【正文】 換：這種轉(zhuǎn)換的特點(diǎn)是，在改變旋律位置的同時(shí)，旋律法也隨之改變。習(xí)題及習(xí)題說明：用原位正三和弦，并應(yīng)用和弦轉(zhuǎn)換，為8小節(jié)的旋律樂段配寫四部和聲。分析應(yīng)用原位正三和弦轉(zhuǎn)換的有關(guān)作品片斷。第六章 為低音配和聲教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)對(duì)象：音樂表演各專業(yè)二年級(jí)教學(xué)要求：本章要求能熟練地根據(jù)低音判斷出調(diào)性及和弦，并能應(yīng)用恰當(dāng)而有變化的連接方法，以及和弦轉(zhuǎn)換完成四部和聲。教學(xué)重點(diǎn)：連接法的判斷或選擇，和弦轉(zhuǎn)換的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：旋律聲部的寫作。教學(xué)內(nèi)容：用原位正三和弦以及和弦轉(zhuǎn)換，為低音配寫四部和聲的步驟和要點(diǎn)如下：（1）根據(jù)低音準(zhǔn)確地判斷出調(diào)性及和弦；（2）為使旋律動(dòng)聽而富于藝術(shù)性，要注意以下幾點(diǎn)：a、恰當(dāng)?shù)剡x擇開頭和弦的旋律位置，在隨后的和聲進(jìn)行中并可通過和弦轉(zhuǎn)換來進(jìn)行有目的的處理；b、恰當(dāng)?shù)剡x擇連接法。具體地，除低音為二度進(jìn)行只能用旋律連接法，以及低音為五度進(jìn)行只能用和聲連接法外，當(dāng)?shù)鸵魹樗亩冗M(jìn)行時(shí)，就可在和聲連接法和旋律連接法兩者中進(jìn)行選擇；c、要多應(yīng)用和弦轉(zhuǎn)換。具體地，當(dāng)?shù)鸵魰r(shí)值較長，或同音反復(fù)，或八度轉(zhuǎn)換時(shí)，就可以使用不同的和弦轉(zhuǎn)換方式。習(xí)題及習(xí)題說明：用原位正三和弦，以及和弦轉(zhuǎn)換，為8小節(jié)的低音樂段配寫四部和聲。繼續(xù)分析應(yīng)用原位正三和弦，以及和弦轉(zhuǎn)換的有關(guān)作品片斷。第七章 三音跳進(jìn)教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)對(duì)象：音樂表演各專業(yè)二年級(jí)教學(xué)要求：本章要求掌握三音跳進(jìn)的應(yīng)用范圍和跳進(jìn)的方式，并要求能熟練應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：高音部的三音跳進(jìn)，次中音部的三音跳進(jìn)。教學(xué)難點(diǎn)：三音跳進(jìn)的應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容：三音跳進(jìn)的應(yīng)用范圍或條件：當(dāng)四、五度關(guān)系的和弦連接時(shí)，可以在高音部或次中音部使用三音跳進(jìn)。三音跳進(jìn)的聲部進(jìn)行：三音跳進(jìn)的連接與平穩(wěn)的和聲連接法相比較，相同點(diǎn)在于均為和聲連接法，即保持音聲部與低音聲部的進(jìn)行不變；不同點(diǎn)僅在于原來級(jí)進(jìn)的兩個(gè)聲部互換而已。三音跳進(jìn)的特點(diǎn)和注意要點(diǎn)：（1）三音跳進(jìn)時(shí)，排列法要改變，在寫作四部和聲時(shí)要預(yù)知；（2）小調(diào)中t—D的三音跳進(jìn)僅采用減四度進(jìn)行，須避免增音程的跳進(jìn)；（3）三音跳進(jìn)后，一般應(yīng)反向平穩(wěn)進(jìn)行，但Ⅵ—Ⅴ級(jí)音、Ⅶ—Ⅰ級(jí)音的進(jìn)行除外。習(xí)題及習(xí)題說明：為包含三音跳進(jìn)內(nèi)容的旋律配寫四部和聲，長度為8小節(jié)。為8小節(jié)長度的低音配寫四部和聲，其中要求四、五度關(guān)系的和弦連接時(shí)應(yīng)用三音跳進(jìn)。分析包含有三音跳進(jìn)內(nèi)容的作品片斷。