【正文】 筍。七年艱苦支教，總書(shū)記在困境中實(shí)現(xiàn)了精神升華，當(dāng)時(shí)生產(chǎn)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)張青遠(yuǎn)回憶到：“到山里去打壩，修梯田，受苦，勞動(dòng)。近平干活能受下罪，吃下苦，一點(diǎn)兒城里娃娃的嬌氣勁兒都沒(méi)有。他從村里往地里挑糞，那扁擔(dān)把肩膀磨得一層一層掉皮，出血。他就把衣服脫下來(lái)，墊在肩膀上。墊得薄了，不管事兒，扁擔(dān)還是磨得肩膀受不了；墊得厚了，使不上勁，扁擔(dān)又容易掉下來(lái)。沒(méi)過(guò)多久，近平的肩膀上磨出了厚厚的繭子，就不怕扁擔(dān)磨了，也不用墊衣服了?！笨倳?shū)記與廣大中國(guó)農(nóng)民同甘苦共患難，從心底里熱愛(ài)百姓，始終堅(jiān)定以人民為中心的發(fā)展思想，認(rèn)真踏實(shí)、攻堅(jiān)克難。習(xí)近平曾自述：“七年上山下鄉(xiāng)的艱苦生活對(duì)我的鍛煉很大。最大的收獲有兩點(diǎn):一是讓我懂得了什么叫實(shí)際，什么叫實(shí)事求是，什么叫群眾。這是讓我獲益終生的東西。二是培養(yǎng)了我的自信心?！绷杭液悠吣曛鄽q月中，青年習(xí)近平擔(dān)任過(guò)駐隊(duì)社教干部、梁家河村黨支部書(shū)記，始終在最基層、第一線為老百姓做一件件實(shí)事，贏得了群眾的口碑，成為“大家都擁護(hù)”的村支書(shū)?！敖绞且粋€(gè)非常有主心骨的人。他有了想法，有了思路，就一定要仔細(xì)研究，一定要把事情做好。后來(lái)，他當(dāng)了梁家河的村支書(shū)，帶領(lǐng)大家建沼氣池，創(chuàng)辦鐵業(yè)社、縫紉社，我一點(diǎn)都不吃驚?！笨倳?shū)記用躬身實(shí)踐告訴我們這些黨員干部“為什么選擇當(dāng)干部、怎么樣當(dāng)好干部”，為黨員樹(shù)起了看齊的標(biāo)桿。閱讀《習(xí)近平的七年知青歲月》一書(shū)，不難得出它是廣大黨員干部錘煉黨性、提升素質(zhì)生動(dòng)范本的結(jié)論，其引導(dǎo)黨員干部積極對(duì)照、自我反思，認(rèn)真踐行書(shū)中所展示的青年習(xí)近平砥礪奮進(jìn)、勇于擔(dān)當(dāng)、銳意進(jìn)取、堅(jiān)韌不拔、無(wú)私奉獻(xiàn)優(yōu)秀品質(zhì)的生動(dòng)形象，深深印刻在每一位黨員干部的心中。高校以立德樹(shù)人為根本 引導(dǎo)大學(xué)生像青年習(xí)近平學(xué)習(xí)與總書(shū)記一起上山下鄉(xiāng)的知青戴明說(shuō)：“他碰到喜歡看的書(shū)，就要把書(shū)看完；遇到不懂的事情，就要仔細(xì)研究透徹。當(dāng)時(shí)，我并不覺(jué)得什么，現(xiàn)在想起來(lái)，一個(gè)十五六歲的小伙子，同齡人都跑出去玩耍，他還能餓著肚子坐得住，能踏下心來(lái)看書(shū)、閱讀、思考，這確實(shí)需要一定的定力，需要有很強(qiáng)的求知欲和上進(jìn)心?！碑?dāng)今，總書(shū)記的系列重要講話總是具有哲學(xué)的眼光和辯證的智慧，常常獲得國(guó)內(nèi)外廣泛贊譽(yù)，而他之所以能把握住歷史規(guī)律、遵循著歷史經(jīng)驗(yàn)，之所以常常引經(jīng)據(jù)典、信手拈來(lái)名言警句，想必與他注重學(xué)習(xí)、讀書(shū)有關(guān)，更與他“厚積薄發(fā)”的積累有關(guān)?？倳?shū)記強(qiáng)調(diào)要傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提出實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，都建立在他對(duì)中國(guó)優(yōu)秀文化和歷史傳統(tǒng)的深刻認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，這些品質(zhì)對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生以及高校教育尤為重要。高校立身之本在于立德樹(shù)人，而作為我國(guó)各類(lèi)人才培養(yǎng)、儲(chǔ)備，并為祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)提供源源不斷智力支撐的主陣地，高校肩負(fù)重任。