【正文】 第1則看似玩笑，卻流露出潛意識(shí)的冷漠與不正常的心態(tài)。第２則不符合小學(xué)生的身份，掙錢不能作為學(xué)生努力的方向。第５則是套話，沒有抓住一個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)，針對性不強(qiáng)。小結(jié)（板書）：從剛才幾則贈(zèng)言中，我們知道贈(zèng)言要做到：主題健康 抓住特點(diǎn)生動(dòng)得體感情真摯語言簡潔荀子說的好“贈(zèng)人一言，重于珠玉”一篇好的贈(zèng)言應(yīng)該表達(dá)什么主題，語言描寫應(yīng)該具有哪些特點(diǎn)呢？讀書中贈(zèng)言：下面我們打開書143頁，讀一讀書中的畢業(yè)贈(zèng)言，品味一下每 句贈(zèng)言，看看你最喜歡哪一句，多讀幾遍，一會(huì)來說說你的感受與大家分享。① 春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土中。老師，您是我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝你。② 賞析：詩一般的語言，贊美了老師像春雨一般，滋潤著每個(gè)學(xué)生的心田，表達(dá)了自己對老師的感激之情。②老師，當(dāng)了您六年學(xué)生，我明白了：原來陽光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的。賞析：作者把老師比作陽光、雨露，哺育自己成長，照亮自己人生的路，這既是作者的內(nèi)心感悟，也是發(fā)自內(nèi)心的贊美。小結(jié)：這兩句都表達(dá)了對老師的感激之情，贊美了師生間的情誼。板書：感謝師恩贊美情誼齊讀，④我們曾是并肩生長的兩棵小樹，我們曾是重唱的兩個(gè)聲部，我們曾是一張課桌上的一對學(xué)友。當(dāng)我們揮手告別時(shí)，請帶上我最美好的祝福。賞析：作者把自己和好友稱作“并肩生長的兩棵小樹”二重唱的兩個(gè)聲部”表明他們彼此是形影不離的好朋友，離別情濃，難舍難分。⑥童年的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香里，母校的每個(gè)角落，都 珍藏著我們的友情，播種著我們的夢想。賞析：以對校園生活的美好的回憶作為贈(zèng)言，自然引發(fā)學(xué)友對昔日美好時(shí)光的回憶，體現(xiàn)了同學(xué)間深厚的友誼。齊讀小結(jié)：回憶美好的校園生活，贊美了同學(xué)間的友誼，抒發(fā)了依依不舍之情。板書：回顧生活抒發(fā)不舍賞析過這些贈(zèng)言，我們知道了贈(zèng)言的內(nèi)容主要包括：（1）回顧生活，抒發(fā)不舍（2）感謝師恩，贊美情誼。小結(jié)：在贈(zèng)言的最后，我們免不了要祝愿一下老師和同學(xué)的將來，這叫什么？板書：展望未來，表達(dá)祝愿。剛才欣賞的贈(zèng)言中，都用上了修辭手法，如：比喻，排比、比較、對偶等等等，其實(shí)除善用修辭，要想使語句更優(yōu)美，還可以恰當(dāng)引用古詩詞、名家名言。它會(huì)為你的贈(zèng)言增色不少。同學(xué)們，古人在離別之時(shí)，多喜歡以詩相贈(zèng)。詩仙李白交友廣泛，他在離別汪倫時(shí)曾吟誦道：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。著名的邊塞詩人高適在送別朋友董大時(shí)曾樂觀的寫道： 《別董大》（唐）高適莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。王維在渭城送元二使安西時(shí)曾說——(生接力，說送別詩句。)《送元二使安西》 【唐】王維勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。王昌齡在芙蓉樓送別辛漸時(shí)囑托道： 《芙蓉樓送辛漸》【唐】王昌齡洛陽親友如相問,。學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不晚?！郀柣覀円窈＞d一樣吸取有用的東西?！