第八章 終止、樂段、樂句教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)對(duì)象：音樂表演各專業(yè)二年級(jí)教學(xué)要求：本章要求掌握樂段、樂句的概念并能進(jìn)行劃分，掌握全終止、半終止的概念并能進(jìn)行正確的判斷和劃分，掌握和聲終止式的概念及類型，掌握完滿終止和不完滿終止特征并能區(qū)別和應(yīng)用，基本掌握擴(kuò)充和補(bǔ)充的概念并能基本進(jìn)行判斷和應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：半終止與全終止，完滿終止與不完滿終止，補(bǔ)充終止與擴(kuò)充終止。教學(xué)難點(diǎn)：樂段、樂句的概念及其劃分。教學(xué)內(nèi)容：樂段、樂句的概念及其劃分：能獨(dú)立或相對(duì)獨(dú)立，并能表達(dá)完整或相對(duì)完整的樂意的音樂段落，即為樂段。樂段常為8小節(jié)，通常由兩個(gè)等長的4小節(jié)的樂句構(gòu)成。超過8小節(jié)的樂段，通常有兩種情況，或者是樂段結(jié)構(gòu)內(nèi)部的擴(kuò)充，或者是樂段結(jié)構(gòu)外部的補(bǔ)充。全終止與半終止：樂段結(jié)束的終止稱為全終止，樂段中間通常為樂句的終止則稱為半終止。和聲終止式：終止處的和聲進(jìn)行即為和聲終止式，在和聲學(xué)中習(xí)慣簡稱為終止式。和聲終止式還可細(xì)分如下：（1）收攏性終止與開放性終止：以主和弦收束的終止為收攏性終止；以非主和弦收束的終止即為開放性終止。（2）正格終止、變格終止、完全終止：正格進(jìn)行構(gòu)成的終止為正格終止，變格進(jìn)行構(gòu)成的終止為變格終止，完全進(jìn)行構(gòu)成的終止為完全終止。（3）完滿終止與不完滿終止：以主和弦收束的收攏性終止還可分為完滿終止與不完滿終止兩種。當(dāng)收束的主和弦為原位，為根音旋律位置，處于強(qiáng)拍或強(qiáng)節(jié)奏位置，且與前面的和弦形成低音的四、五度進(jìn)行時(shí)，即可構(gòu)成完滿終止；不具備四個(gè)條件中的任一條，即為不完滿終止。（4）補(bǔ)充終止與擴(kuò)充終止：完滿全終止后面增加的部分，即為補(bǔ)充；不完滿全終止后面增加的部分，即為擴(kuò)充。樂段結(jié)構(gòu)外部補(bǔ)充而形成的終止即為補(bǔ)充終止，常采用變格的補(bǔ)充終止；樂段結(jié)構(gòu)內(nèi)部擴(kuò)充而形成的終止則可稱為擴(kuò)充終止。習(xí)題及習(xí)題說明：為分別含擴(kuò)充和補(bǔ)充的旋律、低音樂段配寫四部和聲，長度為10小節(jié)左右。分析包含擴(kuò)充、補(bǔ)充的樂段。第九章 終止四六和弦教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)對(duì)象：音樂表演各專業(yè)二年級(jí)教學(xué)要求：本章要求要求掌握終止四六和弦的特性、功能及構(gòu)成形式，并能熟練地進(jìn)行判斷和應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：終止四六和弦的構(gòu)成，終止四六和弦的結(jié)構(gòu)位置，終止四六和弦的節(jié)奏位置，終止四六和弦的判斷和應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：終止四六和弦的功能特性。教學(xué)內(nèi)容：終止四六和弦的構(gòu)成及標(biāo)記：終止四六和弦在形式上是主和弦的四六和弦，在四部和聲中通常重復(fù)五音（低音，屬音）。由于終止四六和弦僅用于終止式，因此終止四六和弦特標(biāo)記為K6 4。終止四六和弦的功能特性：終止四六和弦產(chǎn)生于屬和弦的倚音式和弦，因此終止四六和弦在功能上是依附于屬和弦的，也可以看作是屬功能的擴(kuò)展，起著屬功能的作用。終止四六和弦的結(jié)構(gòu)位置：終止四六和弦僅用于終止式中。