【正文】 了，干嘛光看形式呢？”———國(guó)家體育總局網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)管理中心主任孫晉芳觀點(diǎn)她有選擇成全小我的權(quán)利暫且拋開(kāi)“打球不是為了國(guó)家”這個(gè)道德評(píng)判，至少我們必須承認(rèn)李娜是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，不是每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員———無(wú)論中國(guó)還是外國(guó)、無(wú)論是中國(guó)的體制內(nèi)還是體制外———都有勇氣說(shuō)出這樣的話。想起二月在深圳的聯(lián)合會(huì)杯比賽時(shí)還與中國(guó)記者“斗氣”、渾身裹上尖刺的李娜，走出國(guó)門、在國(guó)外的巡回賽場(chǎng)上用英文回答外媒各種問(wèn)題的中國(guó)一姐，往往展現(xiàn)出更鮮活的脾性。但是道德總免不了被評(píng)判?！按蚯虿皇菫榱藝?guó)家”到底能否被接受？李娜最初是靠“國(guó)家”培養(yǎng)、從體制中走出，現(xiàn)在翻臉不認(rèn)“國(guó)”是否妥當(dāng)？雖然單飛之后，李娜的獎(jiǎng)金仍有一部分要上交網(wǎng)管中心，但運(yùn)動(dòng)員的國(guó)家榮譽(yù)感只是銀貨兩訖的交易？李娜不想成為德約科維奇，這一點(diǎn)我們?cè)缇涂吹贸鰜?lái)。她沒(méi)有在法網(wǎng)奪冠后披上國(guó)旗繞場(chǎng)，她也不希望她的海報(bào)貼滿北京城的櫥窗，就像貝爾格萊德的市民對(duì)德約所做的那樣。她一再表示過(guò)對(duì)于成為“國(guó)家英雄”的無(wú)奈，直至昨天，她終于誠(chéng)實(shí)而勇敢地說(shuō)出，“我只想打好網(wǎng)球。”這是一個(gè)自由選擇的年代，李娜可以選擇背負(fù)“國(guó)家英雄”的盛名，承載“民族驕傲”的重任，她也可以選擇成全“小我”，只著眼個(gè)人的追求。雖然我仍然認(rèn)為，這兩者之間并非要?jiǎng)澤贤耆珜?duì)立的界線。職業(yè)球員本質(zhì)是利用運(yùn)動(dòng)為自己掙錢，但勝利、尤其是世界級(jí)比賽中的勝利，也總能激起有關(guān)國(guó)家、民族榮譽(yù)的情緒。“讓運(yùn)動(dòng)回歸運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)”是美好的愿望，但運(yùn)動(dòng)不可能只是純粹的運(yùn)動(dòng)，她可以撫平戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷，她可以彌合種族矛盾，她可以團(tuán)結(jié)國(guó)家精神??第四篇：精彩標(biāo)題快慢緩急總相宜 把好生活快慢的航帆 心動(dòng)不如行動(dòng) 堅(jiān)守人生的關(guān)鍵 為他人開(kāi)一朵花 不能承受的文化之輕 起跑線上的美麗 勇敢奔跑，勇敢超越 美麗的流行，永恒的經(jīng)典 出乎其外，入乎其內(nèi) 走錯(cuò)的也是路 跨不過(guò)去的捷徑 走好那一段 曲徑通幽走下去，前面是片芳草地 看好，再走 人生不需要太多行李 踏著腳印少摔跤 用什么拯救自己 腳比路長(zhǎng)永遠(yuǎn)到底有多遠(yuǎn) 推開(kāi)成功那扇虛掩的門 高高在“下” 莫讓浮云遮望眼 兩把鑰匙一扇門 生活五味豆 最美的拒絕 倒掉疲憊 磕出鞋里的沙 文化的呼吸 善敗者不亡 言多豈就必失 疑人要用，用人要疑 調(diào)準(zhǔn)焦距幸?？