永飳幨⒛瓴辉賮恚蝗针y再晨，及時(shí)宜自勉，歲月不待人?！諟Y明身無彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點(diǎn)通?！钌屉[欲窮千里目,更上一層樓?！踔疁o志當(dāng)存高遠(yuǎn)?！T葛亮《誡外生書》日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事?！陡裱月?lián)璧處事》勿以惡小而為之，勿以善小而不為。學(xué)習(xí)了寫贈(zèng)言的方法，下面就是你們小試牛刀的時(shí)候了，寫之前給大家一個(gè)溫馨提示：課件出示溫馨提示： ▲寫之前想清楚贈(zèng)送的對象，送給班級中的一名同學(xué)或老師，▲想想剛才同學(xué)對幾條贈(zèng)言的評析，記得揚(yáng)長避短?！梢砸迷娋?、名言警句，但要寫出你的個(gè)性來！學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)有特色的打上記號四、評價(jià)學(xué)生贈(zèng)言針對學(xué)生所寫贈(zèng)言，做出評價(jià)，對寫的好的贈(zèng)言，全班一起評價(jià)，好在哪。體現(xiàn)了贈(zèng)言的哪些特點(diǎn)。寫的不好的贈(zèng)言，指出不足之處在哪，然后全班一起幫助他修改贈(zèng)言。在音樂聲中互送贈(zèng)言：（播放女聲版《友誼地久天長》，同學(xué)們在音樂中互送贈(zèng)言）現(xiàn)在，請把你寫的贈(zèng)言贈(zèng)送給你的好朋友，并親自念給對方聽。要念得聲情并茂，念完后把書簽送給好朋友。寫贈(zèng)言時(shí)不僅要注意以上幾方面，我們還可以寫一些不同類型的贈(zèng)言。如：激勵(lì)性贈(zèng)言：你沒有摘到的只是春天里的一朵花，而整個(gè)春天還是屬于你，朋友，別灰心。給意志堅(jiān)強(qiáng)的朋友：富貴不能yin，貧賤不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。相等式贈(zèng)言：你的美=認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度+熱心助人的精神+富有活力的創(chuàng)新能力給有惰性的同學(xué)：不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子銜著春天飛來六、拓展激情，升華情感。師：聽著同學(xué)們寫的贈(zèng)言，我仿佛看到了你們那一顆顆誠摯的心，也感受到了你們那一份份純真的情，真是一份贈(zèng)言一份情，份份贈(zèng)言表真情，他年回憶此時(shí)刻，定有淚水濕眼睛。同學(xué)們，贈(zèng)言傾吐了我們的真情，拉近了我們的距離，在未來的日子里，老師衷心希望你們每一個(gè)人學(xué)習(xí)更優(yōu)秀，生活更開心。一面請接受老師送給大家的贈(zèng)言：無論走到哪里，請記?。耗銈冊?jīng)是六年的兄弟姐妹，無論身在何方，請記?。簬椭司褪菐椭阕约骸３晒r(shí)，不要忘記告訴大家，讓我們與你同樂； 失敗時(shí)，不要忘記我們永遠(yuǎn)支持你。勤奮、進(jìn)取、正直、善良，誠信、盡責(zé)、儒雅、博愛，勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、向上！這是老師對你們的期望。祝福你們中的每一位，永遠(yuǎn)健康、快樂、幸福！老師一邊朗讀一邊贈(zèng)送贈(zèng)言卡。同學(xué)們，時(shí)間是如此短暫，下課的鈴聲將要敲響，請大字起立，把我們的《臨別的留言》送給我們母校的每一位老師，每一位同學(xué)。生齊誦：夏天馬上過去,我們將要離去，喧鬧的操場上,有人將繼續(xù)我們的游戲，悄悄萌動(dòng)的心緒和屬于童年的記憶，一天天增長的友情,是召喚還是別離，陽光下的你靜靜站立,我踏過愛的足跡，,我們告別這里，未來的日子啊,不會(huì)忘記您的教誨，粉筆染白的發(fā)絲啊,教鞭舞動(dòng)的旋律，我的夢想和您的期待,是召喚還是別離，陽光下的您靜靜站立,我踏過愛的足跡，： 畢業(yè)贈(zèng)言主題特點(diǎn)回顧生活，抒發(fā)不舍語言簡潔主題健康 感謝師恩，贊美情誼風(fēng)格獨(dú)特抓住特點(diǎn) 展望未來，表達(dá)祝愿生動(dòng)得體荀子說的好“贈(zèng)人一言，重于珠玉”以鼓勵(lì)。