【正文】 生熟悉環(huán)境、制度。在工作期要認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)和?？频闹匾裕谑裁磿r(shí)期以基礎(chǔ)為重，什么時(shí)期強(qiáng)調(diào)?？浦R(shí)。在結(jié)束期要提高安全意識(shí)，實(shí)習(xí)生在剛剛熟悉的過程中，自我感覺學(xué)到了一些知識(shí)，其實(shí)在沒有深刻的掌握知識(shí)的過程中可能更容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，所在在結(jié)束期也一定要加強(qiáng)監(jiān)督力度。根據(jù)不同時(shí)段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，可能會(huì)起到更好的效果。（二）找差距：以科室為主線不同科室找差距，更好得發(fā)現(xiàn)自己科室、自己病房的教學(xué)差距，以便更好的彌補(bǔ)差距。（三）養(yǎng)興趣：以經(jīng)驗(yàn)技巧為主線老師、患者的肯定實(shí)習(xí)生的操作技術(shù)，能將理論應(yīng)用臨床，患者的康復(fù)、肯定使之 有一定的成就感，對(duì)學(xué)生的認(rèn)可、肯定，培養(yǎng)對(duì)臨床工作的興趣，更好得認(rèn)識(shí)到護(hù)理工作的重要性（四）有針對(duì)：以問題為主線通過定時(shí)的臨床反饋，與護(hù)理實(shí)習(xí)同學(xué)進(jìn)行溝通，與患者溝通，發(fā)現(xiàn)護(hù)士的問題，以問題為主線，解決臨床護(hù)士身上的問題，有的放矢。（五）固成果：以反饋為主線根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)計(jì)劃，向?qū)W生提出問題，了解學(xué)生?？梢宰寣W(xué)生自己提出問題，以此了解學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)過程的認(rèn)識(shí)。還可以通過理論和操作的考試鞏固臨床帶教的成果，經(jīng)過一段時(shí)間的臨床帶教工作，學(xué)生都會(huì)或多或少的取得一定的成績，能讓這些成績能在接下來的臨床工作中起到有效的指導(dǎo)作用，所以鞏固效果非常重要。（六）帶教理念經(jīng)過合格帶教老師明確的教學(xué)目標(biāo)和周密的教學(xué)計(jì)劃，所以整個(gè)帶教工作使我們的護(hù)士生邁入臨床工作中重要的過程，臨床帶教老師起到非常重要的引路人的作用。在帶教過程中，不但是傳授知識(shí)、傳授經(jīng)驗(yàn)、傳授技術(shù)，也是將護(hù)理工作的職業(yè)道德，對(duì)護(hù)理工作的認(rèn)識(shí)和工作作風(fēng)帶給學(xué)生的過程。所以為了保證質(zhì)量，我們對(duì)帶教工作應(yīng)是多加重視，帶教工作任重而道遠(yuǎn)，它關(guān)系到護(hù)士的新生力量。第四篇：實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃第—：根據(jù)產(chǎn)房特點(diǎn)，加強(qiáng)安全教育，由護(hù)士長介紹給帶教老師：首先是介紹科室人員，產(chǎn)房和病區(qū)環(huán)境、布局、物品放置和各班工作職責(zé)、工作流程、相關(guān)規(guī)章制度，著重強(qiáng)調(diào)“三查七對(duì)”，無菌操作和消毒隔離制度2示范操作術(shù)前準(zhǔn)備，如新生兒沐浴、胎心監(jiān)護(hù)、產(chǎn)前檢查(聽胎心、肛查、測(cè)宮高、腹圍、四步觸診、備皮)，并在帶教老師指導(dǎo)下進(jìn)行操作。3嚴(yán)謹(jǐn)工作態(tài)度，培養(yǎng)法律意識(shí)：“慎獨(dú)”是護(hù)士工作中的基本要求，如操作前、分娩前洗手，旁邊無人時(shí)，洗手是否符合要求，完全取決于護(hù)士的職業(yè)道德，法律法規(guī)教育要貫穿于實(shí)習(xí)護(hù)生實(shí)習(xí)始終。