信息技術應用能力提升工程校本培訓方案初稿-資料下載頁
2025-10-19 23:31本頁面
【正文】 了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想，只有不斷進行教學觀念的更新，樹立新的教學觀，轉(zhuǎn)變教學方法，才能講出好課，才能講出學生喜歡的課。在日常教學中，我們經(jīng)常是一本教科書，一本教案就是教學的全部，往往在教學中教師千言萬語，學生無動于衷，根本沒有興趣聽老師在前面大講理論，在實踐中根本無法運用，這些理論應該由實踐來支撐。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了 “學生如何去學”的問題。有人說過：講好一節(jié)課，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在教學中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么學生的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在教學中激發(fā)學生的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的?？傊@是收獲豐厚的一次培訓，充實和完善了自己，我很榮幸，但更多感到的是責任、是壓力，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。這次培訓使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的教學工作有了明確的方向。第五篇：榆林高新小學信息技術應用能力提升工程校本培訓方案榆林高新小學信息技術應用能力提升工程校本培訓方案為加快我校教育現(xiàn)代化的進程，提高全體教師的信息技術應用能力和水平，加快學科教學與信息技術整合的步伐，按照實陜西省《關于進一步做好全省中小學教師信息技術應用能力提升工程實施工作的通知（陜教師辦〔2016〕5 號）》、《關于做好 2017年中小學教師信息技術應用能力提升工程摸底工作的通知（陜電教〔2016〕52 號）》，根據(jù)榆林市《關于組織實施全市中小學（幼兒園）教師信息技術應用能力提升工程培訓的通知》（榆電教〔2017〕32 號）的部署要求，扎實開展 2017 年榆林市中小學（幼兒園）教師信息技術應用能力提升培訓工作等文件的相關要求，結合學校教育裝備情況和教師隊伍實際，制定我校教師信息技術應用能力提升校本培訓實施方案如下：一、指導思想及目標以學科建設信息化、教師自主學習信息化、教育管理信息化為目標，推進信息技術與小學教育的整合，進一步提高教師信息技術素養(yǎng)，為信息技術應用能力測評打下堅實基礎。充分利用現(xiàn)有技術設施設備，使全體教師應用網(wǎng)絡和多媒體技術的水平再上一個新臺階。二、領導小組 組長：張剛劍 副組長：王麗、李保軍、米鵬飛組員：許琳、馬茸、張瑩、楊梅、張玉波、惠龍龍、李新波管理員：李新波全校教師信息技術應用能力提升培訓在校長的領導下，由教科室組織，信息技術應用能力提升管理員李新波具體負責實施，各科室協(xié)調(diào)配合。三、培訓對象： 學校全體教師四、研修內(nèi)容與安排本次培訓于 7 月 3 日正式學習，9 月 30 日結束，為期三個月。培訓內(nèi)容以信息技術課堂教學實踐應用能力提升為主題，依據(jù)教育部相關標準分類、分科、分層設計五個模塊的遞進式培訓課程；學員基于信息技術應用能力診斷測評，自主選學并完成 50 學時信息技術培訓課程，結合網(wǎng)絡所學開展信息技術在學科教學中的實踐應用，參與線上研修活動和線下校本研修活動。五、考核激勵措施。六、培訓經(jīng)費 按照省教育廳《關于進一步做好全省中小學教師信息技術應用能力提升工程實施工作的通知》（陜教師辦〔2016〕5 號）文件要求，在學校公用經(jīng)費中安排資金，確保培訓任務順利完成，本次專項培訓 50 學時（125 元/人)，由中國教師研修網(wǎng)收取。七、條件保障本次培訓教科室全力組織實施，盡一切可能解決老師的困難。信息中心負責技術支持，保障學校網(wǎng)絡、軟硬件設備能正常運行，為老師們研修提供技術支持，爭取取得圓滿成功。榆林高新小學2017年7月4日
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