【正文】 環(huán)節(jié)，都少不了，也出不得錯(cuò)，一步錯(cuò)步步錯(cuò)，因此，測(cè)量學(xué)才是“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級(jí)到低級(jí)”的工作原則，并做到“步步有檢核”。因此，測(cè)量離不開(kāi)我們每個(gè)人的努力，團(tuán)隊(duì)的合作。就整個(gè)實(shí)習(xí)測(cè)量來(lái)說(shuō)，我們從中學(xué)到了不少知識(shí)，不過(guò)這其中也體現(xiàn)了我們還有許多的不足，希望在以后的學(xué)習(xí)中記得這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，精益求精，力求能最到更好！經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：展點(diǎn)很重要，展點(diǎn)的好壞決定了測(cè)量的速度；實(shí)驗(yàn)儀器的整平對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差有很大的影響；水準(zhǔn)測(cè)量和水平角測(cè)量均需檢查閉合差，超過(guò)差限一定要重新測(cè)量；繪制格網(wǎng)鉛筆的粗細(xì)要根據(jù)規(guī)定，反復(fù)檢查以減小誤差，網(wǎng)格對(duì)地形圖影響很大；小組成員的合作很重要，實(shí)習(xí)小組的氣氛很大程度上影響實(shí)驗(yàn)的進(jìn)度。請(qǐng)參考::// 工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告 20100423 18:34 實(shí)習(xí)任務(wù)：加深課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，獲得測(cè)量實(shí)際工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能，進(jìn)一步熟練測(cè)量?jī)x器的操作技能，提高計(jì)算和繪圖能力，繪制1：500比例尺地形圖（包括控制測(cè)量、碎部測(cè)量），點(diǎn)位測(cè)設(shè)等。測(cè)量?jī)x器：經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)儀、平板儀、鋼尺、皮尺、水準(zhǔn)尺、尺墊、測(cè)釬、記錄板、背包、比例尺、量角器、三角板、聚酯薄膜、有關(guān)記錄計(jì)算紙若干、各組自備計(jì)算器及鉛筆等。測(cè)區(qū)概況：這次實(shí)習(xí)地點(diǎn)在本校第二組測(cè)區(qū)，即足球場(chǎng)的一部分和3號(hào)、4號(hào)、5號(hào)學(xué)生宿舍樓及其周邊地區(qū)。這次測(cè)量實(shí)習(xí)正逢芒種時(shí)節(jié)，多為陰雨天氣，給實(shí)習(xí)工作帶來(lái)了很多不便。踏勘選點(diǎn)：這點(diǎn)很關(guān)鍵，點(diǎn)如果選的好，不僅能加快測(cè)繪速度，還會(huì)降低測(cè)繪難度。而且并非點(diǎn)越多越好，點(diǎn)一定要選在有代表性的地方，所以我們?cè)跍y(cè)區(qū)實(shí)地踏勘時(shí)，進(jìn)行了有選擇性的選點(diǎn)。并布設(shè)平面和高程控制網(wǎng)，測(cè)定圖根控制點(diǎn)，并確定了具有代表性的地物點(diǎn)等。平面控制測(cè)量：在運(yùn)用DJ6光學(xué)經(jīng)緯儀時(shí)，我們嚴(yán)格按照經(jīng)緯儀的操作進(jìn)行測(cè)量，水平角以DJ6經(jīng)緯儀測(cè)回測(cè)定。邊長(zhǎng)用鋼尺丈量。在視線豎直角小于5度時(shí)，我們用 100*尺間隔 來(lái)簡(jiǎn)化，其余時(shí)用視距測(cè)量公式來(lái)計(jì)算。最后是精度計(jì)算，圖根導(dǎo)線采用近似平差法計(jì)算，邊長(zhǎng)及坐標(biāo)計(jì)算至毫米。導(dǎo)線相對(duì)閉合差小于1/2000。高程控制測(cè)量：用DS3水準(zhǔn)儀沿路線設(shè)站單程施測(cè)，這次實(shí)習(xí)我們是以圖根水準(zhǔn)測(cè)量的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求的，并按照其要求來(lái)作為檢核依據(jù)。精度要求是對(duì)水準(zhǔn)線路閉合差進(jìn)行配賦后，由已知點(diǎn)高程推算各圖根點(diǎn)高程，觀測(cè)和計(jì)算單位取至毫米，最后成果取至厘米。地形測(cè)圖：首先在之前準(zhǔn)備好的聚酯薄膜上繪制坐標(biāo)方格網(wǎng)，抄錄控制點(diǎn)的平面和高程成果并展繪到圖上，即展點(diǎn)，展點(diǎn)結(jié)束后要對(duì)其進(jìn)行檢核。測(cè)繪方法是采用經(jīng)緯儀視距法，步驟如下：1）將經(jīng)緯儀安置在測(cè)站上，對(duì)中、整平后量取儀器高。2）轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部瞄準(zhǔn)已知點(diǎn)，并把水平度盤(pán)歸零，并確保歸零差不超過(guò)177。