鞓?lè) 轉(zhuǎn)念之間 握住別人垂下的藤索 借一顆慧心 守住心靈的契約 給思維加點(diǎn)糖愛(ài)我，就別把我摟得太緊讓快樂(lè)多一條腿 收起你的冷漠 與自己干杯 傾聽(tīng)自己的心跳 給自己一個(gè)微笑 越過(guò)你心中的墻 享受痛苦低頭靠勇氣，抬頭靠實(shí)力 為對(duì)手鼓掌 我被青春撞了一下腰 敗了，多好 成功，從失敗起航 給生活加點(diǎn)糖 三更有夢(mèng)書作枕 給情感上把鎖 尺有所短寸有所長(zhǎng) 時(shí)尚，帶刺的玫瑰 給烏云鑲上金邊 感謝你的敵人眼前同一水 筆下情各異幽默是青春的伴侶 總有驚喜在等候 把握好你的方舟 只要你在不停地走 何必忙著解釋 承諾太遙遠(yuǎn) 日子，每天都是新的 打扮寂寞 咀嚼傷害 處境并非最重要 獨(dú)味生活 一捆干柴生死間 再添一把柴 幸福像一塊磚 給心靈留一點(diǎn)空隙 人不能向生活稱臣 無(wú)須崇拜 儲(chǔ)蓄人生 人生不售回程票 穿著棉襖洗澡珍惜弱點(diǎn) 亮在需要處事實(shí)，沒(méi)有想象那么糟 真理，在一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后出生 我喜歡出發(fā) 人生豈能無(wú)壓力 不要被完美傷害 感動(dòng)是一種養(yǎng)分 獎(jiǎng)賞自己 有你在，燈亮著 給心情涂上________ 還有多少____________可以重來(lái) __________是一瞬間的事 __________是一種美麗的痛 怎一個(gè)“________”字了得第五篇：作文標(biāo)題怎么擬最精彩作文標(biāo)題怎么擬最”吸睛“？20161215 高考語(yǔ)文標(biāo)題是文章的“眼睛”，好的標(biāo)題會(huì)使文章生色，而拙劣平淡的標(biāo)題會(huì)沖淡文章的內(nèi)容。議論文的題目，或直接點(diǎn)明論點(diǎn)，或交代議論范圍，或引起人們注意，或令人深思警醒??許多同學(xué)寫議論文，擬題沒(méi)有新意，常見(jiàn)的模式是《小議??》、《??的啟示》、《讀??有感》、《由??說(shuō)開(kāi)去》等。標(biāo)題陳舊，似曾相識(shí)，則難免有些倒人胃口，甚至產(chǎn)生拒讀者于門外的后果。相反，如果標(biāo)題新穎，不同凡響，讓人一接觸標(biāo)題，就有迫不及待、非讀不可的感覺(jué)。“花香蜂自來(lái)，題好文一半”，許多滿分的議論文，大都會(huì)有一個(gè)先聲奪人的標(biāo)題。那么我們應(yīng)該怎樣擬好議論文的題目題呢?總的說(shuō)來(lái)擬題要求簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、新穎、深刻、醒目。下面給同學(xué)們介紹幾種擬題方法：一、引用名言警句、成語(yǔ)典故、電影片名、歌曲名等擬題。名言警句、成語(yǔ)典故、電影片名具有語(yǔ)句凝練，含義深刻，易懂好記的特點(diǎn)，直接引用以之為題，可以使文題典雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生，新穎生動(dòng)。如：談知識(shí)重要的文章，可擬題為《知識(shí)就是力量》。談節(jié)儉的文章，可擬為《由儉入奢易，由奢入儉難》或《粒粒皆辛苦》。談環(huán)境影響的文章，可擬為《近墨者黑/近墨者未必黑》或《“孟母三遷”另解》。在以“靠”為話題的作文，某生擬題為《靠人靠天靠祖上，不算是好漢》，引用了華羅庚的詩(shī)句作題目，觀點(diǎn)鮮明，撼人心魄。談逆境的文章，可擬為《生于憂患，死于安樂(lè)》。談金錢的文章，可擬為《人生就是一件交易嗎?》。談自信的文章可擬為《自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里》。以“素質(zhì)教育”為話題，可擬為《救救孩子》(語(yǔ)出魯迅《狂人日記》)。《不要和陌生人說(shuō)話》、《莫讓浮云遮望眼》、《三更有夢(mèng)書作枕》、《不拘一格降人才》、《只緣身在此山中》等都是用此法擬寫的好標(biāo)題。二、仿寫、借用、改寫成語(yǔ)、格言、俗語(yǔ)、歌詞擬題。巧妙的仿寫、借用、改寫，可以使題目鮮活別致，新人眼目，具有很強(qiáng)的吸引力。如《怎一個(gè)“慢”字了得》批評(píng)一味求穩(wěn)、甘于求慢的傳統(tǒng)心理，號(hào)召人們大膽創(chuàng)新，大步前進(jìn)。該標(biāo)題巧妙地化用了李清照《聲聲慢》中的名句，詼諧幽默，新穎別致?！陡冻鑫幢赜谢貓?bào)》，改寫歌詞“付出總有回報(bào)”。以“改變”為話題的作文，可擬題為《生于改變，死于頑固》，寫一篇議論文。談清正廉明的文章，某生擬題為《入淤泥而不染》，改寫《愛(ài)蓮說(shuō)》中的詩(shī)句“出淤泥而不染”，一字之別，真可謂匠心獨(dú)具?！