【正文】 經(jīng)歷在情境中提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程，發(fā)展應(yīng)用的意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)合作意識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：編制9乘法口訣，在探索中記住9的口訣，并能正確應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：在情境中提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)應(yīng)用的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：、實(shí)物投影教學(xué)過(guò)程：一、情景創(chuàng)設(shè)師：小淘氣和小明都是體育愛(ài)好者，他們來(lái)到體育用品商店打算去采購(gòu)?？矗海ㄍ队癙82的插圖）你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息，“你會(huì)提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？生1：1個(gè)足球8元，買(mǎi)9個(gè)足球一共需要花多少元錢(qián)？生2：1個(gè)籃球9元，買(mǎi)9個(gè)足球一共需要花多少元錢(qián)？生3：買(mǎi)9個(gè)足球，再買(mǎi)9個(gè)籃球一共需要花多少元錢(qián)？.......二、小組合作，問(wèn)題探究、解決問(wèn)題一。個(gè)足球8元，買(mǎi)9個(gè)足球一共需要花多少元錢(qián)？乘法算式：89或98表示9個(gè)8完成表格，編制8的乘法口訣個(gè)數(shù)足球的錢(qián)數(shù)小組交流，編制八的乘法口訣，其實(shí)之前的我們已經(jīng)在前面的口訣中學(xué)習(xí)了，學(xué)生只需要編出：八八六十四，八九七十二即可。解決問(wèn)題二。個(gè)足球9元，買(mǎi)9個(gè)足球一共需要花多少元錢(qián)？乘法算式：99表示9個(gè)8完成表格，編制9的乘法口訣個(gè)數(shù)籃球的錢(qián)數(shù)小組交流，編制八的乘法口訣，其實(shí)之前的我們已經(jīng)在前面的口訣中學(xué)習(xí)了，學(xué)生只需要編出：九九八十一即可。如何記憶這些口訣呢？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系學(xué)過(guò)的口訣記憶，根據(jù)乘法意義記憶；根據(jù)相鄰兩句間聯(lián)系記憶。引導(dǎo)學(xué)生探索9的乘法口訣的規(guī)律?！翱闯朔谠E，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？”9的乘法口訣的得數(shù)是1236.....十位上的數(shù)字一個(gè)比一個(gè)多，比10小1，二九十八，比20小2，三九二十七，比30小3......三、背誦記憶口訣。四、課堂小結(jié)。同學(xué)們，這節(jié)課你收獲了什么？五、作業(yè)布置。課后習(xí)題教學(xué)反思：買(mǎi)球練習(xí)課8—6學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：熟練背誦9的乘法口訣，并能正確應(yīng)用。過(guò)程與方法目標(biāo)：在實(shí)際情景中學(xué)會(huì)提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程，發(fā)展應(yīng)用的意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：熟練背誦9的乘法口訣，并能正確應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)際情景中學(xué)會(huì)提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程，發(fā)展應(yīng)用的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、背誦口訣。、齊聲背誦9的乘法口訣。學(xué)生開(kāi)火車背誦9的乘法口訣。點(diǎn)學(xué)習(xí)中等靠后的學(xué)生起來(lái)背誦9的乘法口訣。二、練習(xí)鞏固。、笑臉圖，下面兩行是用過(guò)的，上面的四行是沒(méi)用過(guò)的。用過(guò)的：29=19或92=18沒(méi)用的：49=36或94=36一共有：69=54或9=54（考察學(xué)生對(duì)9的乘法口訣的應(yīng)用及背誦情況。）第二題。先理解題意，再完成問(wèn)題。皮球：8元毽子：5元羽毛球：3元網(wǎng)球：9元（1）9個(gè)皮球多少錢(qián)？（2）9個(gè)網(wǎng)球多少錢(qián)？（3）30元買(mǎi)4個(gè)網(wǎng)球，夠嗎？（4）請(qǐng)你再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并嘗試解答。（學(xué)生自由發(fā)揮，引導(dǎo)學(xué)生盡量提簡(jiǎn)單易解的問(wèn)題。）采用對(duì)口令的形式，讓學(xué)生在有趣的互動(dòng)活動(dòng)中回憶8的乘法口訣?？梢詢扇艘唤M進(jìn)行練習(xí)。計(jì)算題。根據(jù)學(xué)生學(xué)過(guò)的口訣獨(dú)立完成此題。注意認(rèn)真審題，看清楚運(yùn)算符號(hào)。84=46=82=88=79=69=49=85=98=78=99=28=39=29=87=6+8=通過(guò)“想一想”“算一算”等形式，幫助學(xué)生理解掌握乘法意義和口訣之間的聯(lián)系，以便能夠快速正確的進(jìn)行計(jì)算，并鞏固口訣。練習(xí)時(shí)，仔細(xì)觀察算式有什么特點(diǎn)，然后么根據(jù)口訣計(jì)算，體驗(yàn)乘法口訣的優(yōu)越性。三、課堂小結(jié)。