4’。3）按視距測(cè)量簿記錄所需數(shù)據(jù)。4）根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)，在圖紙用量角器和比例尺按極坐標(biāo)發(fā)展繪出碎步點(diǎn)位置。最后展繪一些具有代表性的地物，并以圖式符號(hào)表示出來(lái)。經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：立標(biāo)尺時(shí)，隊(duì)員要指揮扶尺人調(diào)整位置，保證標(biāo)尺豎直；展點(diǎn)很重要，展點(diǎn)的好壞決定了測(cè)量的速度；實(shí)驗(yàn)儀器的整平對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差有很大的影響；在用水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀測(cè)量的過(guò)程當(dāng)中需檢核，一旦超過(guò)誤差范圍一定要重新測(cè)量；計(jì)算時(shí)，一定不能太快，并且計(jì)算后必須檢驗(yàn)。心得體會(huì)：通過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我們了解基本測(cè)繪工作的全過(guò)程，系統(tǒng)地掌握測(cè)量?jī)x器操作，施測(cè)計(jì)算、地圖繪制等基本技能，為今后解決實(shí)際工作的有關(guān)測(cè)量問(wèn)題打下基礎(chǔ)，在業(yè)務(wù)組織能力和實(shí)際工作能力方面得到鍛煉，也培養(yǎng)了嚴(yán)格認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，實(shí)事求是的工作作風(fēng)，吃苦耐勞的獻(xiàn)身精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體觀念。小組成員的合作很重要，實(shí)習(xí)小組的氣氛很大程度上影響實(shí)習(xí)的進(jìn)度，組員之間的互相勉勵(lì)，很大程度加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的力量。但這次測(cè)量實(shí)習(xí)也讓我看到了很多不足之處，希望在以后的學(xué)寫(xiě)工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告 20081211 13:06 為期兩個(gè)星期的工程測(cè)量學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我深刻明白了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。測(cè)區(qū)是我們重慶市永川區(qū)水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院校區(qū)，雖然測(cè)區(qū)比較大，基本上是整個(gè)學(xué)校，測(cè)繪圖也是我們整個(gè)學(xué)校的平面圖，不過(guò)，讓我們值得慶幸的是，在這個(gè)已經(jīng)步入冬天的時(shí)節(jié)，在我們測(cè)量的時(shí)間里，天氣晴朗，并沒(méi)有我們擔(dān)心的雨，也就讓我們安安心心的測(cè)量，為了能盡快地完成任務(wù)，我們小組星期六、星期天加班進(jìn)行測(cè)量，我們?cè)跍y(cè)量的過(guò)程中也并不感到累，也沒(méi)有感到辛苦，反而還能自得其樂(lè)。測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作，通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)，這就是工科的特點(diǎn)。測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在信息社會(huì)里，測(cè)量學(xué)的作用日益重要，測(cè)量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專(zhuān)題的和專(zhuān)業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。因此測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準(zhǔn)確的手段。測(cè)量學(xué)的分類(lèi)有很多種，如普通測(cè)量學(xué)、大地測(cè)量學(xué)、攝影測(cè)量學(xué)、工程測(cè)量學(xué)。作為水利工程系的學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)測(cè)量的各個(gè)方面。測(cè)繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際能力，更有面對(duì)困難的忍耐力；也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契，更鍛煉了自己很多測(cè)繪的能力。