珍愛生命,學(xué)會自救-資料下載頁
2024-10-28 22:00本頁面
【正文】 們生命權(quán)是受法律保護(hù)的，切莫傷害他人，故意傷害他人的身體是一種違法行為，要受到法律的制裁。在日常生活中也要避免因為自己的疏忽給他人造成傷害。也要注重其他動物的生命，不能傷害他們 播放錄像： 《精神支點(diǎn)》 教學(xué)過程 學(xué)習(xí)訓(xùn)練 教學(xué)過程 學(xué)習(xí)評價 體驗與思考 實踐探究（分年齡段）教學(xué)反思 本框教學(xué)從學(xué)生身心特征出發(fā)，教師專門收集了在社會中真實而普遍的影像資料作為載體，引起學(xué)生的重視和警戒。選擇的事例把握三個原則： 參考資料110 120 ABD ABCD AC AD D 守法自護(hù)訓(xùn)練營活動（三）我還有一只腳 周大觀貝多芬雙耳失聰, 鄭龍水雙眼失眠, 我還有一只腳, , 鄭豐喜雙腳畸形, 我還有一只腳, :從詩歌可以看出,這首詩的作者周大觀是個怎樣的人? 2:從詩句中看到,她是如何看待自己的生命?我們要學(xué)習(xí)她怎樣的精神? 學(xué)習(xí)訓(xùn)練主要包括學(xué)生自學(xué)、討論、網(wǎng)上找資料、寫調(diào)查報告等。學(xué)習(xí)評價課采用課堂即時評價，記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度、情感、主動性、調(diào)查報告成果展示等形式。繼續(xù)開展“守法自護(hù)訓(xùn)練營”活動，分小組自擬課題（創(chuàng)設(shè)情景）―― 例如：“在大商場和父母走散了該怎么辦？”、“在旅游時和伙伴走散了該怎么辦？”?? 然后小組成員共同尋求最佳方法，解決問題，進(jìn)一步加強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力。年齡稍大的學(xué)生作一個關(guān)于“中學(xué)生輕生原因”的調(diào)查，從中尋找原因：如“家庭因素”、“考試不佳”、“社會輿論的影響”、“精神障礙”等等。深層次的探究這個社會問題，從而起到警戒的作用，充分認(rèn)識到生命的可貴。* * 通過學(xué)習(xí)知道生命是寶貴的，無論在哪里都要特別注意保護(hù)自己。通過一系列的活動讓學(xué)生提高自我保護(hù)的意識和能力，在愛惜自己生命的同時注重他人的生命權(quán)。初步掌握收集資料信息等方面的技能。首先以“毒品殺手”這個錄像片斷警世大家要珍愛生命，然后通過“守法自護(hù)訓(xùn)練營”的形式，以三個不同的方面多角度分析“如何珍愛生命的道理”并在此過程中培養(yǎng)學(xué)生解決現(xiàn)實問題的能力。讓每一個學(xué)生知道生命的寶貴，逐步增強(qiáng)珍愛生命的意識，并上升為一種法律意識，尊重自己及他人的生命權(quán)，熱愛生命。未成年人都是獨(dú)生子女，自我保護(hù)意識比較差，往往在遇到不法侵害和突發(fā)事件時缺乏應(yīng)變能力，對自身和他人的生命安全造成危害?；诖耍趯嵤┙虒W(xué)前做一定的調(diào)查，了解學(xué)生在哪些情況下容易產(chǎn)生思想上的疏忽和行為上的偏差危急生命安全。在實施教學(xué)時貼近生活，通過三個方面及種種特定環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會珍愛生命，熱愛生命，加強(qiáng)生命意識和法律意識。本課的中心任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行生命意識的培養(yǎng)教育。本課第二框《學(xué)會珍愛生命》闡述了生命可貴，通過遵守各種規(guī)章制度、學(xué)會保會自己、切莫傷害他人這三個方面引導(dǎo)學(xué)生如何會學(xué)珍愛生命。要注意處理好自我保護(hù)和見義勇為的關(guān)系，雖然我們現(xiàn)在為了保護(hù)學(xué)生的安全不再提倡中學(xué)生見義勇為，但這并不意味當(dāng)別人生命財產(chǎn)安全受到威脅時袖手旁觀，而因在保證自己安全的情況下見義勇為，向他人及有關(guān)部門求救。讓學(xué)生明白： 生命的可貴，每個人都要珍愛生命受傷男子被送院搶救 轎車沖入大廈大堂后四門洞開停在一茶葉店門口 車下滿是油漬、血跡和碎玻璃，樓內(nèi)人員全部撤離守法自護(hù)訓(xùn)練營活動（二）9天8夜絕地求生 事情發(fā)生在2004年2月23日，兩名礦工王仁興和張 繼發(fā)井下突遇礦井塌陷,被困井下。但身陷絕境的他 們并沒有因此放棄生的希望。他們在井下互相打氣 還說：“我們有第五篇：珍愛生命 學(xué)會生存珍愛生命 學(xué)會生存（生命如花 學(xué)會做人）伏契克曾說：“應(yīng)該笑著面對生活，不管一切如何?！鄙窕ㄒ粯又赡?、嬌艷，稍不留意，花就會枯萎。珍愛生命，學(xué)會做人，學(xué)會生存，是我們一生的重中之重。老師曾給我們進(jìn)過一個十歲“鋼鐵男孩”的故事。這個故事是真實的，講的是一個十歲的臉部燒傷殘疾男孩，父親腎病臥床不起，母親精神病，一家人的擔(dān)子全落在了他的肩上。他每天早早起來，先給需要營養(yǎng)的父親炒兩個雞蛋，然后給父親打針，再煮面條給自己和母親吃，吃完后騎著破爛的自行車去上學(xué)，放學(xué)回家又要劈柴做飯、洗衣服，做全部的家務(wù)活，沒錢買菜，大都吃便宜的蘿卜，可他從來沒有因此而耽誤過學(xué)習(xí)，也沒有一句怨言。這件事報道后這個十歲的“鋼鐵男孩”很快得到了社會的愛心救助，有一家醫(yī)院還免費(fèi)為他治療臉部的殘疾。大家聽了這個故事有誰不被感動呢？不要說同齡人，就是大人又有幾人能承受得起如此的重?fù)?dān)呢？生命如花，生命寶貴，生命只有一次，這位十歲“鋼鐵男孩”面對如此的不幸，所作所為，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？他學(xué)會了怎樣做人，學(xué)會了怎樣生存。小草是軟弱嬌小的，可它的生命在于自強(qiáng)不息，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。不見風(fēng)雨怎能見彩虹？我們可以把苦難當(dāng)做對自己的磨練。讓我們從小懂得珍愛生命，學(xué)會做人，學(xué)會生存，笑對生活，熱愛生活，去領(lǐng)悟生命、做人、生存、生活的真諦吧！
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