【正文】 ）例2：痛苦的時(shí)候，你會(huì)回家，用眼淚盡情發(fā)泄。心煩的時(shí)候，你會(huì)回家，讓家的溫暖驅(qū)散心中的烏云。家——融進(jìn)去的是悲傷，化解出來(lái)的是快樂(lè)。家——接納的是難過(guò)，釋放的是開(kāi)心。家真好?。ā都?，真好》）技巧點(diǎn)撥：例1，運(yùn)用比喻的手法直入主題；例2，運(yùn)用排比的形式將自己對(duì)“家”的感受毫無(wú)遮掩的表達(dá)出來(lái)。為全文定下了基調(diào)。技巧二：設(shè)問(wèn)置疑式。先倒敘事情的結(jié)果，設(shè)置懸念，或先設(shè)問(wèn)破題，引起下文。如《棗核》的開(kāi)頭：“動(dòng)身訪美之前，……可是卻很蹊蹺。”又如《萬(wàn)紫千紅的花》開(kāi)頭設(shè)問(wèn)：“花為什么會(huì)有各種美麗鮮艷的色彩呢？”技巧點(diǎn)撥：這種開(kāi)頭方法，其目的是設(shè)置懸念，引起讀者的關(guān)注，激發(fā)讀者的興趣，同時(shí)增加文章的曲折，顯現(xiàn)文章的布局之美。當(dāng)然，這種開(kāi)頭形式要注意巧妙運(yùn)用，避免單一、或追求形式上的好奇。技巧三：聯(lián)想回憶，巧妙敘述例1：獨(dú)立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對(duì)你的不盡的思念！曾記得也是這樣一個(gè)月色溶溶的夜晚，我把你送上了開(kāi)往異鄉(xiāng)的列車??1小小年紀(jì)，孤身一人在異鄉(xiāng)奮斗的你，一切還好嗎？《當(dāng)我面對(duì)“溶溶月色”的時(shí)候》）例2：“常回家看看，回家看看??”歌聲在房間的上空回旋著。東子拿著父親的信，淚水溢滿了臉頰。三年了，東子離開(kāi)家整整三年了，三年來(lái)父親的一封封信已將東子心中的仇恨化為烏有。東子掩卷而思，思緒又回到了三年前?！冻；丶铱纯础罚┘记牲c(diǎn)撥：例1，先寫月色，由溶溶月色引發(fā)了“我”的聯(lián)想，這種開(kāi)頭，洋溢著一種濃郁的情感氛圍，利于抒發(fā)情感。例2，從一首流行歌曲入手，引發(fā)文中人物的思考，使思緒回到從前，巧妙地交待了故事發(fā)生的時(shí)間。技巧四：突出矛盾，渲染氣氛例1：“你這書記趁早別當(dāng)了，半點(diǎn)用也沒(méi)有！”從學(xué)校風(fēng)塵仆仆趕來(lái)的我，離家門還有百來(lái)米遠(yuǎn)，就聞到了一股濃濃的火藥味，聽(tīng)到了媽媽對(duì)爸爸的呵斥聲，一種“黑云壓城”的感覺(jué)猛烈襲上我的心頭。媽媽也是多事，爸爸干什么她都要干預(yù)一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撐船，每次都是任憑媽媽一陣暴風(fēng)驟雨過(guò)后，才用幾句綿里藏針的話收拾殘局。今天不知又為了什么?！丁懊裰鲏Α钡?*》）技巧點(diǎn)撥：記敘文的寫作要善于制造矛盾，在矛盾中展開(kāi)故事情節(jié)才能吸引人。本文開(kāi)頭就抖出一個(gè)矛盾沖突。目的是要迅速抓住讀者的心，引發(fā)讀者的閱讀興趣。技巧五：巧用修辭，展示文采例1：愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜。愛(ài)心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了龜裂的心田。愛(ài)心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的希望?！栋褠?ài)心帶給他人》）例2：假如我是小鳥(niǎo)，我會(huì)記住那出生時(shí)的巢穴。假如我是樹(shù)苗，我無(wú)法忘記那滋養(yǎng)我的土地。