【正文】 醫(yī)生年終總結中的關鍵問題的提出為本學期的教育科研主題，并圍繞這個主題扎實有效的、認真的開展各項工作。、成立了完小的教育科研工作領導小組。由組長和副組長主抓此項工作，并對完小教育科研工作進行適時檢查、督導，真正把此項 工作落到實處。、加強了學習，同時也提高了認識。學校利用每周周頭會時間，以理論學習為主，對教育教學新經驗、新方法進行深入學習，讓各教 師不斷掌握新的教育教學方法，真正提高課堂教學效益。、搞好主題性教研活動，提高課堂教學水平。主題性教研活動 是對教師進行業(yè)務培訓的重要途徑，也是提高教師教學教研水平的良 好方法。根據我校實際，圍繞已過一學期的科研主題認真開展教研活動，每次活動之前，都充分做好準備，注重教研活動的實效性。做到 解決一個問題，確定一個觀點，制定一個常規(guī)，把教研的結果形成文 件，作為今后本校教研的常規(guī)要求。、抓好教學常規(guī)管理，保證教學質量。在已過一個學期里，我們完小認真組織教師將“參與式”教學方式與語文“五讀教學法”和數 學“嘗試教學法”結合起來，有機滲透，規(guī)范教師的教學行為，建立 良好的教學秩序，推動課程改革健康發(fā)展。加強了常規(guī)教學管理，重 點落在抓好教學質量和提高教師的課堂教學水平上以及各教師對“參與式”教學滲透兩種教學法的實施落實情況，同時加強了集體備課教研活動，取人之長補已之短，做到活學活用。教研活動可以不受 科目、時間、地點、形式等的限制，注重實效，大到課題研究，小到一道題的輔導，都可以作為研究的內容。為提高課堂教學水平，抓好、抓細、抓實主題性教研活動，從小處著手，注重教研活動的實效性，避免走過場。、加強了教師的教科研學習，強化成果意識。每月開展了兩次有實效性的“參與式”教學研討活動，給教師更多的學習機會，強化 教師的教科研意識，進一步明確了教科研工作的規(guī)范性和科學性，強化了成果意識，積極總結并推廣了教科研的研究成果，并且把理論研究轉化為行之有效的便于實踐操作的方法和策略。、嚴格執(zhí)行了新課程標準，積極探索“參與式 ”滲透于語文“五讀”教學法和數學“嘗試”教學法的推廣應用，并認真對關鍵問題的 提出確定進行研究。、扎實開展了用 “參與式” 結合語文 “五讀”教學法和數學 “嘗試”教學法進行備課。、完小校長、教研組長加強了對各教師“參與式”教學滲透 兩種教學法教學設計中關鍵問題的提出確定的檢查和督促。、加強了教科研的資料收集管理工作，使之規(guī)范化，切實為 教育科研做好服務。三、存在的不足、還有部分教師的教學成果意識不是很強，故在日常的教學中出現了前緊、中松、后緊的現象，因此學生的“四基”掌握的不是很 扎實。、在平時的主題性研究中，還有少數授課教師對關鍵問題的設置還不夠精準。、在積極的探索 “參與式 ”滲透于語文 “五讀” 教學法和數學 “嘗試”教學法的推廣應用中，小組工作的有效性還有待于加強與指導。、對學生的評價機制還有待于進一步完善。、對兩種教學法與參與式的有機滲透的實踐應用還需進一步加 強。四、努力方向、在新學期里要認真制定學?？蒲杏媱?，并按計劃認真組織實 施。、緊緊圍繞中心小學教科室研究方向，組織全體教師深入開展語文“五讀教學法”和數學“嘗試教學法與“參與式”教學方式滲透 后教學中的關鍵問題的提出確定的研究。利用周頭會時間進行專業(yè)理 論的學習和研究，進行實踐經驗的總結和交流，并認真填好學習卡上 交完小。