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正文內(nèi)容

關(guān)于幼兒園小班年級(jí)組總結(jié)-資料下載頁

2024-10-29 01:02本頁面
  

【正文】 一步優(yōu)化了課程內(nèi)容,促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。第一階段:我們結(jié)合幼兒剛上幼兒園的情感特點(diǎn),開展了“我上幼兒園啦!”主題活動(dòng),在我級(jí)段全體教師的精心關(guān)愛下,孩子們逐步克服了對(duì)家庭的依戀心理,高高興興、主動(dòng)地上幼兒園的目標(biāo)得到了實(shí)現(xiàn)。第二階段:根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求,我們開展了“小小的我”主題活動(dòng)。通過此活動(dòng)的開展,是孩子們初步認(rèn)識(shí)了自己的身體、學(xué)會(huì)了關(guān)愛自己。第三階段:我們結(jié)合幼兒的情感需要,開展了“我愛我家”主題活動(dòng),通過活動(dòng)是幼兒逐步從“以自我為中心”逐步學(xué)會(huì)了關(guān)愛家人和周圍身邊的人,同時(shí)也進(jìn)一步激發(fā)了幼兒熱愛父母、尊敬長(zhǎng)輩的積極情感。深入開展“一課多研”活動(dòng)本學(xué)期為了提高我級(jí)段教師運(yùn)用課改理念進(jìn)行實(shí)踐的能力,我們結(jié)合小班年齡特點(diǎn)和教育教學(xué)計(jì)劃,進(jìn)行了“一課多研”的活動(dòng)。我們把教研重點(diǎn)放在了對(duì)新教師培養(yǎng)和教學(xué)歌環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上。一研活動(dòng)我讓新教師先上,活動(dòng)后我們覺得新教師在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上缺乏童趣,不太符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),且未能抓住幼兒的興趣點(diǎn)。然后我們又開展了第二此教研活動(dòng),我們對(duì)各環(huán)節(jié)作了精心的預(yù)想,在材料等環(huán)節(jié)上進(jìn)行調(diào)整,在請(qǐng)有一定經(jīng)驗(yàn)的教師上課。這次活動(dòng)后,教師童趣化的教學(xué)方法及細(xì)致的指導(dǎo)使教學(xué)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)想的效果。一研教師聽過此次活動(dòng)后進(jìn)行了第三次活動(dòng),這次活動(dòng)較第一次活動(dòng)有了較大的進(jìn)步,雖然預(yù)想效果還不是太好,但通過此次活動(dòng)讓青年教師增長(zhǎng)了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高了教學(xué)技能,也從實(shí)踐中體驗(yàn)了環(huán)節(jié)“精細(xì)化”教學(xué)的重要性。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域活動(dòng)的改進(jìn)小班孩子的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)該是生活化的。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,我們小班年級(jí)組的教師能積極發(fā)揮自己的聰明才智,努力營造幼兒是環(huán)境主人的互動(dòng)氛圍,使孩子活動(dòng)教育的同時(shí)獲得了美的情感體驗(yàn)。在與家長(zhǎng)、孩子們的共同努力下,我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)各有特色。