假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印。假如??無(wú)論我是什么，無(wú)論我以什么方式存在，我可以忘記周圍的一切，甚至可以拋棄自己，但有一樣?xùn)|西是不可泯滅的——那就是回報(bào)?！对忈尰貓?bào)》）例3：盈盈月光，我掬一捧最清的。落落余暉，我擁一縷最暖的。灼灼的紅葉，我拾一片最熱的。萋萋芳華，我摘一束最燦爛的。對(duì)人以和，待人用善，待人和善?！洞撕蜕啤罚┘记牲c(diǎn)撥：修辭是語(yǔ)言運(yùn)用中不可缺少的部分。巧妙而又貼切的修辭手法的運(yùn)用常能使語(yǔ)言增添許多風(fēng)采。技巧六：描寫環(huán)境，烘托背景例1：紫紅色的云霞充滿著整片天空，其中還有一輪血似的夕陽(yáng)，如此暖意的畫面顯現(xiàn)出“最美不過(guò)夕陽(yáng)紅”的溫馨與從容之感，暖得讓人沉醉，暖得讓人迷戀?！栋牙杳鞯拿利悗Ыo曾失落的我》）例2：晚風(fēng)吹過(guò)河面上最后一波漣漪，夕陽(yáng)收起它最后一首余暉，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著，目光游離在那若即若離的記憶之門上。當(dāng)許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對(duì)自己說(shuō)：“別傷心，我已體驗(yàn)過(guò)那種感覺(jué)，雖然只是曾經(jīng)擁有?！薄对?jīng)擁有》）技巧點(diǎn)撥：一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，在記敘文、散文的寫作中，環(huán)境描寫是不可少的。環(huán)境描寫可以渲染氣氛，可以襯托人物、可以推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。如果在文章的開(kāi)頭先進(jìn)行一段簡(jiǎn)潔的環(huán)境描寫，既可以為文章提供一個(gè)特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍。技巧七：廣泛引用，突出主題例1：在短暫的生命里尋找永恒。柏拉圖如是說(shuō)?！}記。（《翅膀載夢(mèng)向遠(yuǎn)方》）例2：滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅??（《英雄．詩(shī)》）例3：“月朦朧，鳥(niǎo)朦朧，簾卷海棠紅?！?每當(dāng)我吟誦這句詩(shī)，心中便有說(shuō)不出的陶醉。心也朦朧，眼也朦朧，眼前真?zhèn)€展現(xiàn)了同一幅畫來(lái)?！短兆怼罚⒓记牲c(diǎn)撥：讓語(yǔ)言美起來(lái)，引用不失為一個(gè)良策。古今中外，名言佳句、俗語(yǔ)諺語(yǔ)很多，若能巧妙引用，定能使文章增色許多，不但可以引出下文的內(nèi)容，還能幫助理解文章主題，引起讀者的興趣，給人以耳目一新的感覺(jué)。當(dāng)然，引用時(shí)要盡量準(zhǔn)確，避免出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。技巧八：作文中的亮點(diǎn)——題記開(kāi)頭法“題記”是放在作文標(biāo)題和正文之間的一段或幾段概括性極強(qiáng)的文字，它能揭示文章的主旨或體現(xiàn)作者的情感。因題記的位置比較特殊，如果題記擬寫得當(dāng)，有題記的作文的脖項(xiàng)就像被掛上了一串閃著耀眼光亮的珍珠項(xiàng)鏈，能為作文增添誘人的藝術(shù)魅力。一、巧用比喻，形象含蓄例1：日子像手中的細(xì)沙，一不留意，就紛紛從指間流逝，而且義無(wú)反顧?！