情真意切。臨別的贈(zèng)言不但表達(dá)了自己的不舍之情，更給朋友第四篇：小學(xué)畢業(yè)贈(zèng)言光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼，4年的同窗生涯已成為過去。但教室里，還回響著我們朗朗的讀書聲；操場上，還留著我們奔跑矯健的身影。這里的草坪、小溪、竹亭，是我們永遠(yuǎn)依戀的百草園。畢業(yè)了，多么想留住那些溫暖的日子，但又多么渴望著能早日投進(jìn)生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫蘆；那迷人的甜與酸，將永遠(yuǎn)回味不完。采擷一串串的夢，學(xué)校的嬉戲，回想起是那么繽紛絢麗；而成長的追逐，竟已一躍而過。世間的塵囂喧擾，似乎沉寂，讓我重新拾取記憶的落英。我們擁有4個(gè)在一起的春秋，每一次游戲，每一次探討，每一次爭吵，都將成為我記憶中珍貴的一頁。還記得嗎？軍訓(xùn)場上的一頂頂紅帽，閱兵場上嘹亮的口號，是的，從那時(shí)起，我們共同踏進(jìn)了這片令人神往的天地…… 還記得那一天的攝影留念嗎？我的瞬間意識(shí)連同閃光燈一起亮了：你的倩影留在底片上，同時(shí)也深深地烙在我的心靈里。紅葉紛飛的楓林里，我們曾擁有多少回憶。那飄舞著的楓葉，將我們帶進(jìn)一個(gè)無比美妙的境界。雪花亂飛的季節(jié)，我們也曾陷入迷茫的困惑，感到孤獨(dú)和凄涼，但我們畢竟走了過來。生活的海洋已鋪開金色的路，浪花正分列兩旁搖著歡迎的花束。勇敢地去吧，朋友！前方，已吹響出征的海螺；彩霞，正在將鮮紅的大旗飛舞 ……從五湖四海來，到天南地北去。不管走到哪里，不管在什么崗位，讓我們繼續(xù)填好人生的履歷表，交出事業(yè)的優(yōu)秀答卷，為母校的旗幟增輝添彩。愿你作一滴晶亮的水，投射到浩瀚的大海；作一朵鮮美的花，組成百花滿園；作一絲閃光的纖維，繡織出鮮紅的戰(zhàn)旗；作一顆小小的螺絲釘，一輩子堅(jiān)守自己的崗位 ……今天，我們是親密的同學(xué)；明天，我們將是競爭的對手。愿友誼在競爭中更加深厚。競技場上講謙虛，無疑等于宣告自己的失??；該需要毛遂自薦時(shí)，就要當(dāng)仁不讓。生活需要自己主宰，請珍惜大寫的 “ 我 ”。聚也不是開始，散也不是結(jié)束，同窗數(shù)載凝的無數(shù)美好瞬間，將永遠(yuǎn)銘刻在我的記憶之中 ……那以往的同窗生活，是一串糖葫蘆，那迷人的甜和酸，將永遠(yuǎn)回味不完。同窗四年，你把友誼的種子撒在我心靈上。我將默默地把它帶走，精心澆灌、栽培，讓它來日開出芳馨的鮮花。柳蔭下握別百般惆悵 ―― 同窗數(shù)載少年情長，望征程千種思緒，愿友情化為奮進(jìn)的力量！生活已經(jīng)向我們敞開了胸襟，朋友，讓我們勇敢地迎上前去，去盡情地體驗(yàn)它無邊無際的壯闊，無窮無盡的幽深吧！小舟在青春的港口起航，我們暫時(shí)分手，滿載著理想和追求。重新相聚在何時(shí)？將在那豐收的時(shí)候！朝霞般美好的理想，在向我們召喚，我的同窗，分手在即，不必問何日相會(huì)，我們 ―― 一滴一滴的水，全將活躍在祖國的大海！生命，從小溪的流淌中獲得；青春，在飛流的傾瀉中閃光；存在的價(jià)值，于大河的奔流中呈現(xiàn)。讓我們邁開雙腿，去灑行汗水，去踏一路雷聲！校門外，有的是鮮花簇?fù)淼那俺?！畢業(yè)了，多想留住那些溫暖的日子，多么渴望著早日投進(jìn)生活的洪流。靜謐的天宇，每顆星都有自己的軌跡，讓我們在生活中找到自己的最佳位置，心目中的世界也許會(huì)變得和諧而安寧。帶著記憶，帶著幻想，走向生活，走向祖國的四面八方。你留給我的，是美麗的記憶。你使是懷念少年時(shí)的純真和友誼。當(dāng)我捧起記憶中的佳釀想請你喝時(shí)，卻先醉了自己。像蜂蝶飛過花叢，像清泉流經(jīng)山谷，在記憶的心屏中，學(xué)生時(shí)代的生活，恰似流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。