第二：安排專業(yè)技術(shù)能力和責(zé)任心的老師專人帶教：有實(shí)習(xí)熱情，不能挫傷護(hù)生積極性，要和她們交朋友，關(guān)心愛護(hù)她們，有不足時(shí)提出批評(píng)，但要注意方式及場(chǎng)合，語氣盡量委婉，發(fā)揮她們的主觀能動(dòng)性，盡量放手讓她們獨(dú)立操作，做到放手不放眼。：如會(huì)陰沖洗，胎心音聽診，各種無菌包的準(zhǔn)備等，首先講解方法、要求、注意事項(xiàng)，然后教師示范，再讓學(xué)生操作，老師指出不足之處，反復(fù)練習(xí)直到熟練為止，做好具體的助產(chǎn)配合，要求學(xué)生首先要會(huì)觀察產(chǎn)程，然后根據(jù)分娩機(jī)制原理再講解接生過程，配合接生程序進(jìn)行示教，否則學(xué)生對(duì)“胎兒是怎么娩出的”就會(huì)一知半解，分娩完畢后，讓學(xué)生回顧分娩過程及配合中的不足之處，以加深印象，提高學(xué)生效率。第三：熟悉和掌握婦產(chǎn)科常見疾病的處理和護(hù)理、出院病人，產(chǎn)后病人及術(shù)前術(shù)后病人的健康宣教內(nèi)容，母乳喂養(yǎng)指導(dǎo)方法。、陰道擦洗、臍部護(hù)理、臀部護(hù)理，熟悉腹部四步觸診、聽胎心，胎心監(jiān)護(hù)3逐步掌握產(chǎn)程的觀察、肛門檢查和陰道檢查。4帶教老師和護(hù)士長根據(jù)護(hù)生的實(shí)際能力上臺(tái)配合老師接生。第四：臨床實(shí)踐和理論相結(jié)合的帶教模式要求帶教老師每周小講課12次每月有理論考核第五：雙相考評(píng)互相促進(jìn)考評(píng)包括兩個(gè)方面：一是對(duì)護(hù)生考評(píng)，包括組織紀(jì)律、服務(wù)態(tài)度、理論知識(shí)和技術(shù)操作考試，以此來檢驗(yàn)學(xué)生在產(chǎn)房科的實(shí)習(xí)效果；另一方面是對(duì)帶教老師考評(píng)，征詢學(xué)生對(duì)帶教老師的意見和建議，認(rèn)真總結(jié)帶教經(jīng)驗(yàn)及不足之處，從而提高帶教質(zhì)量?？偟膩碚f，按照教學(xué)計(jì)劃，帶教中嚴(yán)格要求，多提供操作的機(jī)會(huì)，做到放手不放眼。樹立良好的職業(yè)形象，順利完成角色轉(zhuǎn)換，隨著科技發(fā)展和醫(yī)療護(hù)理事業(yè)的進(jìn)步，助產(chǎn)專業(yè)的新技術(shù)、新理論不斷出現(xiàn)，要培養(yǎng)一批更優(yōu)秀的助產(chǎn)士人才，更好的為產(chǎn)婦和新生兒服務(wù)。第五篇：實(shí)習(xí)生帶教制度 實(shí)習(xí)生帶教制度實(shí)習(xí)生帶教制度護(hù)理部把學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)列入議事日程，每年制定臨床教學(xué)計(jì)劃，并指派主管護(hù)師負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。學(xué)生進(jìn)入醫(yī)院實(shí)習(xí)上崗前，護(hù)理部對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)崗前教育，向?qū)W生介紹有關(guān)醫(yī)院情況，醫(yī)院制度及勞動(dòng)紀(jì)律；安排學(xué)生進(jìn)入相應(yīng)科室。護(hù)生由高年資護(hù)士帶教。護(hù)士長加強(qiáng)病房規(guī)章制度管理，有計(jì)劃認(rèn)真貫徹實(shí)習(xí)計(jì)劃。帶教老師對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格訓(xùn)練，努力幫助學(xué)生完成實(shí)習(xí)計(jì)劃。帶教老師除對(duì)護(hù)生進(jìn)行臨床帶教、示范、講解外，還應(yīng)組織護(hù)理查房，小講課等。定期召開學(xué)生講評(píng)會(huì)及座談會(huì)，不斷改進(jìn)帶教工作。各科實(shí)習(xí)結(jié)束，由帶教老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行護(hù)理理論基礎(chǔ)知識(shí)及護(hù)理技術(shù)操作考試，由護(hù)士長及帶教老師根據(jù)本人表現(xiàn)寫出實(shí)習(xí)鑒定。