斗瓩z日子》 例2：或許，每個(gè)人的心里都有一片戈壁灘，而我們一生的努力，就是讓那里開(kāi)滿鮮花?！渡且欢涑ｉ_(kāi)不敗的花》技巧點(diǎn)撥：例1，將日子比作滑滑的掌中細(xì)沙，這本身就很富有動(dòng)感和美感，點(diǎn)出日子之本質(zhì)，貼切而又飽含哲理。例2，將人生喻為花朵，使文章增加了濃郁的詩(shī)意與深邃的哲理，說(shuō)理精彩，顯示作者開(kāi)闊的視野與豐富的積累。二、活用詩(shī)句，增強(qiáng)底蘊(yùn)例1：昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望斷天涯路?！丢?dú)上高樓》例2：只有經(jīng)歷地獄般的磨煉，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量；只有流血的手指，才能彈出世間的絕唱?！赌菚r(shí)花開(kāi)》技巧點(diǎn)撥：例1，作者巧用詩(shī)詞作題記，不僅體現(xiàn)了本文的主旨，而且增強(qiáng)了文章的文化底蘊(yùn)。例2，巧妙地用泰戈?duì)柮?，增添了文章的深度。三、?duì)比反襯，凸顯主旨例1：高樓越來(lái)越多，空間越來(lái)越小。冷漠越來(lái)越多，溫情越來(lái)越少。然而，感動(dòng)，正以它清淡卻足以令人動(dòng)容的方式，詮釋人文的內(nèi)涵?！陡袆?dòng)，點(diǎn)一瓣心香》例2：如果你失去了金錢，你只失去了一小部分；如果你失去了健康，你只失去了一小半；如果你失去了誠(chéng)信，那你就幾乎一貧如洗了。——《是誰(shuí)在贊美皇帝的新裝》技巧點(diǎn)撥：例1，采用兩組對(duì)比，客觀而冷靜地展示了殘酷的現(xiàn)實(shí)，但作者高揚(yáng)主旋律，看到了時(shí)代的亮色，“悲”而不“怨”，“暗”中有“亮”，凸現(xiàn)了“感動(dòng)”的意義，令人眼前一亮。例2，為突出主旨，用對(duì)比的方式層層推進(jìn)，先言錢之重要，繼而寫健康之重要，最后一句用“如果你失去了誠(chéng)信，那你就幾乎一貧如洗了”，主旨一目了然，便于讀者宏觀把握。四、層遞排比，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)例1：年幼時(shí)，父親是一道港灣；年輕時(shí)，父親是一尊偶像；中年時(shí)，父親是一段歲月；年暮時(shí)，父親是一部史書?！度缟礁笎?ài)》技巧點(diǎn)撥：例1，從句式上看，簡(jiǎn)潔整齊；從內(nèi)容上看，富有詩(shī)情畫意；從修辭上看，全句構(gòu)成排比，每個(gè)分句又是一個(gè)精美的比喻，它形象地道出了父親在自己的人生旅途中的重要影響與作用，反映了作者對(duì)父親的尊敬與感激之情，排比造勢(shì)，酣暢淋漓。五、點(diǎn)晴一筆，照亮全文例1：朝陽(yáng)與落日總是更能令人感動(dòng)，只是因?yàn)槟且豢趟麑⒄绲匿h芒熔成了圓潤(rùn)的輝光。——《圓潤(rùn)鋒芒》例2：我是這耀眼的瞬間／是劃過(guò)天邊的剎那火焰／我為你來(lái)看我不顧一切／我將熄滅永不能再回來(lái)／我在這里?。驮谶@里啊／驚鴻一般短暫／像夏花一樣絢爛——《生如夏花》技巧點(diǎn)撥：例1，正文通過(guò)兩幅圖畫展開(kāi)聯(lián)想，列舉了大量少年才華橫溢的詩(shī)人最后成為漸臻圓滿、真正成熟起來(lái)的文人，提示了年少時(shí)的鋒芒，在成長(zhǎng)中會(huì)使自己圓潤(rùn)、豐盈的人生哲理。題記用富有詩(shī)意的語(yǔ)言，將文章的旨意表達(dá)得淋漓盡致。例2，通過(guò)流行歌曲——樸樹(shù)的《生如夏花》中的歌詞，表達(dá)了在短暫的中學(xué)時(shí)光中，也要?jiǎng)?chuàng)造輝煌的主題，開(kāi)篇揭旨，鳳頭展彩，力求表達(dá)恰切妥當(dāng)、精練有力，讓你的考場(chǎng)作文——靚麗奪目，光彩照人。