珍愛生命學(xué)會(huì)生存-資料下載頁
2024-10-28 21:39本頁面
【正文】 入大廈 思考： 慘禍發(fā)生的原因？ 討論：如何避免（自護(hù)）？遵守各種規(guī)章制度 通過真實(shí)的案例讓學(xué)生對(duì)這些血的教訓(xùn)有深刻的認(rèn)識(shí)：在日常生活中一定要遵守各種規(guī)章制度，這些制度的制定不僅是為了正常的生活、學(xué)習(xí)秩序，也是為了保護(hù)人們的生命安全。突遇火災(zāi) ?? 路上遭劫 ?? 記者直擊小偷行竊 小男孩跟蹤30米得手 車上遭遇小偷 ?? 思考： 如何看待這些情況？ 討論： 你該怎么辦？自我保護(hù)和見義勇為是否有矛盾？學(xué)會(huì)自我保護(hù) 通過這些生活中可能碰到的事情讓學(xué)生明白：在遇到突發(fā)事件和不法侵害的時(shí)候，要學(xué)會(huì)自我保護(hù)及時(shí)將情況報(bào)告給相關(guān)部門，要學(xué)會(huì)避險(xiǎn) : 報(bào)警電話: 急救電話: [選一選] ，遇到陌生人來敲門，你的正確做法是 A．不開門 B．打電話給父母 D．告訴他父母馬上就回家,應(yīng)采取怎樣的措施免遭雷擊[ ] ,小刀等金屬物品 ,以下做對(duì)的有[ ] , 易name=baidusnap1不會(huì)輕易放棄生的希望 6．如果你打開家門時(shí)，發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏,你的正確做法是立即 A開窗通風(fēng) B．開燈檢查 C點(diǎn)燃煤氣灶 錄像展示： 《校園傷害案》 思考：為什么會(huì)發(fā)生？ 問題： 生活中有可能傷害別人的行為有哪些？ 討論： 高空拋物 酒后駕車??（還包括精神上的傷害）切莫傷害他人 使學(xué)生清楚的認(rèn)識(shí)到：我們生命權(quán)是受法律保護(hù)的，切莫傷害他人，故意傷害他人的身體是一種違法行為，要受到法律的制裁。在日常生活中也要避免因?yàn)樽约旱氖韬鼋o他人造成傷害。也要注重其他動(dòng)物的生命，不能傷害他們 播放錄像： 《精神支點(diǎn)》 教學(xué)過程 學(xué)習(xí)訓(xùn)練 教學(xué)過程 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 體驗(yàn)與思考 實(shí)踐探究（分年齡段）教學(xué)反思 本框教學(xué)從學(xué)生身心特征出發(fā)，教師專門收集了在社會(huì)中真實(shí)而普遍的影像資料作為載體，引起學(xué)生的重視和警戒。選擇的事例把握三個(gè)原則： 參考資料110 120 ABD ABCD AC AD D 守法自護(hù)訓(xùn)練營(yíng)活動(dòng)（三）我還有一只腳 周大觀貝多芬雙耳失聰, 鄭龍水雙眼失眠, 我還有一只腳, , 鄭豐喜雙腳畸形, 我還有一只腳, :從詩歌可以看出,這首詩的作者周大觀是個(gè)怎樣的人? 2:從詩句中看到,她是如何看待自己的生命?我們要學(xué)習(xí)她怎樣的精神? 學(xué)習(xí)訓(xùn)練主要包括學(xué)生自學(xué)、討論、網(wǎng)上找資料、寫調(diào)查報(bào)告等。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)課采用課堂即時(shí)評(píng)價(jià)，記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度、情感、主動(dòng)性、調(diào)查報(bào)告成果展示等形式。繼續(xù)開展“守法自護(hù)訓(xùn)練營(yíng)”活動(dòng)，分小組自擬課題（創(chuàng)設(shè)情景）―― 例如：“在大商場(chǎng)和父母走散了該怎么辦？”、“在旅游時(shí)和伙伴走散了該怎么辦？”?? 然后小組成員共同尋求最佳方法，解決問題，進(jìn)一步加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。年齡稍大的學(xué)生作一個(gè)關(guān)于“中學(xué)生輕生原因”的調(diào)查，從中尋找原因：如“家庭因素”、“考試不佳”、“社會(huì)輿論的影響”、“精神障礙”等等。深層次的探究這個(gè)社會(huì)問題，從而起到警戒的作用，充分認(rèn)識(shí)到生命的可貴。* * 通過學(xué)習(xí)知道生命是寶貴的，無論在哪里都要特別注意保護(hù)自己。通過一系列的活動(dòng)讓學(xué)生提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力，在愛惜自己生命的同時(shí)注重他人的生命權(quán)。初步掌握收集資料信息等方面的技能。首先以“毒品殺手”這個(gè)錄像片斷警世大家要珍愛生命，然后通過“守法自護(hù)訓(xùn)練營(yíng)”的形式，以三個(gè)不同的方面多角度分析“如何珍愛生命的道理”并在此過程中培養(yǎng)學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。讓每一個(gè)學(xué)生知道生命的寶貴，逐步增強(qiáng)珍愛生命的意識(shí)，并上升為一種法律意識(shí)，尊重自己及他人的生命權(quán)，熱愛生命。未成年人都是獨(dú)生子女，自我保護(hù)意識(shí)比較差，往往在遇到不法侵害和突發(fā)事件時(shí)缺乏應(yīng)變能力，對(duì)自身和他人的生命安全造成危害?；诖?，在實(shí)施教學(xué)前做一定的調(diào)查，了解學(xué)生在哪些情況下容易產(chǎn)生思想上的疏忽和行為上的偏差危急生命安全。在實(shí)施教學(xué)時(shí)貼近生活，通過三個(gè)方面及種種特定環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)珍愛生命，熱愛生命，加強(qiáng)生命意識(shí)和法律意識(shí)。本課的中心任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命意識(shí)的培養(yǎng)教育。本課第二框《學(xué)會(huì)珍愛生命》闡述了生命可貴，通過遵守各種規(guī)章制度、學(xué)會(huì)保會(huì)自己、切莫傷害他人這三個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生如何會(huì)學(xué)珍愛生命。要注意處理好自我保護(hù)和見義勇為的關(guān)系，雖然我們現(xiàn)在為了保護(hù)學(xué)生的安全不再提倡中學(xué)生見義勇為，但這并不意味當(dāng)別人生命財(cái)產(chǎn)安全受到威脅時(shí)袖手旁觀，而因在保證自己安全的情況下見義勇為，向他人及有關(guān)部門求救。讓學(xué)生明白： 生命的可貴，每個(gè)人都要珍愛生命受傷男子被送院搶救 轎車沖入大廈大堂后四門洞開停在一茶葉店門口 車下滿是油漬、血跡和碎玻璃，樓內(nèi)人員全部撤離守法自護(hù)訓(xùn)練營(yíng)活動(dòng)（二）9天8夜絕地求生 事情發(fā)生在2004年2月23日，兩名礦工王仁興和張 繼發(fā)井下突遇礦井塌陷,被困井下。但身陷絕境的他 們并沒有因此放棄生的希望。他們?cè)诰禄ハ啻驓?還說：“我們有
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