終止四六和弦的節(jié)奏位置：在K6 4—D的進(jìn)行中，K6 4在節(jié)奏上通常都要強(qiáng)于D，至少不能弱于D。終止四六和弦與前后和弦的連接：K6 4前面通常只用下屬功能或主功能的和弦作為預(yù)備，即在目前所學(xué)的和聲范圍內(nèi)，K6 4可接在下屬和弦或?qū)俸拖液竺妗6 4后面則必須接屬和弦。終止四六和弦的聲部進(jìn)行：K6 4與前面的主和弦或下屬和弦連接時(shí)，以平穩(wěn)進(jìn)行居多，當(dāng)然也可出現(xiàn)跳進(jìn)。K6 4本身也可轉(zhuǎn)換。K6 4與后面的屬主和弦接連接時(shí)，在半終止中一般均平穩(wěn)進(jìn)行，在全終止中可以跳進(jìn)甚至允許出現(xiàn)聲部超越。習(xí)題及習(xí)題說明：為包含有終止四六和弦的高音和低音配寫四部和聲。長度為8—12小節(jié)。分析包含有終止四六和弦的作品片斷。第十章 正三和弦的六和弦教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)對(duì)象：音樂表演各專業(yè)二年級(jí)教學(xué)要求：本章要求正三和弦構(gòu)成以及重復(fù)音原則，熟練掌握正三和弦六和弦的排列，掌握原位三和弦與六和弦的平穩(wěn)連接。教學(xué)重點(diǎn)：正三和弦的重復(fù)音，正三和弦的排列，六和弦的轉(zhuǎn)換，正三和弦原位與六和弦的平穩(wěn)連接。教學(xué)難點(diǎn)：二度關(guān)系和弦的原位與六和弦的連接。教學(xué)內(nèi)容：正三和弦六和弦的構(gòu)成及特性：當(dāng)?shù)鸵魹槿拖业娜魰r(shí)，即構(gòu)成了第一轉(zhuǎn)位，習(xí)慣稱為六和弦。正三和弦六和弦與原位和弦相比，不穩(wěn)定性增強(qiáng)了。正三和弦六和弦的重復(fù)音及排列法：正三的六和弦通常重復(fù)根音或五音。排列法除了密集、開放的外，還常構(gòu)成混合的排列。六和弦的轉(zhuǎn)換：與原位和弦一樣，正三的六和弦也可以轉(zhuǎn)換。另外，正三的六和弦與其原位和弦還可以互相轉(zhuǎn)換。正三的六和弦與原位和弦的平穩(wěn)連接：（1）四、五度關(guān)系的六和弦與原位和弦的平穩(wěn)連接：采用和聲連接法。上方三聲部中的一個(gè)聲部保持共同音，其余兩個(gè)聲部均平穩(wěn)進(jìn)行；低音部一般也使用平穩(wěn)進(jìn)行，較少大跳進(jìn)行。（2）二度關(guān)系的六和弦與原位和弦的連接：二度關(guān)系的六和弦與原位和弦連接時(shí)，一般只用平穩(wěn)連接。這種連接，一是要注意避免平行五度和平行八度，避免的方法是，或采用平行四度進(jìn)行，或改變六和弦的重復(fù)音；二是要注意，當(dāng)S—D6進(jìn)行時(shí)，低音只采用減五度進(jìn)行。習(xí)題及習(xí)題說明：為包含有正三和弦六和弦的高音部和低音部配寫四部和聲。長度為8—12小節(jié)。分析包含有正三和弦六和弦的作品片斷。第十一章 三和弦與六和弦連接時(shí)的跳進(jìn)教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)對(duì)象：音樂表演各專業(yè)二年級(jí)教學(xué)要求：本章要求完全掌握四、五度關(guān)系正三原位和弦與六和弦連接時(shí)，根音對(duì)根音、五音對(duì)五音的跳進(jìn)，并能熟練應(yīng)用，基本掌握根音對(duì)三音、五音對(duì)三音、根音對(duì)根音的混合跳進(jìn)。教學(xué)重點(diǎn)：四、五度關(guān)系正三原位和弦與六和弦連接時(shí)根音對(duì)根音、五音對(duì)五音的跳進(jìn)，根音對(duì)三音、五音對(duì)三音、根音對(duì)根音的混合跳進(jìn)。教學(xué)難點(diǎn)：外聲部隱伏八、五度的形成及其避免的方法。教學(xué)內(nèi)容：四、五度關(guān)系三和弦與六和弦連接時(shí)跳進(jìn)的具體類型：（1）旋律聲部的根音對(duì)根音、五音對(duì)五音的跳進(jìn)；（2）內(nèi)聲部的根音對(duì)根音、五音對(duì)五音的跳進(jìn)；（3）旋律聲部根音對(duì)根音，內(nèi)聲部五音對(duì)五音的平行四度或反向四度的雙跳；（4）旋律聲部根音對(duì)三音、五音對(duì)三音、根音對(duì)根音的混合跳進(jìn)。