【正文】 ；生活上，互相關(guān)心，互相支持。班級凝聚力進(jìn)一步增強，同學(xué)們有更強的班級責(zé)任感，把個人行為與班級榮譽自覺聯(lián)系起來，努力為班集體做出貢獻(xiàn)。三、實施內(nèi)容（一）7班物質(zhì)文化建設(shè)班級衛(wèi)生的維護(hù)是重點工作。（1）落實值日生工作，如缺勤或當(dāng)天負(fù)責(zé)部分被扣分，則須在次日補做。（缺勤者另須參加周末大掃除）（2）按學(xué)號順序設(shè)衛(wèi)生督察員，協(xié)助衛(wèi)生委員檢查每日班級衛(wèi)生情況。（通過這一做法，能讓班級成員清楚班級衛(wèi)生維護(hù)的細(xì)節(jié)，從而形成每個同學(xué)自覺的行為）（3）倡議不帶早餐和零食回班級，每個同學(xué)自備水杯，減少垃圾和廢棄礦泉水瓶的產(chǎn)生。（4）整理好個人位置，桌面不放雜物，學(xué)習(xí)資料擺放整齊，盡量放入書箱內(nèi)。書箱必須盒蓋且不能阻礙兩組之間的通道。（5）科代表要及時發(fā)放作業(yè)，保證講臺的干凈整潔。班級宣傳欄應(yīng)發(fā)揮班級喉舌作用。（1）班級公告欄：做到“四表”——課程表、班級崗位及人員分工表、清潔值日表和班規(guī)上墻。（2）學(xué)習(xí)園地：包括作業(yè)的布置和答案的公布，優(yōu)秀作業(yè)展（鼓勵班上同學(xué)積極分享好的解題方法，同時也對自己的學(xué)習(xí)方法得到鞏固和提升），考試測驗光榮榜等。（3）心語心愿：展示班級成員夢想，迸發(fā)理想火花，立志成長成才。（4）每月板報：板報內(nèi)容包干到組，以小組為單位設(shè)計每次板報內(nèi)容，充分展示班級特色和班級精神。（二）7班制度文化制定切實可行的班規(guī)（包含文明禮儀、學(xué)習(xí)章程、考勤條例、衛(wèi)生值勤、獎懲制度等方面）。班規(guī)制定過程要全班同學(xué)參與，普遍聽取每一位學(xué)生的意見和建議，通過民主表決確定，這樣才可得到學(xué)生的心理認(rèn)同，從而外化為積極正確的行動，才能促成學(xué)生進(jìn)展自主管理。促進(jìn)班干部及班級成員的共同進(jìn)步。（1）科代表要認(rèn)真登記每日作業(yè)收繳情況，缺交名單及時反饋給學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)委員作好匯總交班主任處理。（2）紀(jì)律委員要認(rèn)真記錄每天班上出勤情況。（3）生活委員要負(fù)責(zé)每天的眼操檢查和監(jiān)督工作。（4）體育委員要負(fù)責(zé)每天課間操的集隊情況。（5）勞動委員要負(fù)責(zé)每天值日的到位監(jiān)督及衛(wèi)生情況監(jiān)督。（6）班長宏觀把握班級整體情況，及時向班主任反饋。（7）全班同學(xué)有權(quán)監(jiān)督班干部工作。（三）7班行為文化行為文化是班級文化和班級精神的外化，我們的目標(biāo)是讓班上成員做到自知、自信、自立。在自知方面，樹立行為榜樣，使同學(xué)們能夠以老師及優(yōu)秀學(xué)生的榜樣示范為參照來認(rèn)識自己；營造班級和諧的人際關(guān)系和正確的輿論導(dǎo)向，使每個同學(xué)能夠通過他人的態(tài)度和評價來客觀認(rèn)識自己；通過開展一系列班級活動，如主題班會，學(xué)習(xí)小組評比、研究性學(xué)習(xí)及學(xué)校主題月活動等，同學(xué)們能夠在活動中通過自己的表現(xiàn)和成果來認(rèn)識自己。在自信方面，班級的整體表現(xiàn)，尤其在學(xué)業(yè)方面的表現(xiàn)會影響大家的自信心，所以要激發(fā)同學(xué)們的上進(jìn)心和集體榮譽感，為自己爭光，為班級爭光；老師的正確引導(dǎo)、鼓勵和評價能夠促使學(xué)生相信自己有能力去做好眼前的事情；在良好的人際關(guān)系下，學(xué)生互相尊重、互相愛護(hù)，互相肯定對方，贊賞對方，使學(xué)生充分肯定自己。