中小學(xué)班主任專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)-資料下載頁
2024-10-28 23:33本頁面
【正文】 她講到了教師的成長之路中會(huì)遇到職業(yè)倦怠，會(huì)遇到瓶頸，她告訴我們一定要行動(dòng)，再行動(dòng)，失敗了再行動(dòng)，她也舉了荷花理論，荷花全面開花在第三十天，第三十天的開花是前面29天總和的一半，很多人往往不會(huì)堅(jiān)持，今天很殘酷，明天更殘酷，但大多數(shù)人都等不到后天的陽光。x老師真正的詮釋了腹有詩書氣自x，知識(shí)就是力量。并且還慷慨的給我們分享了許多她常用的教育app，我加了她的微信，她竟然通過了，真是非常的驚喜呀!兩天的學(xué)習(xí)，我真是不虛此行。他們從幾十年的教學(xué)實(shí)踐中給我們傳授了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，他們像一個(gè)個(gè)思想家。他們用親和的魅力告訴我們：理論要聯(lián)系實(shí)踐，多讀書，多思考。多換位，多反思。第五篇：班主任專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)承德班主任專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)，聽雷夫講“如何成為優(yōu)秀教師”，聽卜恩年老師講解“理想班級(jí)之微行動(dòng)”，聽楊春林老師傳授“打造品牌班級(jí)的策略”及聽秦望老師介紹“微班會(huì)創(chuàng)意設(shè)計(jì)與實(shí)施”。聽各位老師幽默詼諧的講演、旁征博引的論述、給我留下了深刻的印象，很受啟發(fā)和教育，感觸很多。通過這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教育教學(xué)方法，優(yōu)秀班主任的教育案例，獨(dú)具風(fēng)格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)管理的具體措施，以及新班主任工作的技巧和應(yīng)該具備的素質(zhì)。聽雷夫講“如何成為優(yōu)秀教師”，使我認(rèn)識(shí)到言教不如身教，想讓自己的學(xué)生成為什么樣的人，自己必須是什么樣的人。同時(shí)我從雷夫那里學(xué)到，在上課的每一天，要讓學(xué)生審視自己的行為，如在學(xué)校是否好好表現(xiàn)按時(shí)完成作業(yè)、遵守紀(jì)律及體諒他人，進(jìn)而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我在學(xué)校好好表現(xiàn)不是為了取悅老師，而是為自己。教師在上課前，也要思考如何把這節(jié)課學(xué)到的知識(shí)用在生活中，不能為了教而教，盡量做到讓學(xué)生學(xué)以致用。同時(shí)將班級(jí)分為三類學(xué)生，第一類愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律的學(xué)生，第二類不愛吱聲、容易被老師遺忘的小孩，第三類討厭學(xué)校的孩子，把時(shí)間更多的放在第二類小孩上，關(guān)注他們讓他們變成第一類小孩。不會(huì)給第三類小孩更多關(guān)注，而是鼓勵(lì)他們，但是是和其他小孩同樣的關(guān)注。始終秉持著一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。通過這次培訓(xùn)，使我更懂得班主任的良好形象對(duì)學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生積極的影響，不良形象對(duì)學(xué)生的思想有消極的影響。因此，教師在學(xué)生中要注重樹立自身的良好形象。教師在學(xué)生中的第一印象如何，直接關(guān)系到以后班級(jí)工作的開展和學(xué)生良好思想品德、良好行為習(xí)慣的形成。所以，在工作之初就要注重自身的形象。聽卜恩年老師講解“理想班級(jí)之微行動(dòng)”，讓我認(rèn)真審視了作為班主任一個(gè)多月來所進(jìn)行的班級(jí)管理，作為班主任不能事事親力親為，學(xué)生能做的教師堅(jiān)決不做，讓每個(gè)學(xué)生人人有事做、事事人人做、人人有崗位、人人有責(zé)任。同時(shí)理性思考我的班級(jí)應(yīng)該是什么樣子？我的班級(jí)怎樣達(dá)到這個(gè)樣子？我和我的學(xué)生在這個(gè)過程中能夠得到什么樣的收獲或者發(fā)展？在當(dāng)班主任過程中要具備獨(dú)立思考及自我批判的能力，不能把管理班級(jí)看做是做一天和尚撞一天鐘。通過這次培訓(xùn)，更使我懂得，素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。我們?cè)谑顾刭|(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。聽楊春林老師傳授“打造品牌班級(jí)的策略”，使我認(rèn)識(shí)到把班級(jí)管理好要做到抓細(xì)常規(guī)、落實(shí)活動(dòng)教育、創(chuàng)新育人舉措。作為新任班主任要多借力學(xué)?；顒?dòng)，開發(fā)班級(jí)活動(dòng)。借力學(xué)?；顒?dòng)及開發(fā)班級(jí)活動(dòng)主要是讓學(xué)生多為班級(jí)做事，學(xué)生為班級(jí)做得越多，他的歸屬感就越強(qiáng)，從而增強(qiáng)班級(jí)的集體凝聚力，對(duì)建設(shè)優(yōu)秀班集體有良好的作用。聽秦望老師介紹“微班會(huì)創(chuàng)意設(shè)計(jì)與實(shí)施”，我認(rèn)識(shí)到有種班會(huì)叫“微班會(huì)”，微班會(huì)是花費(fèi)極少的時(shí)間去解決班級(jí)問題，可以借助圖片或者一組PPT將所要陳述的問題在2—3分鐘時(shí)間講解完畢，這需要教師多搜集圖片及相關(guān)材料，所搜集內(nèi)容必須能夠走進(jìn)學(xué)生心靈，記得有一句名言叫“蹲下來看孩子”，我們老師更應(yīng)該蹲下來與孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析、關(guān)愛孩子，為孩子提供最適合的教育。通過此次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到在今后的教學(xué)中，我要繼續(xù)努力工作，不能滿足于現(xiàn)狀和已有的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。在教育工作中認(rèn)真總結(jié)教育的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，取其精華，棄其糟粕。使自己不斷進(jìn)步，并創(chuàng)設(shè)自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法。
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