首先，是熟悉了水準(zhǔn)儀、光學(xué)經(jīng)緯儀的用途，熟練了水準(zhǔn)儀、光學(xué)經(jīng)緯儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過(guò)程中，明白了各種測(cè)量誤差的來(lái)源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來(lái)源）、觀測(cè)誤差（由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來(lái)源）、外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制，屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源）。了解了如何避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤，最大限度的減少測(cè)量誤差的方法，即要作到：（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。（2）提高自身的測(cè)量水平，降低誤差水平。（3）通過(guò)各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測(cè)量中的溫度改正、尺長(zhǎng)改正，多次測(cè)量取平均值等來(lái)減少誤差。第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級(jí)到低級(jí)”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。通過(guò)工程實(shí)踐，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、整平更加熟練，學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。我們?cè)谶@次的實(shí)習(xí)中，也了解到了要想很好地進(jìn)行測(cè)量，首先必須要掌握過(guò)硬的基本理論知識(shí)，要有實(shí)干精神，每個(gè)組員都必須親自實(shí)踐，而且要分工明確，工作也可以交換來(lái)做，還需要知道失敗乃成功之母，在實(shí)習(xí)測(cè)量的過(guò)程中，不可能完全的沒(méi)有錯(cuò)誤，我們應(yīng)該不氣餒，繼續(xù)一次又一次的重測(cè)，重計(jì)算，一次次地練習(xí)，一次次得提高測(cè)量水平，我們不斷在經(jīng)驗(yàn)中獲得教訓(xùn)。而且也多虧了老師的指導(dǎo)，我們實(shí)習(xí)之初，遇到了各種各樣的困難，多虧的老師的耐心講解，才使我們解決了不少測(cè)量中的難題。我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中，不可避免的遇到了一些困難，在我們實(shí)現(xiàn)之初，我還有點(diǎn)擔(dān)心自己不會(huì)測(cè)，測(cè)不好，擔(dān)心只有兩個(gè)星期的測(cè)量時(shí)間，自己不能按時(shí)的完成任務(wù)，但是，經(jīng)過(guò)我們小組的反復(fù)測(cè)量，我們的團(tuán)結(jié)、默契，克服了測(cè)量中的種種問(wèn)題，終于按時(shí)完成了任務(wù)。在測(cè)量實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我們也遇到了各種各樣的困難。比如：（1）立標(biāo)尺時(shí)，標(biāo)尺除立直外，還要選在重要的地方。因此，選點(diǎn)就非常重要，點(diǎn)一定要選在有代表性的地方，同時(shí)要注意并非點(diǎn)越多越好，相反選取的無(wú)用點(diǎn)過(guò)多不但會(huì)增加測(cè)量，計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間，而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。（2）在用水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀測(cè)量的過(guò)程當(dāng)中，有的過(guò)程出現(xiàn)了大的誤差，經(jīng)過(guò)我們的重新測(cè)量計(jì)算，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。（3）由于我們以前沒(méi)有接觸過(guò)全站儀，所以當(dāng)我們拿到它的時(shí)候完全不知道怎么使用，而且我們班五個(gè)小組只有三個(gè)小組借到了全站儀，這給我們的測(cè)量帶來(lái)了一定程度上的困難，在老師的指導(dǎo)下，我們從學(xué)會(huì)怎么使用全站儀到能夠熟練地運(yùn)用它，我們感到蠻高興的。（4）還有就是計(jì)算問(wèn)題，計(jì)算必須由兩個(gè)人完成，一個(gè)初步的計(jì)算，一個(gè)檢驗(yàn)，不過(guò)，在此過(guò)程當(dāng)中，也還是出現(xiàn)了計(jì)算錯(cuò)誤的問(wèn)題，我們?cè)诓粩嗟闹貜?fù)檢驗(yàn)之中算出了正確的數(shù)值，盡量讓誤差減少到了最少。