高校教育應(yīng)始終站在培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的高度，堅(jiān)持把服務(wù)人民、服務(wù)社會(huì)發(fā)展內(nèi)在統(tǒng)一到本科人才培養(yǎng)的具體實(shí)踐中，不斷增強(qiáng)基層黨組織的政治功能和服務(wù)功能，發(fā)揮好黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。強(qiáng)化學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)，提高發(fā)展學(xué)生黨員質(zhì)量，加強(qiáng)日常管理監(jiān)督考核，發(fā)揮好學(xué)生黨員勇立時(shí)代潮頭的先鋒模范作用。以我從《習(xí)近平七年知青歲月》書(shū)中所感，我校教師都要培養(yǎng)總書(shū)記那樣“深入工作一線”經(jīng)邦濟(jì)世、胸懷天下的擔(dān)當(dāng)情懷和價(jià)值追求，深入社會(huì)、深入學(xué)生之中，做學(xué)生的良師益友，回答大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，將學(xué)術(shù)責(zé)任與社會(huì)責(zé)任結(jié)合起來(lái)，把個(gè)人的學(xué)術(shù)追求融入到中華民族偉大復(fù)興的實(shí)踐中為引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)青年習(xí)近平的崇高精神和優(yōu)秀品格。因此，高校非常有必要開(kāi)展“青年學(xué)子學(xué)習(xí)青年習(xí)近平”教育實(shí)踐活動(dòng)，要靈活運(yùn)用多種方式開(kāi)展學(xué)習(xí)，通過(guò)召集黨支部成員學(xué)習(xí)、撰寫(xiě)心得體會(huì)、舉行交流座談會(huì)、集中討論研究黨精神、舉辦讀書(shū)會(huì)等形式廣泛開(kāi)展活動(dòng)。既要抓好“關(guān)鍵少數(shù)”的學(xué)習(xí)，又要抓好青年黨員的組織學(xué)習(xí)，嚴(yán)防搞形式、走過(guò)場(chǎng)，讓全體成員通過(guò)學(xué)習(xí)討論，真正學(xué)有所得、學(xué)有所獲。并將系列學(xué)習(xí)活動(dòng)作為推進(jìn)本科高校思想政治工作的重要舉措，將活動(dòng)融入理論教育、校園文化、實(shí)踐育人和基層黨建多方面，進(jìn)而促使在校大學(xué)生自覺(jué)踐行二十四字社會(huì)主義核心價(jià)值觀并學(xué)習(xí)青年習(xí)近平矢志不渝的理想信念、愛(ài)國(guó)為民的家國(guó)情懷、勤奮好學(xué)的進(jìn)取精神和吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)。第五篇：七年知青歲月心得習(xí)近平七年知青歲月《習(xí)近平的七年知青歲月》一書(shū)講述了總書(shū)記在1969到1975年在陜西省延川縣文安驛公社梁家河大隊(duì)插隊(duì)落戶(hù)的經(jīng)歷。書(shū)中有一句話令我印象深刻，年齡最小，去的地方最苦，待在農(nóng)村的時(shí)間最長(zhǎng)，年僅15歲的習(xí)近平毅然決定放棄在北京優(yōu)渥的生活條件，到陜西去當(dāng)知青，到最苦最難的地方去磨煉自己，到最貼近農(nóng)民的地方去施展自己的抱負(fù)。根，緊握在地下 ；葉，相觸在云里。他就是我們心目中的主席，扎根在土地里，枝繁葉茂在黨中央，用自己高大的身軀，樹(shù)立起中華兒女的榜樣。分享片段近平是靠自己踏踏實(shí)實(shí)干出來(lái)的近平離開(kāi)中學(xué)走上社會(huì)的第一步就是在梁家河，雖然艱難困苦，但這段經(jīng)歷磨練了他的意志，也讓他從走上社會(huì)之初就與最底層的中國(guó)農(nóng)民同甘苦共患難，榮辱與共，由此培養(yǎng)了他一生都割舍不斷的深厚感情——從心底里熱愛(ài)人民，把老百姓擱在心里——這可是哪一所高等學(xué)府、哪一座象牙塔里都學(xué)不到的真東西。那個(gè)年代，考試交白卷、得“鴨蛋”很光榮，但是近平?jīng)]有受那種社會(huì)風(fēng)氣的影響。他熱愛(ài)讀書(shū)，“癡迷”讀書(shū)，每時(shí)每刻都汲取知識(shí)。那時(shí)候，整個(gè)社會(huì)文化生活匱乏，黃土高原閉塞而荒涼，待在屋里就是昏暗的窯洞，出門(mén)就是漫山遍野的黃土。近平在勞動(dòng)之余讀書(shū)，也是一種充實(shí)自己、讓自己不至于荒廢時(shí)光的好辦法。