在自立方面，學(xué)生通過對知識的探索、對班級管理和班級活動的參與及與他人交往的過程中，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做事，學(xué)會做人，不斷地學(xué)會自立。班級是同學(xué)們溫暖的家，也是同學(xué)們笑傲高考的戰(zhàn)斗堡壘，我們要守護(hù)我們的家園，也要筑牢我們的戰(zhàn)斗堡壘。為營造家的氛圍，以生活委員為主導(dǎo)，以男女生宿舍長為主力，開展多元化的活動。如天氣預(yù)報等溫馨提示，生日祝福，比賽或考試的鼓勵等要堅持搞好；男女生宿舍長組織舍員進(jìn)行宿舍環(huán)境布置，不僅僅局限于搞好內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，更要營造各有特色的宿舍文化，使宿舍成為休憩的地方，也成為成長進(jìn)步的地方。為發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，應(yīng)最大限度地發(fā)揮集體學(xué)習(xí)合力：四人學(xué)習(xí)小組要做到優(yōu)勢互補，如測驗考試前的復(fù)習(xí)階段可以以小組為單位，共同制定復(fù)習(xí)計劃，起到相互督促的作用；學(xué)優(yōu)生應(yīng)發(fā)揮小老師的作用，每晚作業(yè)如有難題，比較多同學(xué)做不出來，那么會做的同學(xué)可利用晚修結(jié)束后十分鐘的時間在黑板上為同學(xué)們解答問題；高二期中考過后，各科陸續(xù)進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段，按照老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度，分專題分章節(jié)指派歸納總結(jié)任務(wù)，由同學(xué)們自由組合，并選擇擅長的部分完成歸納任務(wù)。（四）7班精神文化班級目標(biāo)：懂自尊，能自立，要自強。班訓(xùn)：得意、失意，切莫在意；順境、逆境，切莫止境。精神文化建設(shè)，教師的引領(lǐng)作用尤為關(guān)鍵。班級教師應(yīng)努力做到以下幾點：把握學(xué)生的需要，找準(zhǔn)切入點。學(xué)生的每一個成長階段有各自的心理需求、發(fā)展需要。把握學(xué)生每個階段的需要，找準(zhǔn)教育切入點，激勵他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著，有利于學(xué)生認(rèn)同感的發(fā)生。集體訓(xùn)導(dǎo)和個體幫扶相結(jié)合。既要把握好班級發(fā)展的大方向，又要悉心洞悉每個學(xué)生思想動向。對個體中浮現(xiàn)的好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行，力求把好事辦得更好；對個體中浮現(xiàn)的不太好的苗頭要極力引導(dǎo)，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平；對于個別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開導(dǎo)，讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中。言傳身教，悉心指導(dǎo)。在課堂教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識社會、認(rèn)識他人，認(rèn)識自己、認(rèn)識現(xiàn)實，使學(xué)生能夠明辨是非，用正確的眼光看待身邊的一切，用正確的態(tài)度對待身邊的一切；通過班級活動，讓學(xué)生在實踐和交往中真正地認(rèn)識他人，認(rèn)識社會，發(fā)現(xiàn)自己的真實水平，形成對現(xiàn)實的態(tài)度，并通過教師的引導(dǎo)使這些態(tài)度向正確的方向發(fā)展。