【正文】 們?nèi)ツ硞€(gè)水廠(chǎng)參觀(guān)一下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看看幾個(gè)主要的水處理構(gòu)筑物。認(rèn)知實(shí)習(xí)時(shí)還是懵懂的大一學(xué)生，可以說(shuō)那次實(shí)習(xí)僅僅是看個(gè)熱鬧，也就是對(duì)自己本專(zhuān)業(yè)將來(lái)要做的事情有個(gè)大概的了解。生產(chǎn)實(shí)習(xí)時(shí)，經(jīng)過(guò)兩年的專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，對(duì)各個(gè)處理構(gòu)筑物倒是有了一個(gè)相對(duì)深入的了解，然而水廠(chǎng)的工作人員不會(huì)讓我們停留在某一個(gè)構(gòu)筑物附近仔細(xì)觀(guān)察，僅僅是給我們?cè)俅谓榻B一下各個(gè)構(gòu)筑物的作用和性能參數(shù)。在自己還是個(gè)學(xué)生時(shí)，覺(jué)得自己好像知道的挺多的了，原理也掌握了，現(xiàn)場(chǎng)也看過(guò)了。然而，在自己當(dāng)了老師之后，當(dāng)需要將這些知識(shí)傳授給學(xué)生時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)的還非常多。和以前不同的是，這次實(shí)習(xí)是帶著目的帶著問(wèn)題去的，于是學(xué)到的東西也就更多。以普通快濾池為例，課本上講了濾池的構(gòu)造、正常過(guò)濾時(shí)的水流方向、濾池反沖洗時(shí)的水流方向以及相應(yīng)的閥門(mén)的打開(kāi)和關(guān)閉的順序。但是濾池的構(gòu)造是非常復(fù)雜的，僅僅靠書(shū)上的構(gòu)造簡(jiǎn)圖并不能給我們一個(gè)直觀(guān)的印象，參觀(guān)水廠(chǎng)時(shí)通常也只能看到正常工作時(shí)的濾池，無(wú)法看清其內(nèi)部構(gòu)造。而這次實(shí)習(xí)我參與了濾池工作的各個(gè)步驟，觀(guān)察了濾池正常過(guò)濾時(shí)、放空時(shí)、反沖洗時(shí)不同狀態(tài)，這讓我對(duì)濾池的構(gòu)造及其工作流程都有了更加深刻的印象。這就為我以后上課提供了素材，可以從理論和實(shí)踐兩方面進(jìn)行介紹，這也有利于學(xué)生實(shí)際操作能力的提升。作為一個(gè)鎮(zhèn)級(jí)水廠(chǎng)，該水廠(chǎng)的生產(chǎn)工藝算不上先進(jìn)，生產(chǎn)水平和標(biāo)準(zhǔn)化程度也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如以前參過(guò)過(guò)的一些大水廠(chǎng)。但是，該水廠(chǎng)采用的工藝是地表水最常用的處理工藝，涉及到的很多知識(shí)正是水處理工程中的一些典型代表。同時(shí)，一線(xiàn)的生產(chǎn)是我從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的東西，通過(guò)與工作人員的交流和自己的實(shí)際操作，我學(xué)到了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這里的工作人員很多也并非科班出身，但是，多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)讓他們足以做我們的老師，這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)正是我所缺乏的。作為一名老師，利用暑期進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐最重要的目的還是為了更好的教學(xué)，我相信這段寶貴的實(shí)習(xí)經(jīng)歷一定會(huì)對(duì)我今后的教學(xué)工作大有裨益，一定會(huì)對(duì)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)大有裨益，如果有機(jī)會(huì)，希望明年暑假可以繼續(xù)深入企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，提升自己的教學(xué)水平，更好的為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)。第五篇：企業(yè)實(shí)踐鍛煉總結(jié)赴企業(yè)實(shí)踐鍛煉總結(jié)湖北 鄖陽(yáng)科技學(xué)校ccx為更合理地制定有關(guān)專(zhuān)業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)，確定合理的人才培養(yǎng)方案，以及為專(zhuān)業(yè)課程、教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)提供依據(jù)，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)能力和實(shí)踐動(dòng)手能力，7月8日至7月18日，根據(jù)學(xué)校安排，我們一行29人來(lái)到了湖北興升科技發(fā)展有限公司進(jìn)行實(shí)踐鍛煉。這是一次難得的了解企業(yè)和加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，其間感觸頗多，受益匪淺。現(xiàn)將實(shí)踐鍛煉情況總結(jié)如下：一、思想認(rèn)識(shí)湖北興升科技發(fā)展有限公司組建于2002年，由五家原國(guó)有企業(yè)改制、轉(zhuǎn)產(chǎn)、組建而來(lái)，占地300多畝，現(xiàn)有員工300余人。