此外,我們還根據(jù)幼兒的教育目標(biāo)和個(gè)性心理發(fā)展的特點(diǎn),注重發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的作用。第一階段:科學(xué)的創(chuàng)設(shè)區(qū)域,以發(fā)展幼兒的生活技能和動(dòng)手技能為重點(diǎn),豐富區(qū)域活動(dòng)材料,注重培養(yǎng)幼兒蔡玉區(qū)域活動(dòng)時(shí)的良好常規(guī)。第二階段:我們開展了區(qū)域觀摩活動(dòng),針對(duì)區(qū)域活動(dòng)的組織形式和游戲材料的投放情況進(jìn)行研討,取其利弊。對(duì)此我們作了較大的調(diào)整,使各區(qū)域活動(dòng)更適合小班幼兒的學(xué)習(xí)。四、其它一些重要活動(dòng)迎新生新生工作是本學(xué)期的重點(diǎn)工作,新生入園后幼兒的情緒安撫和家長(zhǎng)工作的開展直接影響著小班教育教學(xué)工作的正常開展。因此,我們通過開展活動(dòng)讓幼兒和家長(zhǎng)一起熟悉老師及各班級(jí)、幼兒園環(huán)境,了解我園主要活動(dòng)常規(guī)、鼓勵(lì)幼兒參與各項(xiàng)活動(dòng),消除幼兒的入園的焦慮,盡快適應(yīng)集體生活。在我們級(jí)段教師的齊心努力工作下,幼兒順利渡過了這一重要“關(guān)口”,為接下來各項(xiàng)工作的開展奠定了基礎(chǔ)。學(xué)新操早操是幼兒園每天上午的主要活動(dòng)之一。本學(xué)期我們對(duì)我園早操結(jié)構(gòu)形式進(jìn)行了調(diào)整與改進(jìn),選擇了適宜的、幼兒感興趣的音樂和動(dòng)作編排,在整個(gè)音樂挑選、動(dòng)作編排環(huán)節(jié)中,我級(jí)段教師利用工作之余與大、中班教師一起合作編排。為了卡準(zhǔn)每個(gè)動(dòng)作,我們一遍一遍卡音樂,每天都汗流浹背。一份耕耘,一份收獲,孩子們?cè)谖覀冃“嗬蠋煹慕M織帶領(lǐng)下,早操活動(dòng)得以順利開展。致力于“手足口病”的預(yù)防工作 面臨“手足口病”,我園展開了積極的預(yù)防工作。我們小班年級(jí)組保教人員齊心協(xié)力、共同努力。在這場(chǎng)嚴(yán)峻的預(yù)防工作中,我們小班沒有出現(xiàn)一例異常情況,取得了較好的成績(jī)。召開家長(zhǎng)會(huì)針對(duì)小班幼兒家長(zhǎng)的需要,我們召開了幼兒入園后的第一次家長(zhǎng)會(huì)。雖然手“手足口病”預(yù)防工作的影響,家長(zhǎng)會(huì)組織得有些簡(jiǎn)單,但我們還是為家長(zhǎng)們提供了充分參與、充分互動(dòng)的機(jī)會(huì)。此次會(huì)議,幫助家長(zhǎng)們了解了我園的具體活動(dòng)時(shí)間,增進(jìn)了教師與家長(zhǎng)們之間的情感。我們以尊重的態(tài)度、平等的方式和家長(zhǎng)進(jìn)行了交流。在會(huì)上,我們著重介紹了小班的主要工作,組織家長(zhǎng)針對(duì)家教存在的問題及班級(jí)工作展開了交流與討論,并在最后進(jìn)行了教育經(jīng)驗(yàn)分享。家長(zhǎng)們對(duì)我們的小班初期的工作給予了積極的肯定,部分家長(zhǎng)還結(jié)合我園和我們小班幼兒的工作實(shí)際提出了合理化建議,突出了積極參與、團(tuán)結(jié)合作的家園共育精神。以上是本學(xué)期兩月以來我年級(jí)組全體教師所做工作的部分掠影,今后還將面臨更多、更具體的工作,我級(jí)段教師將一如既往、繼續(xù)同心協(xié)力為我們共同的目標(biāo)加油、努力!第五篇:幼兒園小班年級(jí)組工作總結(jié)幼兒園小班年級(jí)組工作總結(jié)忙忙碌碌中,一學(xué)期又接近了尾聲?;仡欉@一學(xué)期,一個(gè)活動(dòng)接著一個(gè)活動(dòng),大家都過得緊張而又充實(shí)。本著“讓幼兒園成為孩子生活、學(xué)習(xí)的樂園,讓每一位孩子都能快樂地度過每一天”的原則,我們年級(jí)組所有成員努力著。無論是在工作上,還是在生活上,我們都互相關(guān)心、互相幫助,榮辱與共,是一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)。