墩\(chéng)信所至，金石為開(kāi)》改寫成語(yǔ)“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”?！督疱X誠(chéng)可貴，誠(chéng)信價(jià)更高》化用裴多菲的“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高”。此外，《若為人生故，誠(chéng)信不可拋》、《要留奉獻(xiàn)滿乾坤》、《高高在“下”》、《問(wèn)世間“名”為何物》、《尺有所短寸有所長(zhǎng)》、《給“從諫如流”上把鎖》《誠(chéng)信，愛(ài)你沒(méi)商量》、《誠(chéng)信風(fēng)來(lái)滿眼春》、《愛(ài)是怎樣煉成的》《沒(méi)有“異想”，哪來(lái)“天開(kāi)”》《拍賣我們的生涯》、《交友，讓我歡喜讓我憂》、《罰你沒(méi)商量》、《豈能因“財(cái)”施教》、《緣何前“腐”后繼》)，《吳良心病歷》、《好人一生平安》、《我心依舊》、《怎一個(gè)“情”字了得》、《近水樓臺(tái)“賢”得月》、《既“生”亮，何生“關(guān)張”》、《藝不驚人誓不休》《人生自古誰(shuí)無(wú)“挫”》、《誠(chéng)以養(yǎng)德，信以修身》等標(biāo)題無(wú)一不使人耳目一新。三、巧用修辭手法擬題。根據(jù)特定的語(yǔ)言環(huán)境、文體和內(nèi)容，靈活巧妙地使用修辭手法，能避免一覽無(wú)遺，能使文題生動(dòng)形象、精煉緊湊、含蓄雋永，能使文章錦上添花。事實(shí)上，文章的題目和內(nèi)容一樣，需要形象生動(dòng)，有文采。運(yùn)用修辭手法擬題可達(dá)到熠熠生輝的效果。如《理想的階梯》、《莫做“墻頭草”》、《痛苦是一筆財(cái)富》。某生擬了這樣一個(gè)題目《想象是創(chuàng)新的條件》，應(yīng)該說(shuō)這是非常準(zhǔn)確的，但太呆板、沒(méi)有文采，若改為《想象是創(chuàng)新的翅膀》，運(yùn)用比喻的修辭手法，效果就截然不同了。有的標(biāo)題，運(yùn)用對(duì)比，是非分明，如《反對(duì)自私自利，提倡奉獻(xiàn)精神》。有的標(biāo)題，采用對(duì)偶，形式勻稱，如《想，要壯志凌云。干，要腳踏實(shí)地》。有的標(biāo)題，采用反問(wèn)，加強(qiáng)語(yǔ)氣，如《祖?zhèn)鞯木秃妹?》。有的標(biāo)題，運(yùn)用粘連，音韻和諧，如《“和平曲”里無(wú)和平》。有的標(biāo)題，運(yùn)用雙關(guān)，詞在此，意在彼，如《救人與救心》。有的標(biāo)題，運(yùn)用諧音，俏皮幽默，如《驗(yàn)收?宴收?》。有的標(biāo)題運(yùn)用頂真(《我為人人，人人為我》)。有的標(biāo)題運(yùn)用諧音雙關(guān)(如《見(jiàn)義勇為與見(jiàn)義勇“圍”》)。有的標(biāo)題運(yùn)用反語(yǔ)(如《教語(yǔ)文要學(xué)會(huì)“偷懶”》)別出心裁，韻味無(wú)窮?！段乙獙W(xué)與要我學(xué)》的高明之處在于巧妙地利用語(yǔ)序不同而將兩種截然相反的學(xué)習(xí)態(tài)度相提并論，鮮明貼切。寫有關(guān)透視中小學(xué)生道德觀念的文章，可引用魯迅的話《救救孩子》作題。寫某地中小學(xué)廁所溢水嚴(yán)重的情況，可用《“水漫金山”留下的問(wèn)題》作為標(biāo)題。用這種方法擬題，通俗明了，妥帖自然，并為大家所喜聞樂(lè)見(jiàn)。以“鼓勵(lì)”為話題，可巧用借代擬題：《人生需要掌聲》借“掌聲”代“鼓勵(lì)”，亮明觀點(diǎn)，又不與話題雷同。《眼前同一水，筆下情各異》、《生命是一朵常開(kāi)不敗的花》、《移植的記憶，創(chuàng)新的殺手》、《好讀書、讀好書、讀好書》《都是作弊惹的禍》、《留住我們的根》、《幸運(yùn)是汗水的紅利》、《老實(shí)人總是吃虧嗎?》、《填鴨?引燃?》、《感情不是保險(xiǎn)箱》、《躺著讀書，站著做人》、《大事不干，小事何成》等，均不失為擬題的巧妙構(gòu)思。四、運(yùn)用數(shù)字、公式、定理擬題。運(yùn)用數(shù)字、公式、定理和標(biāo)點(diǎn)移植入文章中作標(biāo)題，一改文題的古板單調(diào)，使之變化多樣，異彩紛呈，形象直觀，往往能吸引讀者的注意力，收到意想不到的效果。