本次實(shí)踐首先從思想上提高認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度。抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，虛心向一線(xiàn)的技師、工人請(qǐng)教，感受企業(yè)管理理念，體驗(yàn)企業(yè)對(duì)員工素質(zhì)的要求；為今后教學(xué)服務(wù)。二、鍛煉內(nèi)容我在湖北興升科技發(fā)展有限公學(xué)習(xí)鍛煉的車(chē)間是普通機(jī)械加工，普通機(jī)械加工車(chē)間主要的工作是對(duì)鑄造出的毛坯進(jìn)行粗加工、精加工、打毛刺以及進(jìn)行車(chē)、銑、開(kāi)槽、鉆孔等的流水線(xiàn)車(chē)間。短短的10多天中我主要參與以下工作：（一）、進(jìn)行崗前安全培訓(xùn)，熟悉公司的有關(guān)規(guī)章制度；（二）、參觀(guān)公司的先進(jìn)設(shè)備，高科技產(chǎn)品———氮?dú)鈴椈?，觀(guān)摩工人生產(chǎn)的過(guò)程。（三）、深入一線(xiàn)先觀(guān)摩學(xué)習(xí)工人生產(chǎn)的工藝流程、操作要領(lǐng)、檢測(cè)方法，再實(shí)際動(dòng)手操作，體驗(yàn)產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程。（四）、具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要有：了解曲軸箱、曲軸總成及空壓機(jī)（第一天）。觀(guān)摩工人精車(chē)大端端面、內(nèi)孔、切槽及倒角（第二天）。觀(guān)摩工人加工曲軸箱、曲軸總成工序中的粗、精車(chē)小端面及臺(tái)階面內(nèi)孔、了解量具使用，產(chǎn)品檢測(cè)方法（第三天）。觀(guān)摩工人加工零件主軸承的加工工藝，特別是銑兩側(cè)面工藝了解量具使用，產(chǎn)品檢測(cè)方法（第四天）。觀(guān)摩、參與工人加工空壓機(jī)底蓋（HT150）的加工工藝，特別是銑上頂面銑左端面、鉆通孔等工藝，了解相應(yīng)量具使用，產(chǎn)品檢測(cè)方法（第五天）。參與加工鉆紋大端面螺紋底孔的加工工藝（第六天）。參與加工攻側(cè)平面上螺紋的加工工藝，了解量具使用，產(chǎn)品檢測(cè)方法（第七天）。觀(guān)摩工人鉆凸臺(tái)面螺紋底孔并攻絲的加工工藝，了解產(chǎn)品檢測(cè)方法（第八天）。觀(guān)摩、參與工人鉆小端面斜孔等工藝，了解操作要領(lǐng)，掌握相應(yīng)量具使用，產(chǎn)品檢測(cè)方法（第九、十天）。觀(guān)摩、參與工人鉆大端面斜孔等工藝，了解操作要領(lǐng)，掌握相應(yīng)量具使用，產(chǎn)品檢測(cè)方法（第十一、十二天）。1參與企業(yè)抗災(zāi)自救、恢復(fù)生產(chǎn)大會(huì)戰(zhàn)（7月18日）。三、預(yù)期考核指標(biāo)完成情況：對(duì)上述安排的實(shí)踐工作內(nèi)容，我采取了如下措施來(lái)保證完成：一是堅(jiān)持按公司的作息時(shí)間和學(xué)校對(duì)我們的要求，出滿(mǎn)勤，上滿(mǎn)點(diǎn)，二是認(rèn)真觀(guān)摩學(xué)習(xí)，虛心向工人師傅請(qǐng)教；三是積極請(qǐng)求動(dòng)手操作讓工人師傅在旁邊指導(dǎo)。最后原本安排在7月18日的實(shí)踐總結(jié)會(huì)，由于突發(fā)大雨、造成公司受災(zāi)嚴(yán)重，全體實(shí)踐教師積極投入到企業(yè)的抗災(zāi)自救一線(xiàn)，同公司員工一起，參與恢復(fù)生產(chǎn)的大會(huì)戰(zhàn)中。總體來(lái)講，實(shí)踐效果良好，較好完成了目標(biāo)任務(wù)。四、實(shí)踐鍛煉體會(huì)（一）提升了實(shí)踐技能，體會(huì)到了實(shí)踐鍛煉的深刻含義實(shí)踐鍛煉是培養(yǎng)“技能型”、“雙師型”教師的需要。職業(yè)教育對(duì)教師有特殊的要求，它不僅要求教師具有較高的理論基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是要具有很強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，以及對(duì)新知識(shí)、新技術(shù)的應(yīng)用和開(kāi)發(fā)能力。深入企業(yè)實(shí)踐，使我們的專(zhuān)業(yè)教師教育思想、教育理念得到了升華，實(shí)踐教學(xué)能力和解決職業(yè)崗位實(shí)際工作能力得到極大的提高。（二）深入認(rèn)識(shí)了現(xiàn)代企業(yè)從生產(chǎn)企業(yè)的ISO9000發(fā)展到現(xiàn)在5S和6S的管理模式，到企業(yè)的人性化與個(gè)性化管理；從企業(yè)服務(wù)的創(chuàng)新、設(shè)計(jì)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新到經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新；從不同企業(yè)所蘊(yùn)含的企業(yè)文化，我對(duì)現(xiàn)代企業(yè)的管理模式和創(chuàng)新意識(shí)有了新的認(rèn)識(shí)。