【正文】 老師難免也會(huì)做錯(cuò)事，但如果你愿意與老師真誠溝通，我想，老師都會(huì)接受的。其實(shí)，真誠溝通也是對老師的一種尊重。3．教師節(jié)的禮物。師：當(dāng)秋的腳步款款而至，一年一度的教師節(jié)也隨之來臨了。作為一名教師，我在教師節(jié)收到過許多來自學(xué)生的禮物，這段話就來自于一名學(xué)生發(fā)給我的點(diǎn)子賀卡。教師把學(xué)生寫的話念給大家聽。師：我是一名教師，老師喜歡的禮物是什么呢？老師喜歡一些意義非凡的禮物：一聲熱情的問候，一張燦爛的笑臉，一次整潔的作業(yè)，一封情真意切的書信??你知道是為什么嗎？ 學(xué)生集體交流。小組討論，設(shè)計(jì)富有新意的教師節(jié)禮物。第五篇：《2. 園丁贊歌》教案《園丁贊歌》教案教學(xué)目標(biāo)：通過閱讀“師生心橋”的故事，采訪身邊的老師，加深對老師的理解和尊重，尊重老師的勞動(dòng)。通過設(shè)計(jì)和參與教師節(jié)活動(dòng)，增進(jìn)師生情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，激發(fā)熱愛和尊重老師的思想感情。通過閱讀“師生心橋”的故事，采訪身邊的老師，加深對老師的理解和尊重，尊重老師的勞動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：理解身邊平凡而偉大的老師，尊重老師的勞動(dòng)，通過跟蹤采訪老師，發(fā)現(xiàn)老師的閃光點(diǎn)。教學(xué)過程：第1課時(shí)課前循環(huán)播放課件（動(dòng)畫）：“老師：是您教會(huì)我寫一個(gè)‘正’的人，也是您教會(huì)我做一個(gè)‘正’的人。謝謝您！我永遠(yuǎn)的老師！”(一)老師，讓我們?yōu)槟憽皥@丁贊歌”同學(xué)們，從我們跨進(jìn)校門的第一天起，老師就與我們朝夕相伴。在同學(xué)們的心目中，老師是什么呢？（如：老師像慈母，時(shí)時(shí)處處關(guān)心愛護(hù)著我們；老師像嚴(yán)父，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都嚴(yán)格要求我們；老師是園丁，是春蠶，是紅燭，是人梯，為我們的成長無私奉獻(xiàn)著。）師：是啊，是老師，引領(lǐng)我們走進(jìn)知識的大門；是老師，為我們帶來了一個(gè)快樂而又充實(shí)的童年。在第21個(gè)教師節(jié)來臨之際，讓我們一起為老師們唱響一曲《園丁贊歌》吧。（出示課題）(二)老師，讓我們悄悄走近您古往今來，有許許多多“園丁贊歌”被人們傳頌著。課前，我們了解了不少先進(jìn)老師的感人事跡，能向大家作一番介紹嗎？學(xué)生交流——結(jié)合課件穿插介紹：重慶開縣在面臨特大災(zāi)難時(shí)，老師們組織緊急救援，把學(xué)生的安危放在首位，不顧自己年邁的父母，幼小的孩子，舍小家，為大家??特別是舍己救人的譚世明老師的事跡。江蘇的殷雪梅老師在車禍中救出了學(xué)生，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。采訪報(bào)告會(huì)：（1）我們身邊的大部分老師雖然不是名師，也沒有驚天動(dòng)地的壯舉，但是他們同樣默默無聞地關(guān)心著我們，愛護(hù)著我們，在我們成長的道路上留下深深的印記。課前，我們每一位同學(xué)都當(dāng)了一回“小記者”，采訪了一位身邊的老師，一定有了許多新的發(fā)現(xiàn)，新的認(rèn)識。（2）現(xiàn)在，就讓我們開一個(gè)別開生面的“老師，讓我悄悄走近您”采訪報(bào)告會(huì)吧。A、以小組為單位，交流采訪成果。B、各組推薦一名或一個(gè)合作小組進(jìn)行全班交流：講述令人感動(dòng)的那人那事，利用多媒體展示攝影、攝像成果等。聽了生動(dòng)的報(bào)告會(huì)，同學(xué)們一定感慨萬千，能談?wù)勀愕母惺軉?？引?dǎo)學(xué)生體會(huì)到老師工作的辛勞，老師們無私奉獻(xiàn)的精神，懂得要理解和尊敬老師，要尊重老師的勞動(dòng)。