【正文】 晨檢、全日健康觀察及家長回訪制度。凡因病不來園的孩子，班主任老師要進(jìn)行電話家訪，了解幼兒的病情，并對家長進(jìn)行一些幼兒養(yǎng)病期間的指導(dǎo)，這一做法深受家長的歡迎。二是認(rèn)真做好計劃免疫和疾病防治工作，幼兒每年體檢一次，每半年測身高、視力一次，每季度量體重一次，并對幼兒身體健康發(fā)展?fàn)顩r定期進(jìn)行分析、評價，并做好幼兒口腔衛(wèi)生和視力保護(hù)工作。針對每次的體檢情況，對家長進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)；我園為幼兒進(jìn)行視力普查或身體檢查后，不僅將幼兒檢查情況向家長進(jìn)行反饋，還安排教師對家長進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，很受家長的歡迎。三是在寒暑假前向家長發(fā)放書信，向家長介紹寒暑假要注意的安全事項及幼兒的飲食安排和親子游戲等。（二）、隊伍建設(shè)（10分）工作目標(biāo)：堅持“以師生發(fā)展為本”的方針，全面落實“以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為核心，以優(yōu)化教師素質(zhì)為根本，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、心理健康、全面發(fā)展、特長顯現(xiàn)的教師隊伍”為目標(biāo)，立足幼兒園的發(fā)展，以園本培訓(xùn)為載體，尊重教師個體成長需要，把教師的教學(xué)實踐與研究、在職培訓(xùn)融為一體，鼓勵教師參與學(xué)歷進(jìn)修，到2014年，教師大專達(dá)標(biāo)率達(dá)到95℅，大本達(dá)標(biāo)率達(dá)到40℅，鼓勵教師報考全國教師資格考試，2014年，至少有15名教師獲得資格證。通過各種教學(xué)展示活動、基本功、課堂教學(xué)比賽來激活教師、培養(yǎng)教師、提升教師，成就人才，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良，具有創(chuàng)新精神的教師群體。以師德建設(shè)為切入口，推進(jìn)我園教師精神文明建設(shè)和專業(yè)精神的提升。俗話說：德高為師，身正為范，我園在隊伍建設(shè)上以師德建設(shè)為切入口，提升教師的專業(yè)精神，我們舉行了“我愛孩子，我愛我的工作崗位”的主題演講，在演講中讓教師們體會到做教師是既平凡又不平凡的，平凡的言行中體現(xiàn)出教師對教育的熱愛、對孩子的尊重，用自己的言行去贏得社會的尊重，家長的認(rèn)可。教師既要耐得住寂寞又要不甘于寂寞，奉獻(xiàn)是教師必備的品質(zhì)，做教師的自豪是我們努力工作的動力。今年我們還開展了一系列的師德活動。通過活動進(jìn)一步弘揚(yáng)教師敬業(yè)愛生、無私奉獻(xiàn)的精神，樹立幼兒園教師良好的師德形象，進(jìn)一步推進(jìn)幼兒園的師德建設(shè)工作的深入開展。以園本培訓(xùn)為抓手，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。園本培訓(xùn)是教師專業(yè)成長中不可或缺的支柱，在這一年中，我園以園本培訓(xùn)為抓手，以學(xué)科帶頭人團(tuán)隊為依托，為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)環(huán)境。一是圍繞新教材的使用與幼兒園已有精華的結(jié)合進(jìn)行園本培訓(xùn)，提高教師的整體水平。在具體的做法上更加細(xì)致，在學(xué)期前根據(jù)教師在教育教學(xué)中遇到的問題，或本學(xué)期在園本教研中重要解決的問題，制定出本學(xué)期的培訓(xùn)計劃，通過教師會告知教師。然后間周為培訓(xùn)日，定期、定點對教師進(jìn)行培訓(xùn)，根據(jù)需要在培訓(xùn)中可對培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。這一年的培訓(xùn)方式由兩片主任負(fù)責(zé)主講，并根據(jù)研究的問題進(jìn)行討論；還根據(jù)培訓(xùn)的專題，讓教師結(jié)合自己的教學(xué)設(shè)計教學(xué)活動，促進(jìn)教師對課堂教學(xué)的實踐研究。王素燕老師的論文《淺談幼兒藝術(shù)教育中的創(chuàng)造性》在《學(xué)周刊》發(fā)表。開展不同形式的帶教，支持教師的成長。在教師的專業(yè)成長中，我們開展不同形式的帶教以滿足不同教師成長的需求，主要的帶教方式有以下幾種：① 有經(jīng)驗教師對新教師的帶教 老老師帶教新教師②園長帶教：園長在深入教研組的前提下，再進(jìn)一步深入一個班級，進(jìn)行帶教，以保證幼兒園每個班級的均衡發(fā)展。