【正文】 應改為“微笑著望著慰問團走進會場”。D項動賓搭配不當，應該是“缺乏信心”或“沒有把握”。故正確答案為C。 ［解析］分析這四個選項可以知道，A項搭配不當，應該是領會“精神”，理解“文章”，把“領會”改為“理解”。B項否定不當，三重否定表否定，與原意不符，應將“不是”改為“是”。D項中變化的是“形勢”，應去掉“面貌”。故正確答案為C。 ［解析］分析這四個選項可以知道，A項“不知”和“曾”語意重復。C項搭配不當造成句子順序顛倒，“順利”應修飾“找到”，不應修飾“按照”，應改為“我們按照老高頭畫的那張簡圖順利地找到了深山中的那位獵手”。D項動賓搭配不當，“啟發(fā)”和“積極性”不能搭配。故正確答案為B。 ［解析］分析這四個選項可以知道，A項搭配不當，只能組成“隊伍”，不能組成“運動員”，應把后半句話改為“均是優(yōu)秀選手”。B項搭配不當，應該在“發(fā)出”前加上“葉子則”。C項句式雜糅，應去掉“由于”。故正確答案為D。 ［解析］分析這四個選項可以知道，A項用語重復，句中的“無論......都”有毫無例外的意思，應去掉“毫無例外”。B項“折斷”的主語應是“枝條”，而不是“果實”，應把前句改為“枝條被累累的果實壓彎了”。C項“由最好的司機駕駛”是修飾“汽車”的，應移到“一輛”后面，并在其后加“的”。故正確答案為D。 ［解析］分析這四個選項可以知道，A項用詞錯誤，應把“等”改為“的”。B項中“致力”本身就有“不斷”的意思，語意重復。D項“無法伴奏”、“無法演唱”是現(xiàn)在的情況，所以應在前面加上“在現(xiàn)代”這樣的時間狀語。故正確答案為C。 ［解析］分析這四個選項可以知道，A項介詞缺失，應在“各級領導干部”前加上“對”字。B項用語不當，“”后的話應是對前文的解釋說明，前文是一種觀點，不是一種要求，故錯誤。C項“至少”和“以上”矛盾。故正確答案為D。 ［解析］通過分析四個選項可以知道，B項中的后半句是前半句的原因，所以應該使用表原因的連詞“因為”，而不能使用表示目的的詞“為的是”。C項中有“形勢”和“技術骨干”兩個主語，應該去掉一個。D項句式雜糅，應改為“一個人有沒有堅強的意志和勝利的信心，是能否取得事業(yè)成功的關鍵”。故正確答案為A。 ［解析］分析這四個選項可以知道，A項轉(zhuǎn)折連詞用錯，應將“盡管”改成“雖然”。同時，“如何”用在句中不恰當，應改為“非?！?。B項否定不當，應去掉第二個“不”字。C項句式雜糅，應該去掉“帶頭作用”。故正確答案為D。 ［解析］分析這四個選項可以知道，A項中“屢教不改”應修飾“職工”，“從記過到開除廠籍”應修飾“措施”，可改為“對于無故曠工又屢教不改的職工，他采取了從記過到開除廠籍的斷然措施”。C項中“考試完回家”是一個非持續(xù)性動作，不能與表持續(xù)時間段的詞連用。D項中“惱火”的應該是說話的內(nèi)容，而不是說話這一動作，應改為“他說的話”。故正確答案為B。 ［解析］分析四個選項可知，A項中前半句的內(nèi)容就是后半句中“心愿”的內(nèi)容，這句話應該是一個陳述句，而不是疑問句。C項“書聲瑯瑯”和“讀書聲”重復，應去掉一個。D項關聯(lián)詞殘缺不全，“一邊......一邊”應該連用，不應該只用一個。故正確答案為B。 ［解析］分析四個選項可知，A項時間狀語位置不對，“希望”是現(xiàn)在狀況，“成為一個......的人”表示將來的狀態(tài)，所以“將來”應該放在“自己”的后面。B項語意重復，“切忌”就有“不要”的意思，應去掉“不要”。C項“離”和“相差”語意重復。故正確答案為D。 ［解析］分析這四個選項可以知道，A項中“截止”是非持續(xù)性動詞，不能與表示時間段的“期”字連用，應去掉。B項否定不當，三重否定，表否定，與原意不符。C項修飾語和中心語搭配不當，“軍事力量”不能與“令人威懾”互相搭配。故正確答案為D。 ［解析］分析這四個選項可以知道，A項“立場”不能用來“分析問題”，另外“解決問題、分析問題、提出問題”三者的邏輯順序也不對。