（三）更新了教育觀(guān)念通過(guò)鍛煉，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到，當(dāng)前中職基礎(chǔ)課程教學(xué)中存在著理論與實(shí)踐的脫節(jié)，中職學(xué)校必須把企業(yè)用人的要求作為培養(yǎng)目標(biāo)，在專(zhuān)業(yè)設(shè)置、課程安排、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織形式等方面適應(yīng)市場(chǎng)需求，進(jìn)行課程改革。（四）豐富了教學(xué)案例我對(duì)企業(yè)員工在實(shí)際運(yùn)作中的認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度深有感觸，深深地領(lǐng)悟到實(shí)際動(dòng)手能力和細(xì)節(jié)的重要性。同時(shí)，還對(duì)企業(yè)對(duì)產(chǎn)品的檢測(cè)方法、精度積累了許多資料，為今后教學(xué)增加了許多新的內(nèi)容和案例，使教學(xué)更貼近企業(yè)實(shí)際，也更富有針對(duì)性。四、建議與努力方向在工作中，我每天都會(huì)回去記工作日志，把工作上的事情，工作的程序給記錄下來(lái)。并且多思考，關(guān)于企業(yè)的服務(wù)、與創(chuàng)新，實(shí)踐教學(xué)中的種種問(wèn)題。（一）設(shè)置要根據(jù)企業(yè)實(shí)際需要下企業(yè)實(shí)踐，像企業(yè)工作人員一樣上班下班，從事企業(yè)員工相同的工作。在實(shí)踐的過(guò)程中，不僅使教師們體驗(yàn)了企業(yè)工作的艱辛，更重要的是普遍感受到書(shū)本知識(shí)和實(shí)際工作需求存在的距離，熟悉企業(yè)相關(guān)崗位職責(zé)、操作規(guī)范、用人標(biāo)準(zhǔn)與管理制度，在教學(xué)理念上有了更深的認(rèn)識(shí)。這為準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才需求規(guī)格、重構(gòu)應(yīng)用寫(xiě)作課程體系、改革課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法、創(chuàng)新以工作過(guò)程為導(dǎo)向的符合職業(yè)能力形成規(guī)律中職教育新模式奠定了良好的基礎(chǔ)，明確了中職教育教學(xué)改革的方向，從而實(shí)現(xiàn)教師重構(gòu)課程教學(xué)內(nèi)容能力的新提高。（二）在教學(xué)中注重培養(yǎng)的學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神不同于大學(xué)校園，企業(yè)是最注重的是團(tuán)隊(duì)合作精神，而團(tuán)隊(duì)精神是通過(guò)與人合作、溝通、交流來(lái)實(shí)現(xiàn)的。在教學(xué)中我們可以通過(guò)組織團(tuán)隊(duì)形式的各項(xiàng)訓(xùn)練和活動(dòng)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通交流能力，避免自我為中心，使他們走入社會(huì)后能較快地融入到新的工作和生活中（三）態(tài)度決定一切在實(shí)習(xí)的過(guò)程中我們要虛心求教，完成理論與實(shí)際相結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，這樣不僅實(shí)際工作能力有所提高，進(jìn)一步激發(fā)了自己對(duì)專(zhuān)業(yè)的興趣，并能夠結(jié)合實(shí)際工作，在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的環(huán)境適應(yīng)能力及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際能力，為今后的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)總之,到過(guò)了企業(yè),就知道如何進(jìn)行教學(xué)改革,如何培養(yǎng)實(shí)用的人才,如何更好地作一名受人尊敬的教師。但在此同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到己身上的不足，我的實(shí)踐操作能力還有待進(jìn)一步加強(qiáng)和提高。為了適應(yīng)未來(lái)職業(yè)教育的發(fā)展，為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行深層次的培養(yǎng)，我會(huì)更加努力訓(xùn)練技能，以后還有這樣的下企業(yè)鍛煉的機(jī)會(huì)的話(huà)，我會(huì)再次積極參加。綜合上述，本次實(shí)踐活動(dòng)給我以很大的觸動(dòng)：理論與實(shí)踐有一定的距離。職業(yè)教育是一種技能型教育，教師僅僅具有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須在不斷提高自身理論水平的同時(shí)，加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)；在授課過(guò)程中理論聯(lián)系實(shí)際，既有利于學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握，又可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高知識(shí)掌握的效率。作為職業(yè)學(xué)校的教師，我將在工學(xué)結(jié)合的實(shí)踐道路上繼續(xù)前進(jìn)。鄖陽(yáng)科技學(xué)校 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