這些帶教讓被帶教者都在原有的基礎(chǔ)上有所提高，三位新教師在家長和 教師中均家長獲得好評。我們園長和業(yè)務(wù)主任本身就是業(yè)務(wù)骨干，有責(zé)任和義務(wù)進(jìn)行帶教，她們深入教研組，了解教研的實際情況，深入班級和教師一起進(jìn)行實踐研討，有時與教師一同設(shè)計活動、組織教學(xué)，不光是說，而是用行為讓教師知道該如何組織課堂教學(xué)。③聚焦課堂，不斷提高教師的課堂教學(xué)能力為了提高教師課堂教學(xué)能力，不斷地深化課改，我們把研究聚焦課堂，在2011年，我園舉辦了幼兒園課堂教學(xué)評優(yōu)活動。讓教師自愿報名參加，參賽的教師要經(jīng)過活動設(shè)計、說課和課堂實踐，每一個階段都是淘汰制的，最后評出3等獎。評選的結(jié)果不是目的，目的是通過讓教師參加這次的活動，更清楚地了解到一個好的課堂教學(xué)設(shè)計的要素，并把這些體會運(yùn)用到每一天的工作中去，從而在活動中找出自己的差距，確定努力的方向。優(yōu)質(zhì)課活動的開展，提高了教師設(shè)計教育活動實施教育活動的能力，在教體局舉行的幼兒園優(yōu)質(zhì)課比賽活動中，四位老師均獲得三等獎。全員開展技能大練兵活動，并制定了切實可行的計劃和實施方案，活動結(jié)束后進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，不斷提高教師的自身素質(zhì)。幼兒園在平度市舉行的技能大練兵活動中榮獲“技能大練兵先進(jìn)集體”稱號，趙老師榮獲“技能大練兵先進(jìn)個人”稱號，李老師榮獲鋼筆字三等獎。鼓勵教師參加高層次的學(xué)歷進(jìn)修。今年園長取得本科學(xué)歷證書，有9名教師取得大專學(xué)歷證書。現(xiàn)有3名教師取得國家教師資格證書。積極落實教師待遇，按《教育法》、《教師法》要求，保障教職工合法權(quán)益，幼兒教師教師隊伍穩(wěn)定；有穩(wěn)定的教師工資來源渠道，按時足額發(fā)放工資，逐步提高幼兒教師的工資待遇；切實落實教師養(yǎng)老、醫(yī)療保險等社會保障制度，進(jìn)一步提高了教師的工作積極性。（三）、保教工作（12分）工作目標(biāo)：根據(jù)《綱要》、《課程指南》和幼兒園辦園理念的需要，制定并實施課程實施方案；創(chuàng)設(shè)具有教育意義又富農(nóng)村特色的良好環(huán)境；制定適合幼兒發(fā)展的各類計劃；科學(xué)安排好幼兒一日活動，形成教師“一日活動” 操作細(xì)則；以教研組為陣地，優(yōu)化教與學(xué)的過程，基本體現(xiàn)有效教學(xué)；有園級課題，把教育教學(xué)有機(jī)地綜合于（生活、運(yùn)動、游戲、學(xué)習(xí)）各項活動中，逐漸形成教科研合一的良好模式，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和幼兒全面?zhèn)€性的和諧發(fā)展。積極《貫徹》精神，以游戲為基本活動，寓教育于一日活動之中；堅持以幼兒發(fā)展為本的理念和科學(xué)的方法促進(jìn)每個幼兒在原有水平上的提高。根據(jù)幼兒特點，創(chuàng)設(shè)溫馨、自主、開放的活動區(qū)；教師以觀察者、參與者、指導(dǎo)者的角色為幼兒提供適宜的支持和幫助，拓展新經(jīng)驗；幼兒自主與探索性強(qiáng)。有目的、有計劃，通過多種形式引導(dǎo)幼兒主動活動；活動目標(biāo)全面適宜，具有操作性；活動內(nèi)容符合幼兒興趣，貼近幼兒生活；教師的教學(xué)策略有效，幼兒能夠獲得新經(jīng)驗。根據(jù)幼兒需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒進(jìn)餐與飲水、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力；堅持保教并重，面向全體幼兒，對體弱或有殘疾的幼兒予以特殊照顧和具體指導(dǎo)。充分利用陽光、空氣、水等自然因素和本地自然環(huán)境進(jìn)行鍛煉；保證戶外體育活動時間；開展適合幼兒的體育活動，鍛煉內(nèi)容豐富、有趣；幼兒動作協(xié)調(diào)靈活，對環(huán)境的適應(yīng)和自我保護(hù)能力強(qiáng)。（四）、家庭社區(qū)（10分）工作目標(biāo)：樹立“大教育”觀念，辦開放式教育，提高家園互動的質(zhì)量，逐步實現(xiàn)資源共享、資源互補(bǔ)。有效發(fā)揮示范輻射作用，積極主動地將教育活動融入社區(qū)，辦好親子班，為社區(qū)服務(wù)，為家長服務(wù)，實現(xiàn)家庭、社區(qū)、幼兒園教育三位一體，構(gòu)建托幼一體化新局面。根據(jù)時代發(fā)展和家長的需求，不斷增加一些有效互動的途徑。