注意要點(diǎn)：當(dāng)六和弦——原位和弦時(shí)，尤其要注意避免外聲部出現(xiàn)隱伏八、五度。習(xí)題及習(xí)題說明：為包含有各種跳進(jìn)的高音部和包含有正三和弦六和弦的低音部配寫四部和聲。長度為8—12小節(jié)。分析包含有正三原位和弦與六和弦跳進(jìn)進(jìn)行的作品片斷。第十二章 兩個(gè)六和弦連接教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)對(duì)象：音樂表演各專業(yè)二年級(jí)教學(xué)要求：本章要求掌握四、五度關(guān)系的兩個(gè)六和弦的平穩(wěn)連接和跳進(jìn)連接，以及二度關(guān)系的兩個(gè)六和弦的連接。教學(xué)重點(diǎn)：四、五度關(guān)系的兩個(gè)六和弦的平穩(wěn)連接和跳進(jìn)連接，二度關(guān)系的兩個(gè)六和弦的連接。教學(xué)難點(diǎn)：二度關(guān)系的兩個(gè)六和弦的連接。教學(xué)內(nèi)容：兩個(gè)四、五度關(guān)系六和弦的連接：兩個(gè)四、五度關(guān)系六和弦連接時(shí)，聲部進(jìn)行通常是這樣的：低音作三音到三音的四、五度跳進(jìn)進(jìn)行，其中小調(diào)的t與D連接時(shí)，低音只作減四度進(jìn)行；上方三聲部常平穩(wěn)進(jìn)行，當(dāng)然也可跳進(jìn)進(jìn)行。兩個(gè)二度關(guān)系六和弦的連接：二度關(guān)系的S6—D6連接時(shí)，尤其要注意避免平行五、八度進(jìn)行。通常的處理方法為：S6重復(fù)根音且為根音旋律，D6重復(fù)五音；上方三聲部中的兩個(gè)聲部須與低音部構(gòu)成平行六和弦進(jìn)行，另一聲部則作反向進(jìn)行。另外，小調(diào)的s6—D6連接時(shí)，要避免低音部形成增二度進(jìn)行。避免的方法有：或用減七度進(jìn)行，或用旋律小調(diào)，或用半音進(jìn)行從而形成s6—S6—D6這樣的進(jìn)行。習(xí)題及習(xí)題說明：為包含有兩個(gè)四五度關(guān)系六和弦連接，以及兩個(gè)二度關(guān)系六和弦連接的旋律和低音配寫四部和聲。長度為8—12小節(jié)。分析包含有兩個(gè)四五度關(guān)系六和弦連接，以及兩個(gè)二度關(guān)系六和弦連接的作品片斷。第十三章 經(jīng)過的與輔助的四六和弦教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)對(duì)象：音樂表演各專業(yè)二年級(jí)教學(xué)要求：本章要求掌握經(jīng)過四六和弦與輔助四六和弦的構(gòu)成形式和應(yīng)用條件，掌握經(jīng)過四六和弦與輔助的四六和弦的聲部進(jìn)行，并能熟練判斷和應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)過四六和弦與輔助四六和弦的節(jié)奏位置，經(jīng)過四六和弦與輔助四六和弦的形式，經(jīng)過四六和弦與輔助四六和弦的聲部進(jìn)行。教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)過四六和弦與輔助四六和弦的結(jié)構(gòu)位置和節(jié)奏位置。教學(xué)內(nèi)容：經(jīng)過四六和弦與輔助四六和弦的特性和結(jié)構(gòu)位置：經(jīng)過的四六和弦與輔助的四六和弦，由于低音均為和弦的五音，因此通常都沒有明確的功能意義。經(jīng)過四六和弦主要用于對(duì)聲部的裝飾，常用于樂句結(jié)構(gòu)內(nèi)部；輔助四六和弦則主要在于造成和聲音響上的色彩變化，常用于和聲相對(duì)靜止的地方，如樂段開頭和結(jié)束的地方等。