【正文】 ，更重要的是大家懂得了尊敬老師的道理，希望小朋友們今后要努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)乖巧的孩子，以優(yōu)秀的成績(jī)和表現(xiàn)來(lái)報(bào)答老師辛勤的勞動(dòng)慶祝教師節(jié)活動(dòng)主題班會(huì)一、活動(dòng)主題：教師節(jié)我最想對(duì)老師說(shuō)……二、活動(dòng)時(shí)間：9月9日下午4：005：00(因?yàn)榻處煿?jié)放假)三、活動(dòng)目標(biāo)：，貫穿生命和法制教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，引導(dǎo)少數(shù)具有偏差行為的同學(xué)到積極向上的人生態(tài)度上來(lái)。，營(yíng)造良好班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。四、具體目的：“感恩，重新開(kāi)始”的活動(dòng)主題，利用教師節(jié)的契機(jī)協(xié)助班主任開(kāi)展活動(dòng)。，活躍課堂氛圍。，為班級(jí)與社工的熟悉打下基礎(chǔ)。，建立良好的信任關(guān)系，為下一步矯治少數(shù)學(xué)生的偏差行為做鋪墊。五、活動(dòng)價(jià)值：發(fā)揮社會(huì)工作發(fā)掘人的潛能的功能，運(yùn)用優(yōu)勢(shì)視角和增能理論服務(wù)班級(jí)同學(xué)，幫助少數(shù)同學(xué)矯正行為習(xí)慣的同時(shí)，以鼓勵(lì)和引導(dǎo)的方式為主，挖掘?qū)W生的潛力。六、活動(dòng)準(zhǔn)備：：事先征求校領(lǐng)政教部主任、班主任、部分學(xué)生和班級(jí)干部的意見(jiàn)和需求。：根據(jù)學(xué)生的喜好，利用午休時(shí)間在學(xué)生的帶領(lǐng)下外出采購(gòu)獎(jiǎng)品。：以學(xué)生自主性為中心，鼓勵(lì)他們自己發(fā)揮創(chuàng)意，在黑板上寫活動(dòng)主題標(biāo)題字。：中國(guó)青年發(fā)展基金會(huì)、中國(guó)社工教育協(xié)會(huì)、寶潔公司。七、活動(dòng)道具：獎(jiǎng)品八、方案程序：5分鐘 4：00—4：05開(kāi)場(chǎng)白：引入活動(dòng)主題，介紹相關(guān)背景。祝老師5分鐘 4：05—4：15宣布活動(dòng)規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)方式 王老師35分鐘4：15—4：45 活動(dòng)正式開(kāi)始王老師、祝老師15分鐘 4：45—5：00頒發(fā)獎(jiǎng)品，分享經(jīng)驗(yàn)。王老師、祝老師九、預(yù)期效果：，氣氛熱烈。，更加尊重老師。十、預(yù)計(jì)困難：、觀望現(xiàn)象，或者發(fā)言不主動(dòng)。、喧鬧想象。十一、解決辦法：，只有社工老師和全班同學(xué)參加。，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。，鼓勵(lì)創(chuàng)新。十二、活動(dòng)預(yù)算：100元人民幣第四篇：慶祝教師節(jié)主題班會(huì)慶祝教師節(jié)主題隊(duì)會(huì)四（2）班 楊月清活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí),了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生知道老師為了他們今天的成長(zhǎng)付出了多少辛勞，從而將對(duì)老師的尊敬由意識(shí)形態(tài)落實(shí)到日常學(xué)習(xí)生活中?；顒?dòng)過(guò)程：甲：九月，金色的季節(jié)； 乙：九月，溫馨的季節(jié)； 甲：九月，鮮花盛開(kāi)的季節(jié)； 乙：九月，天真爛漫的季節(jié)。合：迎著九月的和風(fēng)，我們迎來(lái)了教師節(jié)。甲：老師，您是一支蠟燭，燃燒自己只為照亮別人；乙：老師，您是一只春蠶，身死絲盡，只為把溫暖留給人間。甲：親愛(ài)的老師，您辛苦了!乙：您的付出，您的辛苦，我們看得見(jiàn)。甲：看!鮮艷的紅領(lǐng)巾紅似火啊!飄蕩在祖國(guó)的每一個(gè)角落。乙：960萬(wàn)平方公里的土地上，每一條紅領(lǐng)巾都是一個(gè)跳動(dòng)的音符，合：讓我們唱吧！讓我們跳吧！慶祝偉大的9月10日，慶祝光榮的9月10日。甲：聽(tīng)！那是一首多么美妙的歌。乙：那是一首獻(xiàn)給全天下老師的歌。甲：記住吧！9月10日。乙：記住吧!九月，那首獻(xiàn)給老師的歌。