無(wú)論一個(gè)人身處什么樣的逆境當(dāng)中，只要你能積極地面對(duì)生活，無(wú)私地為他人奉獻(xiàn)，抱有遠(yuǎn)大的理想，那么你無(wú)論將來(lái)成為工人、農(nóng) 民、學(xué)者、醫(yī)生、教師，或者國(guó)家干部，都能為人民服務(wù)，都能起到重要的作用，直至成為棟梁之才。十年寒窗苦讀，一朝考進(jìn)醫(yī)學(xué)院，五年大學(xué)生涯，三年規(guī)培之路。這是新一代醫(yī)學(xué)生的真實(shí)寫(xiě)照，如今的我們已經(jīng)離開(kāi)了校園，開(kāi)啟了新的夢(mèng)想，一摞摞的發(fā)黃醫(yī)學(xué)書(shū)，一支支廢舊墨藍(lán)筆，一張張塵封的病歷紙，一聲聲催命的電話鈴聲，一串串急促的腳步聲，一場(chǎng)場(chǎng)激烈的病例討論，這些都是我們的平常工作的真實(shí)寫(xiě)照。醫(yī)路漫漫，唯有堅(jiān)持，才能取得教授、專(zhuān)家那樣的稱(chēng)號(hào)。十一期間，不知道有多少住院醫(yī)師在醫(yī)院值班？漆黑的夜里不知道有多少醫(yī)務(wù)人員在伏案工作，患者的入科教育，不知道你是否千叮嚀萬(wàn)囑咐患者不要熬夜，不要?jiǎng)诶郏缃竦哪阆肫疬@些話語(yǔ)會(huì)有什么想法呢？現(xiàn)實(shí)是什么呢？我們收起自己的矯情，擦干自己的眼淚，放下患者及其家屬的不滿(mǎn)，揉揉眼睛繼續(xù)工作，你們都很堅(jiān)強(qiáng)，工作再苦再累，也都在堅(jiān)持，從來(lái)不向父母抱怨，不向社會(huì)妥協(xié)，牟足盡，一個(gè)個(gè)的向前沖，做不到總書(shū)記那樣的堅(jiān)持不懈，但我們也不差，堅(jiān)持在醫(yī)學(xué)的道路，快樂(lè)的穿梭在病房里。主任們常說(shuō),住院醫(yī)師，只有在臨床一線摸爬滾打、在病人身邊學(xué)習(xí)才能盡快地成長(zhǎng)起來(lái)。沒(méi)有高強(qiáng)度的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)，難以培養(yǎng)出合格醫(yī)師，年輕醫(yī)師沒(méi)有下夜班，你們要多看、多學(xué)、多問(wèn)、多做，這樣才能早日成為值班醫(yī)生。我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到輕輕松松是當(dāng)不好一個(gè)醫(yī)生的，不努力永遠(yuǎn)做不好醫(yī)生，換句話說(shuō)，技術(shù)不夠硬，被患者抓住把柄，翻身的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。我們看過(guò)不少真實(shí)而負(fù)面的消息，我們抱怨過(guò)無(wú)奈過(guò)哭泣過(guò)，但仍發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有改行的勇氣，還是想繼續(xù)做醫(yī)生。醫(yī)生的工作服務(wù)對(duì)象是患者，患者的救治需求隨時(shí)可能發(fā)生，工作性質(zhì)的特殊性就決定了醫(yī)生工作時(shí)間不可能是“朝九晚五”。下班時(shí)間到了，醫(yī)生仍會(huì)繼續(xù)對(duì)病人進(jìn)行治療。對(duì)規(guī)培醫(yī)師而言，規(guī)培期間是以學(xué)習(xí)者身份在工作，住院醫(yī)師需要付出更多時(shí)間，才能有更多收獲。如果因?yàn)榇鰡?wèn)題去“頹廢”自己，對(duì)病人不負(fù)責(zé)，那樣失去的很可能是自己的生涯。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。七年知青歲月,總書(shū)記從一個(gè)懵懂迷茫的少年，成長(zhǎng)為一個(gè)沉穩(wěn)自信、奮發(fā)有為的青年，他從梁家河大隊(duì)出發(fā)，從一個(gè)普通農(nóng)村的村長(zhǎng)邁向黨中央，給了我們一個(gè)啟示：艱苦的環(huán)境，容易使人沉淪，但是如果志存高遠(yuǎn)，自強(qiáng)不息，一定可以走得更遠(yuǎn)。永遠(yuǎn)不要停止為夢(mèng)想而努力！美國(guó)總統(tǒng)杜魯門(mén)有一句著名的座右銘：“責(zé)任到此，請(qǐng)勿推辭！”青年是國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的生力軍和中堅(jiān)力量，讓我們以青春的名義，弘揚(yáng)主人翁的精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的青年醫(yī)師。最后送大家一句話，做事在行，忌言之鑿鑿，作之寥寥。