【正文】 豪情”)，央視“百家講壇”欄目將國學(xué)經(jīng)典通俗化，有利于更多人研究、了解傳統(tǒng)文化。(將“研究”和“了解”互換位置)，青少年非常深受網(wǎng)絡(luò)語言的影響，忽視漢語的規(guī)范化使用，這應(yīng)引起教育工作者高度重視。(刪去“非常”)D．表現(xiàn)人性光明的作品，魅力大多在于其中蘊(yùn)含的道德力量，而這種力量代表著社會的正能量。(將“蘊(yùn)含”改為“包含”)6．下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（），被網(wǎng)友譽(yù)為“最美校長”。(刪去“由于”)，國務(wù)院法制辦起草公布了《校車安全條例草案征求意見稿》。(刪去“不”)、增加免疫力的功能，常用于高血壓等疾病的輔助治療。(將“增加”改為“增強(qiáng)”)，更是頂尖人才的競爭。(把“更是”改為“而是”)7．下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A．林書豪在NBA的職業(yè)生涯正在剛剛開始，就以神奇的表現(xiàn)征服了億萬觀眾。(刪去“正在”)B．在上海家電博覽會上，海爾推出了全球可去除PM 。(將“首臺”移至“可去除”之前)C．春天的蘭州各大公園綻露出自然的清新和靈秀，成為人們春游的好時(shí)機(jī)。(將“成為”改為“是”)D．通過持續(xù)攝入含有1073R173。1乳酸菌的酸奶飲料，會使學(xué)生患流感的幾率有效降低。(刪除“通過”)8．下面句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．老師耐心地糾正并指出了我這次作業(yè)中存在的問題。B．市長能否下河游泳，成了一些市民檢驗(yàn)河道水質(zhì)達(dá)標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)。C．通過這次“個(gè)性作文”大賽，使他對寫作的信心增強(qiáng)了。D．有專家指出，運(yùn)動過少是導(dǎo)致部分青少年肥胖的主要原因。9．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．這條隧道已使用多年，里面相繼出現(xiàn)了頂部滲漏、路面坑陷、道路泥濘等。B．中國政府提出的“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略將惠及沿線國家，促進(jìn)這些國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。C．目前，有些國家和地區(qū)出現(xiàn)了動蕩局勢，難道這對世界和平有影響嗎？D．在今年的女排亞錦賽上，中國女排輝煌地取得了八戰(zhàn)全勝的戰(zhàn)績，榮獲冠軍。10．下列句子，沒有語病的一項(xiàng)是（）A．本屆中國戲劇梅花獎(jiǎng)各場演出的上座率超高，顯示出市民對傳統(tǒng)戲劇的熱情可見一斑。B．有些科學(xué)家認(rèn)為，轉(zhuǎn)基因大米富含維生素A，可以有效改善發(fā)展中國家人們營養(yǎng)不良。C．中國科技創(chuàng)新成果交流會永久落戶羊城，這是廣州加快建設(shè)國家創(chuàng)新型城市的碩果。D．能否切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓他們快樂成長，是我國中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。11．下面語段中標(biāo)序號的句子都有語病，請加以改正。霧霾害人，是其中的多種微粒物質(zhì)作祟的結(jié)果。①能否把這些微粒物質(zhì)清除掉，才是治霾成功的關(guān)鍵。為此，②研究人員建議，清除局部霧霾，采取向空中噴灑水霧比較有效。實(shí)施的辦法是在城市的所有高層建筑的頂部，裝上噴霧噴頭，向空中噴水霧，這樣水霧在空中下降的同時(shí)，就吸附了空氣中的塵埃微粒，并把這些微粒帶到了地面。③當(dāng)然噴灑設(shè)備要進(jìn)行定時(shí)控制——在夜深人靜時(shí)加強(qiáng)噴霧時(shí)間，在白天人們上班時(shí)停噴，以不淋濕行人的衣服為度。