經(jīng)過四六和弦與輔助四六和弦的節(jié)奏位置：經(jīng)過的四六和弦與輔助的四六和弦，基本毫無例外地，都置于弱拍或弱節(jié)奏位置。經(jīng)過四六和弦與輔助四六和弦的重復(fù)音：經(jīng)過四六和弦與輔助四六和弦，也與終止四六和弦一樣，只重復(fù)低音，也就是和弦的五音。經(jīng)過四六和弦的種類及聲部進(jìn)行：（1）經(jīng)過四六和弦的種類：在正三和弦范圍內(nèi)，經(jīng)過的四六和弦有屬四六和弦（D6 4）和主四六和弦（T6 4或t6 4）兩個(gè)。前者用于T—D6 4—T6或T6—D6 4—T的進(jìn)行中；后者則用于S—T6 4—S6或S6—T6 4—S的進(jìn)行中。（2）經(jīng)過四六和弦的聲部進(jìn)行：上方一聲部與低音部呈反方向的、交換式的級(jí)進(jìn)進(jìn)行，另一個(gè)聲部保持共同音，余下的一聲部則作輔助式的進(jìn)行。輔助四六和弦的種類及聲部進(jìn)行：（1）輔助四六和弦的種類：在正三和弦范圍內(nèi)，最常用的是下屬四六和弦（S6 4或s6 4），用于主和弦之間，從而形成T—S6 4—T這樣的和聲進(jìn)行。偶爾也可使用主四六和弦（T6 4或t6 4），用于D—T6 4—D 這樣的進(jìn)行中。（2）輔助四六和弦的聲部進(jìn)行：低音聲部與上方三聲部中的重復(fù)音聲部保持共同音，另外兩個(gè)聲部作平行三、六度級(jí)進(jìn)。習(xí)題及習(xí)題說明：為包含有經(jīng)過四六和弦及輔助四六和弦的旋律和低音配寫四部和聲。長度為8—12小節(jié)。分析包含有經(jīng)過四六和弦及輔助四六和弦的作品片斷。第十四章 原位屬七和弦教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)對(duì)象：音樂表演各專業(yè)二年級(jí)教學(xué)要求：本章要求掌握原位屬七和弦的功能特性、結(jié)構(gòu)形式及排列形式，掌握原位屬七和弦的預(yù)備和解決，并能熟練地進(jìn)行判斷和應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：原位屬七和弦的預(yù)備和解決。教學(xué)難點(diǎn)：原位屬七和弦的應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容：原位屬七和弦的功能及特性：原位屬七和弦無疑是屬功能組中一個(gè)非常重要而極具代表性的和弦，它對(duì)調(diào)性的明確有著特殊的意義。另外，它還具有不協(xié)和的特征，因此在應(yīng)用中要注意它的預(yù)備和解決。原位屬七和弦的結(jié)構(gòu)及排列形式：原位屬七和弦為大小七和弦，也就是大三和弦加小七度構(gòu)成。原位屬七和弦標(biāo)記為D7。屬七和弦有完全和不完全的兩種形式。當(dāng)屬七和弦的四個(gè)音均不省略時(shí)，即為完全的屬七和弦；不完全的屬七和弦則是指省略五音，重復(fù)根音的形式。原位屬七和弦也有密集、開放、混合三種排列方式。原位屬七和弦的預(yù)備：原位屬七和弦可以接在主和弦、下屬和弦、屬三和弦及其六和弦，以及終止四六和弦后面。原位屬七和弦的七音，可以從前面的下屬和弦中延留下來，也可以級(jí)進(jìn)甚至跳進(jìn)引入。原位屬七和弦的解決：原位屬七和弦通常須解決到原位的主和弦。具體地：（1）完全的原位屬七和弦通常解決到不完全的主和弦：聲部進(jìn)行通常是這樣的，原位屬七和弦的七音、五音下行級(jí)進(jìn)，三音上行級(jí)進(jìn)，根音上四度或下五度跳進(jìn)到主和弦的根音。這樣解決的結(jié)果是，主和弦為省略五音的不完全形式。但是，當(dāng)原位屬七和弦的三音（調(diào)式導(dǎo)音）在內(nèi)聲部時(shí)，也可下三度跳進(jìn)到主和弦的五音，此時(shí)的主和弦則為完全的。（2）不完全的原位屬七和弦解決完全的主和弦：當(dāng)不完全的原位屬七和弦解決到主和弦時(shí)，與上面不同的僅僅是，上方重復(fù)屬七和弦根音的聲部則是保持下去，從而成為主和弦的五音，此時(shí)的主和弦則是完全的。原位屬七和弦的應(yīng)用要點(diǎn)：