年級(jí)組無論是開展教師活動(dòng),還是幼兒活動(dòng),大家都鼎立支持,竭力配合,較好地完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。下面做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。一、認(rèn)真進(jìn)行專題研討,提高教師專業(yè)化水平我們年級(jí)組的老師都有了相當(dāng)長(zhǎng)的工作經(jīng)歷,對(duì)各科教學(xué)也有了一定的經(jīng)驗(yàn),但到達(dá)一定程度后,再想上一個(gè)臺(tái)階,顯得很難。為了提高老師們的教育教學(xué)水平,培養(yǎng)大家一專多能,本學(xué)期,我們小班組的四位教師都根據(jù)自身的特點(diǎn)申報(bào)了某一學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行專門的有針對(duì)性的研究。四個(gè)人正好涉及四個(gè)不同的方面,有語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、健康領(lǐng)域以及藝術(shù)領(lǐng)域。每個(gè)老師精心準(zhǔn)備教案,在開展活動(dòng)的時(shí)候邀請(qǐng)其他老師前來聽課,然后就活動(dòng)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研討并修改教案,再在另一個(gè)班級(jí)進(jìn)行修改后的教案的展示,再請(qǐng)老師們來聽,最后再次進(jìn)行修改,最終形成一份比較成熟的教案,也使老師對(duì)這一活動(dòng)有了較好的理解及把握。這對(duì)于上課的老師來說,是一個(gè)考驗(yàn);對(duì)于聽課的老師來說,是一次相互學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)的好機(jī)會(huì);對(duì)孩子來說,應(yīng)該也是受益的。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的研討,期末的時(shí)候,各位教師還就自定的領(lǐng)域進(jìn)行了匯報(bào)課的展示,我們小班組老師組織的活動(dòng)都受到了大家的好評(píng),認(rèn)為大家在該領(lǐng)域有了一定的進(jìn)步。一個(gè)學(xué)期的研討,讓每個(gè)老師都有了一定的收獲,一定的提高,但我們不能滿足于這小小的收獲,還應(yīng)該在以后的工作中繼續(xù)貫徹,才會(huì)有更大的收獲,從而真正在這一領(lǐng)域有長(zhǎng)足的發(fā)展。另外,我們繼續(xù)進(jìn)行了角色游戲的研討。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,我們小班組的一位老師專門外出觀摩學(xué)習(xí)了姐妹園的角色游戲開展情況,回園后,在全園進(jìn)行了專項(xiàng)講座。講座分別從角色的選擇、游戲前的談話、材料的投放以及游戲后的講評(píng)這幾個(gè)塊面展開。經(jīng)過學(xué)習(xí),各班的角色游戲都進(jìn)行了調(diào)整,特別是材料的投放這方面,如插牌卡的運(yùn)用、區(qū)域名字的呈現(xiàn)、流程圖的設(shè)計(jì)等等,都讓我們的老師從觀念到行為有了更新。五月,我們小班組的兩位老師參加了市組織的區(qū)域活動(dòng)觀摩活動(dòng),回來后也就此向大家進(jìn)行了介紹,大家特別對(duì)于材料的提供這一塊面有了更新的認(rèn)識(shí)。二、抓好抓細(xì)各項(xiàng)工作,促進(jìn)孩子全面健康成長(zhǎng)保育工作始終放在我們?nèi)粘9ぷ鞯闹匾恢?。做好春季傳染病、夏季腸道疾病的預(yù)防工作,杜絕了傳染病在小班的傳播;孩子活動(dòng)前進(jìn)行安全提醒,把安全工作放入每月的日程安排;孩子活動(dòng)量的達(dá)標(biāo)我們也重點(diǎn)關(guān)注,等等。