通過(guò)這節(jié)課，你有什么收獲？四、作業(yè)布置。練習(xí)冊(cè)《買(mǎi)球》做個(gè)乘法表8—7學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：對(duì)已學(xué)的口訣進(jìn)行整理，理解乘法口訣之間的關(guān)系，進(jìn)一步鞏固乘法口訣。過(guò)程與方法目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)整理口訣的方法，發(fā)展學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)規(guī)律的快樂(lè)，感受乘法口訣的魅力教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)已學(xué)的口訣進(jìn)行整理，理解乘法口訣之間的關(guān)系，進(jìn)一步鞏固乘法口訣。教學(xué)難點(diǎn)：在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，初步培養(yǎng)學(xué)生觀察、交流的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：、實(shí)物投影教學(xué)過(guò)程：一、情景創(chuàng)設(shè)師：同學(xué)們，這段時(shí)間我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于乘法知識(shí)的知識(shí)？生：我們學(xué)習(xí)了1—9的乘法口訣師：你們對(duì)1—9的乘法口訣掌握的怎么樣呢？這節(jié)課我們將來(lái)把我們學(xué)習(xí)的知識(shí)加以整理。二、探索交流，解決問(wèn)題。、找出乘數(shù)是3的乘法算式。教師出示乘法算式2—9的卡片，將找出來(lái)的算式填入下面表格當(dāng)中。乘數(shù)乘數(shù)積找出算式中積是18的乘法算式。（1）同桌之間互相合作，找出積是18的乘法算式。（2）匯報(bào)，交流。36=1829=1863=1836=18制作乘法口訣表。18122726324943555462777975839486989（1）學(xué)生險(xiǎn)獨(dú)立完成，有可能的學(xué)生交流合作后可填寫(xiě)，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。（2）匯報(bào)交流。整理時(shí)想一想，把哪些算式排在一起，為什么這樣排？經(jīng)過(guò)系統(tǒng)整理，把乘法表填完整。根據(jù)前面學(xué)習(xí)的1—9的乘法口訣，可以計(jì)算出每一橫行上的數(shù)與每一豎行上的數(shù)相乘的積，寫(xiě)出算式。根據(jù)表格發(fā)現(xiàn)規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生觀察乘法表，說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？三、課堂小結(jié)。這節(jié)課你有哪些收獲？與同伴交流一下。四、作業(yè)布置。完成課后習(xí)題。教學(xué)反思：做個(gè)乘法表練習(xí)課8—8學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)有規(guī)律地記憶口訣，加深對(duì)乘法口訣意義的理解。過(guò)程與方法目標(biāo)：在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，初步培養(yǎng)學(xué)生觀察、交流的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：利用做個(gè)乘法口訣表系統(tǒng)地編寫(xiě)口訣表。教學(xué)難點(diǎn)：在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，初步培養(yǎng)學(xué)生觀察、交流的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：乘法算式轉(zhuǎn)盤(pán)教學(xué)過(guò)程：一、背誦口訣、學(xué)生集體背誦1—9的乘法口訣。抽查背誦口訣。二、習(xí)題鞏固。、練一練，第1題。把乘法口訣補(bǔ)充完整。三七_(dá)____五九_(tái)_____七九_(tái)______七八_____四六______六六_______五七_(dá)____八八______練一練，第2題。從“126”中選幾個(gè)數(shù)，組成兩道乘法算式和兩道除法算式。學(xué)生獨(dú)立解答后小組交流自己的想法，可以組成 36=1863=188247。3=68247。6=339=2793=2727247。3=927247。9=3練一練，第3題。座位夠嗎？先引導(dǎo)學(xué)生看懂題意，然后再列式計(jì)算。要想知道座位夠不夠得知道一個(gè)可以坐多少人？這樣想：一桌坐8個(gè)人，5桌就可以坐85=40（人）或者58=40（人）因?yàn)?8練一練，第4題。做一個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，算一算。先幫助學(xué)生弄懂題意，然后拿出事先準(zhǔn)備好的轉(zhuǎn)盤(pán)，同桌之間轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，算一算。練一練，第4題。想一想，算一算。2+4+8=（）2（）2這樣想：4是2個(gè)2，再加上原來(lái)那個(gè)2，就是7個(gè)2，所以2+4+8=（7）2，也可以把前面幾個(gè)數(shù)加起來(lái)2+4+8=144=（）23+6+9=（）3這樣想：6是2個(gè)3，9就是3個(gè)3，合起來(lái)是5個(gè)3，再加上原來(lái)那個(gè)3，就是6個(gè)3，所以3+6+9=（6）3，也可以把前面幾個(gè)數(shù)加起來(lái)3+6+9=188=（）3三、課堂小結(jié)。同學(xué)們，這節(jié)課你收了什么？四、作業(yè)布置。練習(xí)冊(cè)《做個(gè)乘法表》