗(yàn)定律。籃球、打氣筒、氣針、氣球、長(zhǎng)圓柱形玻璃筒。2．學(xué)生用：兩人一組。每組配備器材有彈簧測(cè)力計(jì)、燒杯、水、石塊、細(xì)線、小桶。④金屬塊沉在水底，所以未受到水的浮力。圖2彈簧測(cè)力計(jì)有示數(shù)；圖3木塊放入水中后，彈簧測(cè)力計(jì)無(wú)示數(shù)；②稱重法測(cè)浮力：浮力=物體重-物體在液體中的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)，即F＝G－F’。全面準(zhǔn)確地介紹阿基米德原理的內(nèi)容。對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)及時(shí)進(jìn)行肯定與表?yè)P(yáng)，使學(xué)生充分感受。探究的發(fā)現(xiàn)并獲成功的一種愉悅。3．求浮力的方法——彈簧測(cè)力計(jì)法(稱量法)，阿基米德原理法(公式法)。思考、討論，教師不能為趕進(jìn)度而包辦代替，若一課時(shí)不夠可以用兩課時(shí)。
【正文】 糾正。 在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生完成了實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程后，由學(xué)生完成自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。教師要 全面準(zhǔn)確地介紹阿基米德原理的 內(nèi)容。對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)及時(shí)進(jìn)行肯定與表?yè)P(yáng)，使學(xué)生充分感受 探究的發(fā)現(xiàn)并獲成功的一種愉悅。 （三）、小結(jié)： 引導(dǎo)學(xué)生歸納出本節(jié)課的主要內(nèi) 容： 1．什么是浮力 2．阿基米德原理的內(nèi)容及相關(guān)因素 3．求浮力的方法 —— 彈簧測(cè)力計(jì)法 (稱量法 )，阿基米德原理法 (公式法 )。 （四） 、作業(yè) 1 ．完成節(jié)后練習(xí) 4。 2 ．完成《分層達(dá)標(biāo)訓(xùn)練》中本節(jié)內(nèi)容。 六、課后反思： [來(lái)源 :學(xué)科網(wǎng) ] 課后第 2題教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明：本節(jié)課圍繞著“認(rèn)識(shí)浮力、與浮力大小有關(guān)的因素、浮力的大小”等問(wèn)題，用“ 置疑 — 探究 — 釋疑”，“再置疑 — 再探究 — 再釋疑”??的方法，使學(xué)生體驗(yàn)到浮力的存在，真正認(rèn)識(shí)到什么是浮力；在探究中學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法 (控制變量法 )；真正理解阿基米德原理。整個(gè)教學(xué)過(guò)程是在不斷探究的過(guò)程中進(jìn)行的。應(yīng)充分讓學(xué)生思考、討論，教師不能為趕進(jìn)度而包辦代替，若一課時(shí)不夠可以用兩課時(shí)。
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