B項搭配不當，應該是從“政策上規(guī)定”和“從理論上說明”。C項否定不當，應去掉“不再”。故正確答案為D。 ［解析］分析這四個選項可以知道，B項用詞不當，應去掉“容易”。C項中“距離”和“相隔”用語重復，應去掉“的距離”。D項中“為了”和“為”都是表示目的，用語重復。而且，“拼搏”和“一生”搭配不當。故正確答案為A。 ［解析］分析這四個選項可以知道，A項介賓短語中賓語缺失，應在第一個逗號前加上“的技術”。B項介賓搭配不當，第二個“在”改為“從”。D項成分多余。故正確答案為C。 ［解析］分析這四個選項可以知道，A項中“嚴重”和“譴責”搭配不當，應改為“嚴厲”；B項中“虧損面”只能“縮小”，不能“下降”，能“下降”的只是“虧損”；D項中“慰問”一般是上級對下級，故正確答案為C。 ［解析］分析這四個選項可以知道，A項中“肅清”和“剿滅”語意重復，應改為“路霸匪患”已經(jīng)被“肅清”。B項轉(zhuǎn)折連詞運用不當，“但”和“卻”語意重復，應刪掉其中一個。C項句式雜糅，應去掉“在作怪”。故正確答案為D。 ［解析］分析四個選項可知，A項“走著”和“小跑”矛盾； C項否定不當，應去掉第二個“不”字；D項中，“平均”和“都”自相矛盾，應去掉“平均”。故正確答案為B。 ［解析］分析這四個選項可以知道，A項句式雜糅，應去掉“事件”。C項“我”和“你”矛盾，應去掉“你”。D項中“貢獻”一定是“有益的”，語意重復，應去掉“有益的”。故正確答案為B。 ［解析］分析這四個選項可以知道，A項“具有特色”改為“獨具特色”，具有特色的東西很多，這里應該不是強調(diào)“具有”，而是強調(diào)“特色”。C項強調(diào)的是“掛”的狀態(tài)，而不是“被掛”的動作，應去掉“被”。D項搭配不當，應去掉“超額”。故正確答案為B。 ［解析］通過分析四個選項可以知道,B項主語缺失。C項動賓搭配不當，應該是舉行婚禮，而不是進行婚禮。D項主語缺失，應該在“明確”之后加上“的措施”。故正確答案為A。 ［解析］B項錯用關聯(lián)詞，而且“使他”前面的主語應該是一個名詞性結(jié)構，故應改為：“黨小組生活會上受到的教育和黨小組長的諄諄教誨使他認識到必須那樣做”。C項“為了”和“為的是”語意重復，應去掉“為了”。D項句式雜糅應改為“這座岳陽樓的重新修筑年代，是滕子京謫守巴陵郡的時候”，故正確答案為A。 ［解析］分析這四個選項可以知道，A項中主語是一個正反否定的句式，與之對應的賓語也應該是一個正反否定的句式，應在“愿意”前加上“是否”。C項句式雜糅，去掉“作者”或去掉“合作完成的”。D項中“注意”和“重視”語意重復，可刪掉其中一個。故正確答案為B。 ［解析］分析這四個選項可以知道，B項中“被剝奪”前應使用一個表示遞進的連詞。C項副詞使用不當，應該用表示“甚至”語氣的副詞“都”，“也”通常用在否定句里面表示“甚至”的意思。D項中時間狀語位置不對，應把“明天”放在“學?！焙蟆９收_答案為A。 ［解析］分析四個選項可知，A項中“風格”和“可口”搭配不當。C項“老是”和“停留”搭配不當。D項語意重復，“偽劣產(chǎn)品”本身就是“仿造”品。故正確答案為B。第四篇：公務員行測言語理解與表達試題，一個人才的奇跡都是在最合適自己的崗位上和能最能發(fā)揮自己優(yōu)勢的領域中創(chuàng)造出來的。使用人才應當唯器是用，用其所長，各得其宜。這段話的主旨是（）。A 要重視和培養(yǎng)人才B 人才使用應盡其所能 C 人才的成長空間在其優(yōu)勢領域D 人才使用應各得其所【解析】D。文段首先提出善用優(yōu)勢是造就人才的關鍵的論斷，其后闡述了在使用人才方面應該注意唯器是用、用其所長，D項“各得其所”指每個人或事物都得到恰當?shù)陌才呕蚴孢m的位置，符合文段中對于人才使用原則的論述。因此選D、農(nóng)業(yè)科技迅猛發(fā)展的形勢下，農(nóng)業(yè)面臨的競爭首先是科技競爭。