小鳥在枝頭吱吱喳喳，多像我們當(dāng)年的竊竊私語，和那一串串格格的笑聲……是否還記得校園里那條彩色卵石鋪成的小路？兩旁有繽紛的鮮花花鑲邊，還有翠綠的柳絲飄拂。多少個(gè)早晨，多少個(gè)傍晚，我倆在這路上漫步 …… 它和友情一起，留在我的記憶里，也烙在你的印象中。青春的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中 …… 母校的每一個(gè)角落，都珍藏著我們的友情，彌漫著我們的幻想。請?jiān)僮V一支青春曲，伴隨你我在明天的征途中繼續(xù)奮進(jìn)第五篇：小學(xué)畢業(yè)贈(zèng)言同學(xué)啊，讓往日夕暮中那些甜蜜的低語，都埋在心底，化作美麗的記憶吧！光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼，6年的同窗生涯已成為過去。但教室里，還回響著我們朗朗的讀書聲；操場上，還留著我們奔跑矯健的身影。這里的草坪、小溪、竹亭，是我們永遠(yuǎn)依戀的百草園。畢業(yè)了，多么想留住那些溫暖的日子，但又多么渴望著能早日投進(jìn)生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫蘆；那迷人的甜與酸，將永遠(yuǎn)回味不完。 我們擁有6個(gè)在一起的春秋，每一次游戲，每一次探討，每一次爭吵，都將成為我記憶中珍貴的一頁。還記得嗎？軍訓(xùn)場上的一頂頂紅帽，閱兵場上嘹亮的口號，是的，從那時(shí)起，我們共同踏進(jìn)了這片令人神往的天地…… 還記得那一天的攝影留念嗎？我的瞬間意識(shí)連同閃光燈一起亮了：你的倩影留在底片上，同時(shí)也深深地烙在我的心靈里。紅葉紛飛的楓林里，我們曾擁有多少回憶。那飄舞著的楓葉，將我們帶進(jìn)一個(gè)無比美妙的境界。雪花亂飛的季節(jié)，我們也曾陷入迷茫的困惑，感到孤獨(dú)和凄涼，但我們畢竟走了過來。生活的海洋已鋪開金色的路，浪花正分列兩旁搖著歡迎的花束。勇敢地去吧，朋友！前方，已吹響出征的海螺；彩霞，正在將鮮紅的大旗飛舞 ……從五湖四海來，到天南地北去。不管走到哪里，不管在什么崗位，讓我們繼續(xù)填好人生的履歷表，交出事業(yè)的優(yōu)秀答卷，為母校的旗幟增輝添彩。愿你作一滴晶亮的水，投射到浩瀚的大海；作一朵鮮美的花，組成百花滿園；作一絲閃光的纖維，繡織出鮮紅的戰(zhàn)旗；作一顆小小的螺絲釘，一輩子堅(jiān)守自己的崗位 ……今天，我們是親密的同學(xué)；明天，我們將是競爭的對手。愿友誼在競爭中更加深厚。競技場上講謙虛，無疑等于宣告自己的失敗；該需要毛遂自薦時(shí)，就要當(dāng)仁不讓。生活需要自己主宰，請珍惜大寫的 “ 我 ”。聚也不是開始，散也不是結(jié)束，同窗數(shù)載凝的無數(shù)美好瞬間，將永遠(yuǎn)銘刻在我的記憶之中 ……那以往的同窗生活，是一串糖葫蘆，那迷人的甜和酸，將永遠(yuǎn)回味不完。同窗四年，你把友誼的種子撒在我心靈上。我將默默地把它帶走，精心澆灌、栽培，讓它來日開出芳馨的鮮花。柳蔭下握別百般惆悵 ―― 同窗數(shù)載少年情長，望征程千種思緒，愿友情化為奮進(jìn)的力量！生活已經(jīng)向我們敞開了胸襟，朋友，讓我們勇敢地迎上前去，去盡情地體驗(yàn)它無邊無際的壯闊，無窮無盡的幽深吧！朝霞般美好的理想，在向我們召喚，我的同窗，分手在即，不必問何日相會(huì)，我們 ―― 一滴一滴的水，全將活躍在祖國的大海！讓我們邁開雙腿，去灑行汗水，去踏一路雷聲！校門外，有的是鮮花簇?fù)淼那俺?！畢業(yè)了，多想留住那些溫暖的日子，多么渴望著早日投進(jìn)生活的洪流。靜謐的天宇，每顆星都有自己的軌跡，讓我們在生活中找到自己的最佳位置，心目中的世界也許會(huì)變得和諧而安寧。帶著記憶，帶著幻想，走向生活，走向祖國的四面八方。你留給我的，是美麗的記憶。你使是懷念少年時(shí)的純真和友誼。當(dāng)我捧起記憶中的佳釀想青春的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中 …… 母校的每一個(gè)角落，都珍藏著我們的友情，彌漫著我們的幻想。