如某生在揭露應(yīng)試教育的弊端的文章中，擬題為《時(shí)間﹢汗水≠能力》。某生在談對(duì)學(xué)生管理的重要性文章中，擬題為《5﹢2﹦0》，其意是在學(xué)校的五天對(duì)學(xué)生管理好了，雙休日沒(méi)管理好，也是等于零。主張加強(qiáng)對(duì)學(xué)生雙休日的管理。又如有篇文章論述“成功是由艱苦勞動(dòng)、正確方法、少說(shuō)空話三者堆起來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)堡壘”，標(biāo)題是《W=X+Y+Z》(即愛(ài)因斯坦名言的數(shù)學(xué)公式W=X+Y+Z：W表示成功，X表示艱苦勞動(dòng)，Y表示正確的方法，Z表示少說(shuō)空話)，別具一格。再如一篇談學(xué)習(xí)與體育鍛煉關(guān)系的文章標(biāo)題是《7+18》，7個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)，加上1個(gè)小時(shí)體育鍛煉，比8個(gè)小時(shí)都用在學(xué)習(xí)上效果好得多。還有《從1+1+l=()談起》、《5+5=7》、《從三到萬(wàn)》、《?和0》、《勤勞高科技=致富》、《成績(jī)≠素質(zhì)》、《生活???》(“關(guān)注生活”話題，揭示生活充滿了新鮮，需要隨時(shí)關(guān)注)、《?+?+?=0》(說(shuō)明真理越辯越明)、《助人為樂(lè)+悄悄走開(kāi)=?》、《大事=小事+小事+??小事》等好標(biāo)題，一下能吸引讀者的眼睛。五、逆向思維換個(gè)角度擬題。同學(xué)們寫文章要善于逆向思維，打破常人的思維模式，做到別出心裁，有個(gè)性。擬題更是如此，換個(gè)角度去思考，或許會(huì)“柳暗花明”，出奇制勝,吸引讀者。如《感謝你的敵人》，敵人本來(lái)令人憎恨。怎么還要感謝呢?原來(lái)，沒(méi)有天敵的動(dòng)物往往最先滅絕，有天敵的動(dòng)物則會(huì)逐步繁衍壯大。人類社會(huì)也是如此，真正促使你成功的常常是那些想置你于死地的敵人。這個(gè)題材也不新穎。但能在《現(xiàn)代女報(bào)》上發(fā)表，很大因素得力于標(biāo)題的新穎鮮活。又如《人生離不開(kāi)自立》可改成《自立——人生的風(fēng)帆》，《談理解》可換成《搭起通向理解的五彩橋》，《走出自卑》可修飾為《天空中也有你的星座——走出自卑》?！睹麕熚幢爻龈咄健?、《旁觀者未必清》、《近朱者未必赤》、《有錢就幸福嗎?》、《謙虛使人進(jìn)步嗎?》《好酒也怕巷子深》《倒過(guò)來(lái)試試》《吃一塹未必長(zhǎng)一智》、《請(qǐng)珍惜你的痛苦》、《渴望檢查》、《不要金子》、《渴望是“窮人”》、《拍賣我們的生涯》等，都是用反常法制作的好標(biāo)題。六、貼近時(shí)代擬題。要使標(biāo)題新穎，還要有濃厚的時(shí)代氣息，使人一看題目，就覺(jué)得春風(fēng)撲面，清新醉人。談連戰(zhàn)回大陸的文章，如以《此岸彼岸橋梁》為題，分析三者之間的關(guān)系，“此岸”是臺(tái)灣，“彼岸”是大陸，要想從此岸達(dá)到彼岸，必須通過(guò)連戰(zhàn)等人一代又一代艱苦奮斗這一“橋梁”。又如《8與發(fā)》、《雷鋒“出國(guó)”了》，《變味的掌聲》《真情不“下崗”》、《更新我們頭腦中的教育“軟件”》、《該出手時(shí)不出手》、《人類歷史上最偉大的工程——知識(shí)“拷貝”》、《中國(guó)人失去公德心了嗎?》、《把“意見(jiàn)”刻錄成光盤》、《朋友，請(qǐng)帶好你的“護(hù)照”》、《健美，健美，不健何美》、《打撈誠(chéng)信》、《蕭灑+俏麗+氣派≠中學(xué)生》等出奇制勝。題好文一半，無(wú)論是命題作文、材料作文，還是話題作文形式的議論文的擬題，必須根據(jù)實(shí)際情況，緊扣材料和要求，在準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔的前提下，力求生動(dòng)形象、有創(chuàng)意，富有表現(xiàn)力，擬制出讓閱卷者一見(jiàn)傾心的標(biāo)題來(lái)。