只有盡快提高農(nóng)民的文化素質(zhì)和科技意識，才能不斷推廣大批先進實用的農(nóng)業(yè)科技成果，為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展提供有力的科技支撐。我國將繼續(xù)推進農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構調(diào)整，大力發(fā)展優(yōu)勢農(nóng)產(chǎn)品和特色產(chǎn)業(yè)，將在糧食主產(chǎn)區(qū)推廣50個優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)高效品種和10項關鍵技術。這些品種和技術的推廣和運用都需要高素質(zhì)的農(nóng)民。為此，國家已經(jīng)決定大力發(fā)展農(nóng)村成人教育，在全國普遍開展農(nóng)村實用技術培訓，每年將培訓農(nóng)民超過1億人次。這段文字的主要意思是()。A、農(nóng)民亟須提高科學文化素質(zhì)B、國家加大農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構調(diào)整C、發(fā)展科技才能提高我國農(nóng)業(yè)的競爭力D、每年有大量農(nóng)民接受農(nóng)村實用技術培訓【解析】A。本題的主旨是最后一句。因此“為此”正是一個表示總結(jié)性的詞語。只要找準了這個片段的主旨句，答案自然言不可喻。D項文章中提到國家已經(jīng)決定和“將”對農(nóng)民進行技術性培訓，顯然培訓還沒有完全開始，因此不能使用肯定的語氣；C項所表達的意思雖然正確，但是涵蓋的意義太過廣泛，與題干不能貼切，故不能選；B想雖然也是題干表達的內(nèi)容，但其實很顯然只是一個因素而不是最終的結(jié)論。，發(fā)現(xiàn)受訪者的性格竟然與其所在星座代表的性格非常相似；而在之后的針對2000名從未接觸過星座學說的小學生的測試中，心理學家發(fā)現(xiàn)受訪者的性格和星座并沒有太大聯(lián)系。根據(jù)這段文字，我們可以得出的結(jié)論是（）。A 知識結(jié)構決定人的性格B 小學生比大學生更誠實 C 星座學說沒有價值D 心理暗示影響人的性格【解析】D。心理學家對兩類人群進行了性格測試得到了截然不同的性格測試結(jié)果：占星學院的大學生的性格和測試結(jié)果非常相似，未接觸過星座說的小學生的性格與其星座沒有太大聯(lián)系。由兩種測試結(jié)果對比可知，心理暗示影響人的性格。而“知識結(jié)構”并不是影響受訪者性格的主要因素，“是否接觸過占星說”才是問題的關鍵。因此選D，中國孩子的計算能力排名世界第一，想象力卻排名倒數(shù)第一，創(chuàng)造力排名倒數(shù)第五。在小學生中，%，%。這段話表達的主要意思是（）。，效果很明顯，充分展現(xiàn)自己的優(yōu)勢 、想象力方面的教育和培養(yǎng) ，重視智力開發(fā)，特別是計算能力的培養(yǎng)【解析】C。據(jù)調(diào)查內(nèi)容顯示，中國孩子創(chuàng)造力、想象力不足，應予以重視。:“有什么樣的文化,就有什么樣的語言?！彼?語言的工具性本身就有文化性。如果只重視聽、說、讀、寫的訓練或語音、詞匯和語法規(guī)則的傳授,以為這樣就能理解英語和用英語進行交際,往往會因為不了解語言的文化背景,而頻頻出現(xiàn)語詞歧義、語用失誤等令人尷尬的現(xiàn)象。這段文字主要說明() 【解析】C。根據(jù)“如果只是重視聽、說、讀、寫的訓練或語言、詞匯和語法規(guī)則的傳授，??”此處強調(diào)語言教學，在語言教學中不僅要重視語言的工具性，更要重視語言的文化性。片段涉及的是語言教學活動，因此AD不選。B項的”特點“概括不準確。，南水北調(diào)工程也許是大運河的最后一次機遇，倒流的長江水再次串聯(lián)起大運河的主要部分，生氣就此顯現(xiàn)。一百年來大運河只是在等待一次讓它融入新的文明中的機會。