【正文】 。在小的方面，小區(qū)的綠化做的非常的到位，覆蓋了上中下所有的空間。上面出了山地本身的一些吸引人們向上看的目光外，二層廊道挑臺的一些綠化也在吸引著人們的眼球；中間在以綠色植物為主的色調(diào)中，零星的點(diǎn)綴著一些開不同顏色的樹種，景觀層次顯得十分豐富；下面則是湖水的綠化了，在湖面上散散的飄著幾朵荷花，有些荷花甚至就在你的較低下面，讓你油然而生一種憐愛之情。在小區(qū)種我們發(fā)現(xiàn)了一些寫著“私家花園”的圍合起來的綠地，大概是一些有錢人自己買的用來移情養(yǎng)性的。即便是私人自家種植，也是可以供大家共享的，我想那些綠地的擁有著也是想把自己培育的植物給別人展示的吧！既然如此，為什么不把這個(gè)私人花園的名分去掉而供整個(gè)小區(qū)居民共享的呢？這樣不僅可以提供一個(gè)交流的話題，如談一些養(yǎng)花之道，還可以減少不同階層的隔離，加強(qiáng)不同階層間的交流。社區(qū)本應(yīng)該是一個(gè)消除隔離的關(guān)系，而不應(yīng)成為制造隔離的工具。配合著小區(qū)綠地系統(tǒng)展開的是小區(qū)的休閑系統(tǒng)。小區(qū)內(nèi)供居民休息的場所非常的多，并且都是選在一些環(huán)境非常優(yōu)美的地點(diǎn)，如有的座椅便安置在親水平臺上，讓人很想先坐而后快。還有一些很有創(chuàng)意的椅子設(shè)計(jì)，有的是花壇的延伸，有的是圍墻的延伸。有的座椅的位置很醒目，有的則非常的隱秘，既有公共性又有私秘性?？傊^(qū)內(nèi)的座椅數(shù)量還是非常多的，很好的滿足了居民的日常需求。小區(qū)的公共設(shè)施主要集中在濱江道左右，形成了一條比較有規(guī)模的商業(yè)街。日常生活所需要的物品和服務(wù)基本上都可以在這里進(jìn)行，另外還布置有兩個(gè)小區(qū)會所供居民休閑娛樂之用。步行街主要可分為三段，第一段主要是小區(qū)會所，第二段和第三段則是商業(yè)一條街，中間被一個(gè)小的廣場打斷。步行街以假日廣場開頭，以花 城會為終點(diǎn)，強(qiáng)化了濱水路的軸線功能。小區(qū)的消防設(shè)施采用了總體分散，局部集中的手法。所有地方都可以在臨近位置找到對應(yīng)的 消防設(shè)施，而在一些重要結(jié)點(diǎn)也集中布置了一些比較集中的消防設(shè)施，以備不時(shí)之需。小區(qū)的衛(wèi)生設(shè)施也是不錯(cuò)的，基本上人們會停留的地方都有垃圾桶的存在，并且垃圾桶的外觀是木質(zhì)的，所以與周圍環(huán)境的關(guān)系還是十分融洽的。運(yùn)動(dòng)設(shè)施方面雖然不多，但也基本上滿足了人們的一般需求。但有一個(gè)問題還是值得提出來的，除了幾個(gè)集中布置運(yùn)動(dòng)設(shè)施地點(diǎn)外，沒有零星布置的運(yùn)動(dòng)設(shè)施。有沒有必要零星的布置一些小的運(yùn)動(dòng)設(shè)施，以滿足不同人的需求呢？對萬科四季花城的調(diào)查學(xué)習(xí)，加深了我對居住區(qū)以及居住區(qū)規(guī)劃的認(rèn)識，知道了樓盤真正的精華所在。萬科的一切都顯得很人性化，每一處細(xì)節(jié)都做的非常仔細(xì)，只要你走進(jìn)去，不久便可以發(fā)現(xiàn)它的與眾不同的地方。