合：四（1）班慶祝教師節(jié)班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。甲：首先，讓我們?yōu)槔蠋煶恢Ц瑁瑏?lái)表達(dá)我們對(duì)老師的熱愛(ài)。（聽(tīng)《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》）乙：九月，是金色的季節(jié)，溫馨的季節(jié)，更是屬于老師的季節(jié)。請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦《九月，獻(xiàn)給老師的歌》甲：老師像母親，老師像蠟燭，老師的教導(dǎo)我們永遠(yuǎn)牢記。請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《老師，我贊美您》。乙：老師用辛勤的汗水，哺育了剛破土的嫩苗；老師用春風(fēng)般的關(guān)懷，溫暖了我們的心靈。請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《老師，辛苦了》甲：老師是智慧的燈，傳揚(yáng)著世代不息的文明，傳承著中華美德。請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《園丁之歌》乙：同學(xué)們，你有什么心里話對(duì)馮老師說(shuō)呢？（學(xué)生向班主任老師說(shuō)心里話。）甲：現(xiàn)在，徐老師就是我們的中隊(duì)輔導(dǎo)員，下面請(qǐng)徐老師給我們講話。掌聲歡迎。（輔導(dǎo)員老師講話）合：同學(xué)們，讓我們記住9月，讓我們記住9月10日，讓我們記住辛勤的園丁——老師。第五篇：慶祝教師節(jié)主題班會(huì)慶祝教師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí),了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生知道老師為了他們今天的成長(zhǎng)付出了多少辛勞，從而將對(duì)老師的尊敬由意識(shí)形態(tài)落實(shí)到日常學(xué)習(xí)生活中?；顒?dòng)過(guò)程：甲：九月，金色的季節(jié)；乙：九月，溫馨的季節(jié)；甲：九月，鮮花盛開(kāi)的季節(jié)；乙：九月，天真爛漫的季節(jié)。合：迎著九月的和風(fēng)，我們迎來(lái)了教師節(jié)。甲：老師，您是一支蠟燭，燃燒自己只為照亮別人；乙：老師，您是一只春蠶，身死絲盡，只為把溫暖留給人間。甲：親愛(ài)的老師，您辛苦了!乙：您的付出，您的辛苦，我們看得見(jiàn)。甲：看!鮮艷的紅領(lǐng)巾紅似火啊!飄蕩在祖國(guó)的每一個(gè)角落。乙：960萬(wàn)平方公里的土地上，每一條紅領(lǐng)巾都是一個(gè)跳動(dòng)的音符，合：讓我們唱吧！讓我們跳吧！慶祝偉大的9月10日，慶祝光榮的9月10日。甲：聽(tīng)！那是一首多么美妙的歌。乙：那是一首獻(xiàn)給全天下老師的歌。甲：記住吧！9月10日。乙：記住吧!九月，那首獻(xiàn)給老師的歌。合：三年級(jí)慶祝教師節(jié)班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。甲：首先，讓我們?yōu)槔蠋煶恢Ц?，?lái)表達(dá)我們對(duì)老師的熱愛(ài)。（學(xué)生歌伴舞《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》）乙：我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的辛勤教育，怎能忘了您呢？親愛(ài)的老師。請(qǐng)第（）小隊(duì)表演詩(shī)朗誦《忘不了您，老師》。（學(xué)生表演詩(shī)朗誦）甲：老師像母親，老師像蠟燭，老師的教導(dǎo)我們永遠(yuǎn)牢記。請(qǐng)第（）小隊(duì)表演詩(shī)朗誦《獻(xiàn)給老師的歌》。（學(xué)生表演詩(shī)朗誦）乙：老師用辛勤的汗水，哺育了剛破土的嫩苗；老師用春風(fēng)般的關(guān)懷，溫暖了我們的心靈。請(qǐng)第（）小隊(duì)表演詩(shī)朗誦《老師，您辛苦了》（學(xué)生表演詩(shī)朗誦）甲：老師是智慧的燈，傳揚(yáng)著世代不息的文明，傳承著中華美德。請(qǐng)第（）小隊(duì)表演詩(shī)朗誦《園丁之歌》乙：同學(xué)們，你有什么心里話對(duì)馮老師說(shuō)呢？（學(xué)生代表向班主任老師說(shuō)心里話。）甲：現(xiàn)在，馮老師就是我們的中隊(duì)輔導(dǎo)員，下面請(qǐng)馮老師給我們講話。掌聲歡迎。（輔導(dǎo)員老師講話）合：同學(xué)們，讓我們記住9月，讓我們記住9月10日，讓我們記住辛勤的園丁——老師。三年級(jí)慶祝教師節(jié)主題班會(huì)到此結(jié)束。