(三)老師，讓我們悄悄告訴您在與老師的交往中，有時(shí)也會(huì)遇到小小的不愉快，請讀讀課本中的故事——《改變我人生軌道的那人那事》文中的我誤會(huì)很快就消除了，并對老師萬般感激?？墒?，同學(xué)們也許有過這樣的經(jīng)歷，可能是一件不經(jīng)意的小事，你傷了老師的心；可能是老師的嚴(yán)格要求，讓你誤會(huì)了；也可能是老師的一次誤會(huì)，讓你至今無法釋懷。面對這樣的問題，我們該怎么辦？四人小組討論——匯報(bào)交流引導(dǎo)學(xué)生明白：解決這類問題的鑰匙是：真誠交流、理解萬歲，應(yīng)該主動(dòng)找老師溝通。同時(shí)也告訴學(xué)生：人無完人，老師和同學(xué)之間也有可能發(fā)生美麗的錯(cuò)誤。寬容和信任是美德。那么，就利用今天這個(gè)機(jī)會(huì)，把同學(xué)們埋藏在心底的話說出來，寫在卡片上，悄悄地塞給老師。讓我們心無遺憾，充滿陽光。學(xué)生寫心里話：敞開心扉，說出了心里話，感受如何？（體會(huì)輕松愉快的心情）小結(jié)：老師永遠(yuǎn)愿意傾聽同學(xué)們的心聲。（四）老師，讓我們再次認(rèn)識您 觀看影片《一個(gè)都不能少》，寫觀后感。要求：既有對電影中感人鏡頭的生動(dòng)描述和感悟，又能聯(lián)系身邊優(yōu)秀教師的事跡抒發(fā)真情。第2課時(shí)（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了一些先進(jìn)教師的感人事跡，對身邊的老師也多了一份感悟，面對尊敬的老師，我們還流露了自己的心聲??我們對老師的了解又加深了一層，對老師的理解又增加了一分，那么，讓我們真誠地向老師說一聲：“謝謝”吧?。ǘ┲黝}活動(dòng)：“老師，讓我把特別的愛獻(xiàn)給特別的您”教師節(jié)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)：今年的教師節(jié)，你打算怎樣向老師們表達(dá)深深的敬意與謝意呢？是泡一杯情意濃濃的綠茶，還是制作一張洋溢著真情的敬師卡？是給老師寫封信，還是組織一次“自主學(xué)習(xí)日”？同學(xué)們一定還要更有創(chuàng)意的想法，趕快策劃起來吧！自行組織合作小組，設(shè)計(jì)教師節(jié)活動(dòng)方案——“特別的愛給特別的您”動(dòng)方案實(shí)施：把最美的贊歌獻(xiàn)給您（注：邀請任課老師參加此次活動(dòng)）◇朗誦美文：《獻(xiàn)給教師節(jié)的贊美詩》（見《教學(xué)參考書》）◇朗誦詩歌：《園丁贊歌》（見教材）、《奉獻(xiàn)》（見課件）或其他◇唱一首獻(xiàn)給老師的歌：《每當(dāng)我走過老師窗前》、《老師窗前的米蘭》、《老師的目光》等◇制作一張洋溢著真情的敬師卡 ◇給老師寫封信（三）小結(jié)：在教師節(jié)這一天，就請同學(xué)們把這份特別的愛獻(xiàn)給我們敬愛的老師，并請小攝影師拍下老師們幸福的笑容吧。相信同學(xué)們會(huì)為老師們過一個(gè)最難忘的教師節(jié)。六、設(shè)計(jì)意圖：尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)是品德課得以收效的關(guān)鍵。整一課的設(shè)計(jì)，我抓住一條學(xué)生的情感線展開：一、“老師，讓我悄悄走近您”：通過課前采訪，課上開報(bào)告會(huì)的形式，使學(xué)生更深刻地了解老師工作的特點(diǎn)，了解老師“春風(fēng)化雨”的教學(xué)風(fēng)格，感受老師熱愛學(xué)生的高尚情懷，從而使學(xué)生更尊敬老師、熱愛老師。二、“老師，讓我悄悄告訴您”——搭起“師生心橋”：通過跟老師說說心里話，消除誤會(huì)，增進(jìn)師生感情，同時(shí)又教給學(xué)生健康的人生態(tài)度和正確的處事方法——真誠交流，理解萬歲。三、主題活動(dòng)——“老師，讓我把特別的愛獻(xiàn)給特別的您”：在了解老師、心靈溝通的感情基礎(chǔ)上，讓學(xué)生設(shè)計(jì)、實(shí)施教師節(jié)活動(dòng)方案，并發(fā)自內(nèi)心地將最美的贊歌獻(xiàn)給老師，在聲情并茂的朗讀與演唱中、在動(dòng)手做做寫寫中將情感推向高潮。