整個(gè)學(xué)期,我們小班年級(jí)組未發(fā)生安全事故。“環(huán)境是老師。”陳鶴琴先生認(rèn)為,“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境。”可見環(huán)境的重要性。針對(duì)這點(diǎn),我們努力創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點(diǎn)、適合不同主題特征的活動(dòng)環(huán)境,使環(huán)境為課程服務(wù),將環(huán)境納入課程實(shí)施,同時(shí)讓孩子們參與到班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中來,使孩子們?cè)诃h(huán)境的創(chuàng)設(shè)過程中得到各方面的發(fā)展。為了更好的落實(shí)這方面的工作,我們每月定期進(jìn)行環(huán)境方面的評(píng)比,鼓勵(lì)大家常抓常新。我們還一如既往地抓好孩子們的活動(dòng)常規(guī),重視對(duì)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的培養(yǎng),讓良好的常規(guī)為學(xué)習(xí)服務(wù)。一學(xué)期下來,應(yīng)該說進(jìn)步是明顯的。而小班配備保育員后,園部把小班作為保育達(dá)標(biāo)實(shí)驗(yàn)班,對(duì)進(jìn)餐活動(dòng)有了細(xì)致的要求。我們根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況,規(guī)定餐前孩子們的座位安排,進(jìn)餐過程的詳細(xì)流程,并認(rèn)真執(zhí)行。一段時(shí)間下來,孩子們已養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣,老師及保育員在熟悉流程的基礎(chǔ)上也逐漸加快了分發(fā)的速度。由于我園戶外場(chǎng)地小,晨間活動(dòng)時(shí)總是顯得擁擠,特別是進(jìn)入夏天,火熱的太陽烤得大家都往樹蔭底下躲,可有限的空間怎么能放下這么多的孩子呢?我們認(rèn)真分析后做了相應(yīng)調(diào)整,進(jìn)行了晨間分散游戲混班的實(shí)驗(yàn)。我們根據(jù)當(dāng)前孩子們的能力、特點(diǎn)、需要制定好各項(xiàng)適宜幼兒特點(diǎn)的活動(dòng)常規(guī),確保幼兒的安全。同時(shí)為了方便孩子認(rèn)清老師,我們給每個(gè)孩子準(zhǔn)備了不同顏色的手環(huán),讓每個(gè)孩子找到戴著跟他手環(huán)相同顏色的老師。經(jīng)過一系列的改進(jìn),孩子們每天都能進(jìn)行各方面不同的鍛煉,也大大提高了器材的使用率。我們還始終如一地抓好區(qū)域活動(dòng)的管理,每天讓孩子自主選擇區(qū)域,進(jìn)行各方面的學(xué)習(xí)。根據(jù)孩子的興趣和學(xué)習(xí)活動(dòng)的需要,提供豐富的材料,給孩子選擇的空間。兩個(gè)老師和保育員相互配合,讓每個(gè)孩子每天在活動(dòng)中都能有所收獲。同時(shí)也要求孩子學(xué)習(xí)整理操作材料,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。三、全心做好家長(zhǎng)工作,達(dá)到家園合一共同教育的目的 孩子的成長(zhǎng)離不開家園雙方共同的努力,再好的幼兒園教育也代替不了家庭教育對(duì)孩子的影響,因此我們?nèi)娜庾龊眉议L(zhǎng)工作,平時(shí)與家長(zhǎng)緊密聯(lián)系,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性,使全體家長(zhǎng)參與到班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中來,充分發(fā)揮家長(zhǎng)的力量。