小區(qū)是住人的，創(chuàng)造出一個(gè)適宜人居住的環(huán)境才是我們所要真正要做的，而如何用最少的地創(chuàng)造出宜人的居住環(huán)境則是一個(gè)對中國任何一個(gè)城市來說都非常大的矛盾，萬科雖然做到了前者，但對后面矛盾的解決還是有研究的。畢竟土地資源是非常寶貴和有限的，探索一條符合中國國情的集約路線才是最寶貴的。第五篇：參觀校園文化觀后感參觀文匯路小學(xué)校園文化建設(shè)感想11月11日下午，文林路小學(xué)全體教師在校長的帶領(lǐng)下到文匯路小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，我們在文匯路小學(xué)工會主席的帶領(lǐng)下對學(xué)校的校容校貌及班級文輝建設(shè)進(jìn)行了仔細(xì)的觀看和學(xué)習(xí)，最后聽取了該校校領(lǐng)導(dǎo)的介紹。本次參觀感悟很深，對我的思想產(chǎn)生量很大的觸動(dòng)。他們獨(dú)具特色的校園文化氛圍及其它值得我們?nèi)ネ魄?、學(xué)習(xí)、借鑒。一、匠心獨(dú)具的大的校園文化彰顯特色。一走進(jìn)文匯路小學(xué)，一股濃濃的書香氣息便圍繞在你身邊。學(xué)校的綠化做得很好，讓人在校園有一種美的享受，其次他們的學(xué)校標(biāo)語用的很恰當(dāng)，如有一則關(guān)于環(huán)保的標(biāo)語“文明在于細(xì)節(jié)，安全在于防范”,學(xué)校教學(xué)樓的墻上設(shè)計(jì)各種溫馨的話語一下子就能激起學(xué)習(xí)的欲望。文匯路小學(xué)用文字詩聯(lián)串接而成的文化長廊等，使校園文化氛圍一氣呵成，浸透著濃濃的書香氣息和強(qiáng)者之音，其感染性、號召力無時(shí)不在向廣大師生潛移默化中熏染，這種“文化立?！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出的濃厚文化氛圍不能不令人折服。二、硬件設(shè)施建設(shè)給校園描上“面向現(xiàn)代化”的面紗，激起我無限的向往。文匯路小學(xué)雖然不時(shí)很大，它的籃球場和跑到都是塑膠做的，看出學(xué)校的硬件設(shè)施不錯(cuò)，看出領(lǐng)導(dǎo)對辦學(xué)的支持。學(xué)校的足球、籃球、舞蹈等社團(tuán)溫馨的小屋，擺放整齊的各種球及墻上催人奮進(jìn)的標(biāo)語讓人對這些學(xué)校社團(tuán)的活動(dòng)從心里稱贊。各個(gè)教室、辦公室、功能室、黨團(tuán)活動(dòng)室、少隊(duì)部等一應(yīng)俱全，他們總體布局一目了然、科學(xué)合理，在參觀和隨意提問中了解到，其教育教學(xué)師生花費(fèi)心思布置校園環(huán)境的精神的確值得我們感嘆和欣賞。三、“文化立?！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出濃厚的當(dāng)?shù)氐奈幕諊?，極大地觸動(dòng)了我們學(xué)習(xí)的意念。本次的參觀學(xué)習(xí)使我受到很大的啟發(fā)，秦校長最后在講話中提到這所學(xué)校6年前原本環(huán)境不理想，可是在新任校長的帶領(lǐng)下，他們想法設(shè)法努力去改變他們的環(huán)境，今天我們大家看到的美麗的環(huán)境是文匯路小學(xué)全體師生在原有的基礎(chǔ)上下大力氣完成的?？上胨麄兿碌墓Ψ蚴强上攵摹Ｗ鳛橐幻握n教師，我想今天看到和學(xué)到的足可以促進(jìn)我的教育和教學(xué)的提高。郭宏偉二〇一五年十一月十三日