④不過，人力物力投入比較大，而且風(fēng)大之時(shí)效果差，不適合廣泛應(yīng)用。(1)第①處不合邏輯，應(yīng)刪去________。(2)第②處成分殘缺，應(yīng)在________詞語后增補(bǔ)________。(3)第③處搭配不當(dāng)，應(yīng)將__________改為__________。(4)第④處語序不當(dāng)，應(yīng)將________與________互換位置。12．下面語段有多處語病，任選兩處修改。①顏真卿、東方朔、董仲舒的故事，讓德州這個(gè)城市充滿了傳統(tǒng)文化的色彩無比豐富。②德州，也是一個(gè)與廉頗、晏嬰、宋哲元、時(shí)傳祥等名字密不可分的。③建筑獨(dú)特的董子街、黑陶的工藝精致、科技領(lǐng)先的太陽谷、風(fēng)光旖旎的長河公園，都是她靚麗的城市名片。________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 13．下面這段文字中畫線處有語病，請進(jìn)行修改。5月4日，①話劇《少年周恩來之尋夢》在淮安公演活動。該劇由淮安高校學(xué)生聯(lián)袂演出，目的在于“向五四獻(xiàn)禮，學(xué)恩來精神”。該劇講述了周恩來心懷理想、東渡日本、刻苦求學(xué)的經(jīng)歷，塑造了心系家國的青年周恩來形象，②啟迪青年學(xué)生要樹立“為中華之崛起而讀書”。修改①：_____________________________________________________________ 修改②：_____________________________________________________________第四章 病句的辨析與修改 【演練?鞏固提升】1．C 解析：C項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不因?yàn)椤钡摹安弧薄?．A 解析：A項(xiàng)“事故隱患都有了保證”搭配不當(dāng)。3．A 解析：A項(xiàng)應(yīng)在“評為”前加上“被”。4．A 解析：A項(xiàng)應(yīng)在句末加上“的行為”。5．D 解析：D項(xiàng)應(yīng)將“光明”改為“光輝”。6．D 解析：D項(xiàng)遞進(jìn)層次顛倒，應(yīng)將“科學(xué)技術(shù)”和“頂尖人才”調(diào)換位置。7．C 解析：C項(xiàng)應(yīng)將“時(shí)機(jī)”改為“地方”。8．D 解析：A項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)為“指出并糾正了”；B項(xiàng)犯了“兩面對一面”的錯(cuò)誤，可在“達(dá)標(biāo)”前添加“是否”二字；C項(xiàng)缺乏主語，刪去“通過”或刪去“使”。9．B 解析：A項(xiàng)是賓語殘缺，應(yīng)在句末添加“問題”等詞與前面的動詞“出現(xiàn)”搭配；C項(xiàng)“難道這對世界和平有影響嗎？”是一個(gè)肯定的反問句，表達(dá)的意思是肯定的，應(yīng)改為否定的反問句；D項(xiàng)中“輝煌”不應(yīng)修飾“取得”，應(yīng)移至“戰(zhàn)績”的前面，去掉“地”。10．C 解析：A項(xiàng)句式雜糅，“顯示出市民對傳統(tǒng)戲劇的熱情可見一斑”，兩種句式混在了一起；B項(xiàng)“可以有效改善發(fā)展中國家人們營養(yǎng)不良”后面缺少了賓語中心詞；D項(xiàng)屬于“二對一”的問題，前面“是否切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”講的是兩個(gè)方面的內(nèi)容，而后面的“當(dāng)務(wù)之急”是一個(gè)方面，搭配不當(dāng)。11．(1)“否”或“能否”(2)“水霧” “的方法”或“的辦法”或 “的措施”等(3)“加強(qiáng)” “加長”“延長”等詞語(4)“人力物力投入比較大”“風(fēng)大之時(shí)效果差” 12．示例：①刪去“充滿了”或“無比豐富”；②在句末加“地方”或刪去“一個(gè)”；③“黑陶的工藝精致”改為“工藝精致的黑陶”。13．修改①：在“公演活動”前加“開展”“舉行”等。修改②：在句末加上“的志向”。