幼兒園的各種活動(dòng)比較繁瑣,需要準(zhǔn)備的材料更是品種各異,如果都靠老師獨(dú)立完成的話,難度很大,這時(shí),我們充分依靠家長(zhǎng)的力量,讓家長(zhǎng)在家中陪孩子完成相關(guān)準(zhǔn)備工作,物質(zhì)方面或經(jīng)驗(yàn)方面的,然后老師們才能較好地完成各項(xiàng)活動(dòng),達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。通過這樣一種形式,也是增加了家園的溝通,家長(zhǎng)能比較清楚地知道幼兒園學(xué)習(xí)的方向及內(nèi)容,老師關(guān)注的點(diǎn),要求孩子們掌握的知識(shí)等。在做各種準(zhǔn)備時(shí),也很好地促進(jìn)了親子間的溝通。期初的時(shí)候,小(2)班更換了新床,總有一股味道讓人覺得很不舒服。我們一方面經(jīng)常擦洗新床,上網(wǎng)搜索去除異味的方法著手進(jìn)行,同時(shí)也發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)帶來各種植物,這樣,既美化了班級(jí)環(huán)境,讓孩子們?cè)谡疹欀参锏耐瑫r(shí)了解各種植物的不同特性,也縮短了去除異味回復(fù)清新空氣的時(shí)間。六月一日,在孩子們的節(jié)日當(dāng)天,我們舉行了親子活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)們前來幼兒園,陪孩子們度過一個(gè)快樂又難忘的節(jié)日。家長(zhǎng)們的參與熱情很高,基本保證了一個(gè)孩子一個(gè)家長(zhǎng),更有幾個(gè)家庭全家出席,讓我們很是感動(dòng)。家長(zhǎng)的配合使我們的工作順利開展,我們也把學(xué)校管理的主動(dòng)權(quán)交到家長(zhǎng)手上。期末時(shí),我們向家長(zhǎng)下發(fā)了對(duì)于學(xué)校、教師、保育員的調(diào)查問卷,請(qǐng)家長(zhǎng)提出寶貴意見,這也有利于創(chuàng)建一份雙方互動(dòng)的和諧的家園關(guān)系。四、存在的問題雖然覺得一學(xué)期來老師們的日程已經(jīng)是排得滿滿的,但工作重心的偏重總使得某些方面不盡如人意。,而在本學(xué)期的工作中,我們努力進(jìn)行了各種實(shí)踐,卻忽視了理論的學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中,我們也發(fā)現(xiàn)理論方面的不足,面對(duì)問題,我們疑惑,卻不能從理論的角度找到合理的解釋。時(shí)時(shí)等待專家的現(xiàn)場(chǎng)指引是不現(xiàn)實(shí)的,在今后的工作中,我們將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)各種教育理念,并把這些先進(jìn)的教育理念有計(jì)劃有目的地運(yùn)用到工作實(shí)踐中,在實(shí)踐中進(jìn)行反思,用理論去分析實(shí)踐存在的問題,使我們的理論水平和教育行為得到提升。,我園初定市級(jí)十二五課題為《以表演游戲促園所文化建設(shè)的實(shí)踐與研究》,具體實(shí)施的時(shí)間為二零一一年九月,而這學(xué)期作為前期的準(zhǔn)備,先在小班全面落實(shí)。我們認(rèn)真制定計(jì)劃,逐步實(shí)施,做好實(shí)踐過程中的各項(xiàng)資料積累,確定個(gè)案研究的對(duì)象,進(jìn)行前期的梳理,確定跟蹤的方法,以期在活動(dòng)的開展中使其有目的的進(jìn)步??芍钡狡谀桨竻s一直未能確立,使我們這一階段的工作無法很好地延續(xù)下去。,我們注重了教師的專業(yè)化發(fā)展,整個(gè)活動(dòng)貫穿整個(gè)學(xué)期,大家都比較忙碌,也就沒有多余的精力開展豐富的幼兒活動(dòng),這一點(diǎn)是欠缺的。在下個(gè)學(xué)期中,我們將有計(jì)劃地針對(duì)孩子保育及教育方面的要求,分別開展相應(yīng)活動(dòng),促進(jìn)孩子全面發(fā)展。
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