、依據中心小學教科研工作計劃安排，在學期要認真組織學校開展的教研活動，同時組織教師深入學習《新課程標準》、語文“五讀 教學法”、數學“嘗試教學法”、“參與式”教學理念和有關教育教學 的雜志和刊物，組織教師集中觀看優(yōu)秀課堂教學實錄，扎實使用中心小學下發(fā)的課件，使教師進一步更新教學觀念，認識教學新策略。、組織各教師積極撰寫教學案例、經驗交流及教育教學論文的 發(fā)表工作。、按計劃完成與“黃草完小”的手拉手教學交流研討活動，并做好材料的收集整理?；顒咏Y束后，上交中心小學。、各教師必須嚴格按照語文“五讀教學法”和數學“嘗試教學法”滲透“參與式”教學備課模式進行備課，并認真對關鍵問題的提 出確定進行研究。、每位教師都必須做不同層次的讀書和經驗交流，每次教研活 動結束，每位教師必須寫出一份結合實際的反思上交完小。、推行“敘事性”個案研究，學期末每位老師上交一份“參與式”教學方式與語文“五讀教學法”和數學“嘗試教學法”實踐應用 的總結到中心小學教科處。2014年上半年科研工作總結在學校的直接領導下，我校教科研工作，以科研課題“探索農村小學生合作學習方法，達到有效課堂”為中心，以課堂為陣地，取得了一定成績。主要做了如下工作：一、規(guī)范管理，加強學習，提高了教師的科研水平。引導教師結合學科教學，學習教育科研理論及新課程理論。為切實轉變教師的教育觀、教學觀、學生觀、教師觀和課程提供理論支撐，為拓寬教師理論學習的渠道，組織教師“走出去”認真學習，同時堅持“請進來”的方略，邀請區(qū)教科研領導的來校做指導工作。校本研討校級活動形式多樣，結合課改要求，主題鮮明，內容豐富。每周有活動、有研討。有以增強課題研究實效為目標的課題研討活動，有以促進教師專業(yè)成長為目的的聽課、評課活動。學校開展“集體備課”“創(chuàng)建研討課”等活動，課堂教學質量得到顯著提高。結合教學實踐將本校承擔的研究課題滲透于學科教學之中，聯(lián)系課堂教學寫出了篇篇有探討性的教學反思。二、抓立項課題的研究，取得了階段性成果。學?！短剿鬓r村小學生合作學習方法，達到有效課堂》這一課題已經進入關鍵時期，我們將該研究課題有機滲透到課堂教學之中。主要在以下五方面進行了探索：第一，要使學生理解學習的目的，明確學習的目標；第二，結合新課程標準，將課組織得新穎有趣；第三，激發(fā)學生的成功感，要使全班學生包括待進步生都能獲得成功；第四，開展學習競賽；第五，及時反饋、正確評價、適時進行表揚和獎勵。把這些探索分解到了各個年級中的學科之中，收到了成效。另外，我們還圍繞課題研究，加強教師學習和培訓工作。提供書目，要求老師自學，并寫讀書筆記；定期對教師進行集體培訓和分科培訓，如參加了科研培訓的教師回學校為學校的教師做“教師怎樣做課題研究”專題講座、教學研討會、經驗交流會、案例分析等，培訓的內容注重新課程實施過程中所面臨的問題；引導教師通過對自身現狀的分析，制定自我發(fā)展規(guī)劃和每年學習計劃；幫助教師建立個人成長記錄袋。三、做好了常規(guī)性的業(yè)務工作。做好了全校教師的組稿和推薦工作。本學期，全校老師在市級以上投稿科研論文20篇。為總結提煉教師的研究成果，分別編輯了?？蒲刑剿鲌?、教師論文集、教育教學案例、研究成果專集等。加強了科研室的自身建設。一是加強了自身的理論學習，帶頭學理論、寫文章；二是網上交流探索學習；三是做好了相關資料的匯總和上報工作?？傊覀儗⒄n題的研究與學科教學、德育教育、創(chuàng)建工作等有機整合，以科興教，改觀了學校面貌。教師通過教育科研加快了專業(yè)成長，教師們的業(yè)務水平在整體上有了很大提高。