大運河已經(jīng)有兩千五百年的歷史，它并不害怕改變，但是如何改變卻掌握在現(xiàn)代人的手中。這段話的主旨是（）。A倒流的長江水再次使大運河呈現(xiàn)生機 B歷史悠久的大運河已經(jīng)衰落了一百年 C大運河如何改變掌握在現(xiàn)代人的手中D南水北調(diào)工程是改變大運河命運的重要契機【解析】D。根據(jù)“南水北調(diào)工程也許是大運河的最后一次機遇”，可推知南水北調(diào)工程對大運河的重要意義所在。故選D。？德波頓并不想急于提供答案；旅行為了什么？德波頓似乎也不熱心去考求。但釋卷之后，相信每個讀者都會得到一種答案——這答案，既是思辨的，也是感性的；既酣暢淋漓，又難以言說。因為它更像是一種情緒，令人沉醉而不自知。這段文字表達的主要意思是（）。 【解析】D。本題材料屬于轉(zhuǎn)折結(jié)構。“但”是解題關鍵詞，它提示考生題干材料是轉(zhuǎn)折型結(jié)構。在轉(zhuǎn)折關系中，強調(diào)和突出的通常是轉(zhuǎn)折詞后面的觀點。“但釋卷之后，相信每個讀者都會得到一種答案——這答案，既是思辨的，也是感性的；既酣暢淋漓，又難以言說”，這答案“令人沉醉不自知”。由此可知，文段強調(diào)的是德波頓給了讀者寶貴的精神享受。，有能源專家指出，目前全國不少城市搞“光彩工程”，在當前國內(nèi)普遍缺電的形勢下這是不適宜的。按照上海電力部門的測算，上海的燈光工程全部開啟后，耗電量將達到20萬千瓦時，占整個城市總發(fā)電量的2％，相當于三峽電廠目前對上海的供電容量。這段文字的主旨是（）。A．搞光彩工程對國家和人民無益 B．現(xiàn)在不宜在各地推廣光彩工程 C．上海整個城市的總發(fā)電量不高 D．上海的燈光工程耗電量驚人 【解析】B。一道典型的主旨概括題，根據(jù)閱讀可知整個文段為典型的總——分式行文脈絡。首句開宗明義地提出在現(xiàn)有情況下搞“光彩工程”不適宜，接下來的上海電力部門的測算和數(shù)據(jù)等均屬對首句觀點的補充說明，是典型的數(shù)據(jù)舉例。因此文段的首句應該是主題句，同義替換的為B項，用以支持頭骨，在獸孔類中，這塊骨頭匕大大偏小了，而四角龍的這塊骨要較獸孔類大，又較盤龍類稍小。更為重要的是，四角龍的頭角上有個骨架，穿越顳孔的咀嚼肌像獸孔類那樣直接依附其上，而不像盤龍類那樣由肌腱相接。這段文字支持這樣一種觀點()?！窘馕觥緽。本題考查細節(jié)分析，從整段看，把四角龍的頭骨與盤龍類、獸孔類頭部背面的骨作比較，而“直接依附其上”與“盤龍類那樣由肌腱相接”形成對照。主要從“直接依附其上”所在的語句來看，主干是“咀嚼肌附其上”，由此可確認“其”指代的是“頭角上的骨架”。A項是錯的，不是“四角龍的頭角”，而是“頭角上有個骨架”，C、D項帶入原文文理不通。選B。，還是在橋頭、白象鎮(zhèn)，你總感到一種異常濃烈的氣氛和活力在包圍著你，這就是溫州特有的商品經(jīng)濟氣氛和活力。在溫州城鄉(xiāng)，你看到千家萬戶都在從事商品經(jīng)營，到處有車間、作坊，到處有專業(yè)市場、自由市場和零售攤點，到處有大大小小的商品，到處有種類繁多的新產(chǎn)品。幾百萬溫州人不是在忙于生產(chǎn)、就是在忙于銷售。古代有一幅名畫叫《清明上河圖》，溫州商品經(jīng)濟所展現(xiàn)的圖畫是現(xiàn)代的《清明上河圖》，而它比古畫所描繪的繁榮百倍、千倍。下列選項能最好的概括上文的是()。《清明上河圖》，讓人感受到她特有的商品經(jīng)濟氣氛和活力【解析】D。從片段中可以看出，溫州到處呈現(xiàn)出的繁榮，讓人感受到她特有的商品經(jīng)濟氣氛和活力，A、B、C三項都較片面，D的說法最能概括片段的內(nèi)容。，將文化資源全面推向市場，使少數(shù)民族傳統(tǒng)文化成為市場運行大環(huán)節(jié)中的一個有效組成部分。而傳統(tǒng)民族體育、傳統(tǒng)文藝表演、傳統(tǒng)人文景觀，都將可