家長是我們合作的伙伴，這是我們幼兒領(lǐng)導(dǎo)和教師的共識，也是我們做家長工作的基礎(chǔ)，所以我們在與家長的溝通中，會根據(jù)時代的發(fā)展和家長的需求不斷調(diào)整溝通的方式，在這方面的舉措有：一是在繼續(xù)保持原來有效的家園溝通方式的情況下，扎實做好“四個一” 工作。這四個一是：每天一次與家長進(jìn)行互動交流。每周一次通過“家長園地”，將每周的工作重點和教學(xué)內(nèi)容告知家長。每月一次通過“幼兒成長快樂”聯(lián)系冊與家長就孩子的發(fā)展進(jìn)行定期的溝通。每學(xué)期一次組織相關(guān)的人員就幼兒成長中的問題面向家長開展咨詢活動。二是各班教師繼續(xù)發(fā)揮家委會成員在班級管理中的作用。在家長會中每次保證有20分鐘左右時間讓家委會成員介紹一下，他（她）是如何參與幼兒園管理的。他們提出的哪些建議被幼兒園采納等，讓家委會成員真正起到橋梁的作用。將社區(qū)資源納入園本課程方案中，與社區(qū)小學(xué)、婦幼機(jī)構(gòu)建立聯(lián)系制度，做好幼小銜接工作和托幼一體化工作。幼兒園資源適當(dāng)向社區(qū)開放，向社區(qū)宣傳科學(xué)育兒知識，為社區(qū)服務(wù)。（五）、幼兒發(fā)展（20分）工作目標(biāo)：依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》各領(lǐng)域的目標(biāo)要求，結(jié)合本園實際情況，利用有限的教育資源，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展，使幼兒在體、智、德、美全面發(fā)展。幼兒通過幼兒園的生活學(xué)習(xí)，適應(yīng)幼兒園的生活，情緒穩(wěn)定：生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。樂意與人交往，禮貌、大方，對人友好；樂于接受任務(wù)，努力干好力所能及的事；愿意與同伴分享自己的真切體驗。喜歡參加游戲和各種有益的活動，活動中快樂、自信；知道對錯，能按基本的社會行為規(guī)則行動；愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。喜歡觀察，樂于動手動腦、發(fā)現(xiàn)和解決問題。能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)對生活、藝術(shù)中美的感受和體驗。（六）、辦園條件（20分）一年來，我們積極爭取上級黨委政府的大力支持，通過各種渠道融入資金，使幼兒園辦園條件有了很大程度的提高，有活動室、兒童廁所、盥洗室、保健室、辦公用房、廚房和教工廁所；有與幼兒園規(guī)模相適應(yīng)的戶外活動場地，并配備了必要的游戲和體育活動設(shè)施，開辟了沙地、水池和種植園地等。同時根據(jù)幼兒園配套設(shè)施要求，配備了幼兒園設(shè)施設(shè)備。有適合幼兒特點的桌椅、玩具架、盥洗衛(wèi)生用具、衛(wèi)生保健設(shè)施，以及必要的教具、玩具、圖書和樂器等，教具、玩具具有教育意義并符合安全、衛(wèi)生要求；教師們還因地制宜，就地取材，自制教具、玩具。有部分教師日常教學(xué)使用的計算機(jī)，配備部分鋼琴（電子琴、風(fēng)琴）、攝像機(jī)、彩電、照相機(jī)、音響設(shè)備等現(xiàn)代化教育設(shè)施，并合理使用。對新設(shè)想的實施程度：園所建設(shè)：我們一直在利用各種途徑擴(kuò)大學(xué)前教育宣傳，引起社會各界對學(xué)前的重視，積極爭取社會各界對幼教的支持和幫助，在我們的努力下，今年改擴(kuò)建門村鎮(zhèn)中心幼兒園和大營幼兒園的設(shè)想已成定局并付諸實施，爭取在上半年竣工。下半年唐田幼兒園和桑杭幼兒園新建動工。教師隊伍建設(shè)：經(jīng)過一年的努力，我們不斷培養(yǎng)出教師骨干，樹立起先進(jìn)典型，使我們的教師隊伍力量不斷壯大。幼兒素質(zhì)：在規(guī)劃實施過程中，我們重視與家長的溝通與了解，使家園工作取得成效。家園攜手共促幼兒成長，全面培養(yǎng)幼兒素質(zhì)，使幼兒在體、智、德、美等方面得以全面和諧發(fā)展。第三部分：規(guī)劃實施中的不足在規(guī)劃實施中我們覺得有以下的不足：一是在幼兒園現(xiàn)代化教育設(shè)施方面還有待補(bǔ)充，人員配備上沒有達(dá)到規(guī)劃中的要求，教師學(xué)歷也還有待提高，資格有待完善。二是保障幼兒園可持續(xù)發(fā)展的機(jī)制還有待于進(jìn)一步的完善。盡管我們在這一方面已經(jīng)努力地在做，但是由于水平的問題，有些機(jī)制還要在實踐中進(jìn)一步的得到完善。三是部分教師的主人翁意識還有待于加強(qiáng)。雖然我們已通過多種途徑加強(qiáng)這方面的教育，但是還需要時間去探索更好的解決方法。平度市學(xué)校（幼兒園）實施三年發(fā)展規(guī)劃過程性自評學(xué)校日期報 告 書2012年4月28日平度市門村鎮(zhèn)中心幼兒園