二、課中合作探究：？并簡(jiǎn)述理由。，你認(rèn)為在我們的日常生活和學(xué)習(xí)中該怎樣做？三、精講點(diǎn)撥：：寫好開(kāi)頭的幾種技法：開(kāi)門見(jiàn)山；2巧用修辭；廣泛引用；亮點(diǎn)題記推薦理由:能讓讀者快速把握主旨，知道你的立意之新或立意之深；能向讀者展示你的語(yǔ)文素養(yǎng)和寫作才華，如果再加上漂亮的書寫，一定會(huì)讓讀者為你豎起大拇指。：開(kāi)門見(jiàn)山，并不是不講文采；巧用修辭并不是堆砌修辭；引用精當(dāng)，并不是多多益善；亮點(diǎn)題記，并不是越長(zhǎng)越好。四、訓(xùn)練提升：教師下水文：1《人生需要掌聲》2《把微笑帶給生活》人生的鼓掌永遠(yuǎn)不能停息！它永遠(yuǎn)激勵(lì)著人追求靈魂的高尚與完美，掌聲比愛(ài)心、比金錢更重要。讓掌聲響起來(lái)，人生需要掌聲?！度松枰坡暋奉}記式開(kāi)頭當(dāng)你失落喪氣時(shí)，你希望有人給你勇氣；當(dāng)你猶豫彷徨時(shí)，你希望有人給你理解；當(dāng)你精神窮困時(shí)，你希望給你熱烈的掌聲－人生需要掌聲。《人生需要掌聲》開(kāi)門見(jiàn)山式開(kāi)頭人生，就像開(kāi)放在郊外的野花，萬(wàn)紫千紅，芳香四溢，人生的掌聲，猶如陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)著每一葉花瓣。恩賜是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖，而掌聲比恩賜更重要，精神的鼓勵(lì)激勵(lì)著每一個(gè)孤獨(dú)無(wú)助的人。《人生需要掌聲》巧用修辭開(kāi)頭世上有一種不會(huì)凋謝的花朵，那是微笑。它不分四季、不論南北，只要有人群的地方都會(huì)開(kāi)放。越是高潔的心靈，微笑之花越美?！栋盐⑿Ыo生活》題記式開(kāi)頭把微笑帶給生活，用微笑去點(diǎn)綴生命。不用再苦苦尋覓快樂(lè)，乞求光陰的憐憫，而是含著微笑走過(guò)四季，再將它們貯藏成幸福的美酒，享受一生?！栋盐⑿Ыo生活》 開(kāi)門見(jiàn)山式開(kāi)頭把微笑帶給生活，有如陽(yáng)光普照大地的粲然，清風(fēng)撫摸樹(shù)林的溫暖，夕陽(yáng)燃燒天堂的熾熱，浪花沖刷礁石的激情……《把微笑帶給生活》巧用修辭開(kāi)頭學(xué)生寫作參考題目：.難忘的經(jīng)歷五、展示交流（根據(jù)不同的開(kāi)頭方式，分類展示,學(xué)生點(diǎn)評(píng)）六、課后反思提高：閱讀原來(lái)的作文，修改開(kāi)頭，對(duì)比反思，提高能力。教學(xué)反思：寫作歷來(lái)就是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)加難點(diǎn)，很多同學(xué)寫作時(shí)都感覺(jué)無(wú)從入手，通過(guò)寫作序列化分步訓(xùn)練，學(xué)生頭腦中有了較清晰的思路，對(duì)照自己過(guò)去的作文找出了不足，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何去分類積累寫作素材和一些相關(guān)的寫作技巧，提高了寫作興趣。當(dāng)然寫作并非一日之功，但只要有了興趣、對(duì)了方向，學(xué)生很快就會(huì)體驗(yàn)到寫作進(jìn)步的快樂(lè)，不斷進(jìn)步的。本課不足之處，一課時(shí)有點(diǎn)短，展示評(píng)價(jià)時(shí)間不足。青州市海岱學(xué)校田俊芳