20xx國培計劃學習心得-資料下載頁
2025-10-19 22:22本頁面
【正文】 ，甚至有的學生對老師的課聽得一頭霧水，結果學生也很累。首先，一節(jié)課，學生的交流和討論是必不可少的環(huán)節(jié)，與其“牽著蝸牛去散步”，不如“我跟蝸牛去散步”。轉變教學方法，在課堂教學中把學生跟著老師的思路走變?yōu)楦鴮W生的思路走，老師適當適當的點評或引導即可。其次，一堂課的教學內容，不能設計太多，提倡單任務教學模式，老師必須明白自己這堂課要教給學生什么，首先在引領上有一明確的目標，則可以做到教師輕松教，學生愉快學。任何一個道理都是在實踐中產生結論的，因此老師不必去直接告訴學生什么道理，要變直接告訴的平華直現為曲徑通幽的生態(tài)體現，讓學生在討論和交流中去發(fā)現問題，明白道理，這樣既達到了教學目的，又尊重了學生主體，讓學生在學生中找到成就感。再次，我們的學生多為留守兒童，心靈上的溝通是不可或缺的，教師應和學生進行經常性的溝通，向學生暢開心靈，談學習，談生活，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友，從而拉近與學生之間的距離，使學生在學習中不拘束，能起到事半功倍的效果。上課是一門藝術，不光要有一定的知識結構，還要講究一定的教學技巧和方法。國培活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家結合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為每一位潛心求學者提供了豐盛的教學營養(yǎng)大餐，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。在今后的教育工作中，為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務。1月31號溫總理在與北京市社區(qū)群眾座談 聽取對《政府工作報告》和改進政府工作的意見時說過：“面對教育，我們要解決的主要問題，一是教育公平，二是教育體制改革?！闭f明我國的教育改革任重道遠。教師是教育的主力軍，古人言：“致天下之治在人才，成天下之才在教化，成教化之業(yè)在教師。”沒有高素質的教師就沒有高質量的中國教育，為了中國教育的發(fā)展，作為一名貴州教師，我們“應開放自信，樂于奉獻”，做到“人一知我十知”，發(fā)揚“咬定青山不放松”的精神。執(zhí)著于三尺樂土，為家鄉(xiāng)的教育作一份貢獻。第五篇：國培計劃學習心得國培計劃學習心得作為一名語文教師,我有幸參加了國培計劃研修，感悟許多。在學習中我深深地體會到，學習應該成為一個人的一生目標。在遠程培訓研修的日子里，我通過與專家與老師講座的視頻互動、課堂觀摩，使自己受益匪淺；今后，我將在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。這次教學讓我收獲最大的就是如何轉換教學角色。學生是“學”，教師是“教”。因此，在課堂教學實踐中，教師必須在學生“怎樣學習”上做功夫，不能簡單的填鴨式。換句話說，在學生學習過程中，教師要不失時機地給學生以學法指導。這樣針對性強，效果立竿見影。在我所任課的語文教學中,識字教學的最根本目的是培養(yǎng)學生的學習能力。如何在學習教學中遵循認知規(guī)律教學,我做了一些嘗試。遵循知識的積累,采用靈活的教學方法激發(fā)學習興趣的學生,沒有什么知識積累,對字、詞比較熟悉。教學中,教師應先易后難、逐步鞏固并發(fā)展學習興趣,貫徹“主體性”原則,引導學生互相比較、對照、質疑、解疑、討論、自悟。學生興趣來了,教師要鞏固并提高學生剛剛建立起來的對生字的學習欲望。語言文字是由一個一個的詞組成句子,再由句子組成篇章。這樣的學習過程是生動的,有趣的,學習結果也是深刻的,難忘的,是學生自己的?？傊?，這次的遠程培訓給了我一個學習的機會，我本人也在這次培訓中學習到了更多、更好的教學理念、教育教學理論。以后我還會再次通過這一很好的平臺，不斷地充實自己，不斷地提高自己的教育理論水平、教學業(yè)務素質和教學能力！
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