【正文】 用愛心對待自己的朋友，這樣我們才能看到——接讀板書上的內(nèi)容“蜻蜓展翅、蝴蝶飛舞、蚯蚓松土、螞蟻搬家、蝌蚪游水、蜘蛛結(jié)網(wǎng)”的情景。第五篇：識字5 《動物兒歌》識字5 動物兒歌教學目標：： ①會讀“蜻、蜓”等 12 個生字，會寫“”等 7 個生字； ②； ③初步感知形聲字的構(gòu)字方法，提高自主識字的能力。： ①借助拼音及多種形式地讀讀準字詞； ②。： 了解文中小動物的生活習性，熱愛小動物。教學重點： 運用形聲字的識字規(guī)律自主識字。教學難點：“迷”字偏旁及結(jié)構(gòu)關系。教學準備：PPT 生字卡片 頭飾 教學過程：一、.激趣導入，引入新課。1．師：同學們，今天咱們?nèi)フJ識一群可愛的小動物們。（出示課文插圖）2．師：說一說你都看到了哪些小動物呢？二、初讀兒歌,看圖識字。1．這些可愛的小動物們呀，就住在咱們課本的 54 頁，快翻看書，大聲的讀讀這首《動物兒歌》吧。初讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀得地方多讀幾遍，不認識的字可以詢問同桌或老師。讀完用坐姿告訴老師。開始吧！2．檢查朗讀，師：同學們剛才讀得可真認真，現(xiàn)在我想請六名同學給我們大家展示一下他們朗讀，一人讀一行。師：其他同學認真聽，如果他讀正確了，你們大家就跟著讀一句；如果他讀錯了你們大家就教他讀一遍。3．師：小老師教得好，大家學得更認真！小動物們呀，覺得大家真厲害，爭著從課文里跑出來，還想再考考你們呢!：看，誰要考大家啊？ppt 出示小動物的圖片。（蜻蜓、螞蟻、蜘蛛）5．學習“網(wǎng)”和“藏” 師：誰知道蜘蛛有什么本領？ 預設：會織網(wǎng)。Ppt 出示蜘蛛織網(wǎng)圖漁網(wǎng)“網(wǎng)”字進行對比，師：你發(fā)現(xiàn)了什么？（網(wǎng)字中間的一撇一點就像蜘蛛網(wǎng)和漁網(wǎng)。）是的，那你還知道什么網(wǎng)？師：誰來讀讀兒歌中帶這個字的句子。生讀：蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙。師：咱們這只小蜘蛛有些頑皮，織了一張奇怪的網(wǎng)，同學們請看：ppt 出示藏，逐漸變大。師：你發(fā)現(xiàn)了什么啊?兒歌中誰藏起來了啊?請大家一起讀讀。6．三個小動物玩累了回家了，只留下了自己的名字，你還認識他們嗎？我請男同學來讀讀。：拼音寶寶也回家了，你還會讀嗎？我這次請女同學來讀。三、探究規(guī)律，教學“形聲字”。：看來這三個小動物們也沒難住大家啊。請同學在讀讀他們的名字，讀著讀著，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 規(guī)律 A：我發(fā)現(xiàn)了這些字都有蟲字旁。（點擊課件，蟲字旁變紅）師：為什么這些小動物的名字都有蟲字旁？ 預設 1：這些小動物都是蟲子。師：都是蟲子嗎？ 預設 2：這些小動物中有的是昆蟲，有的不是昆蟲。師：你真是個會思考的孩子。是呀，蜻蜓和螞蟻是昆蟲，但是蜘蛛不是昆蟲。蜘蛛屬于節(jié)肢動物，為什么 也給它加上“蟲”字旁呢？那是因為我們的祖先在造字時，他們就把長得像昆蟲的小動物當成了昆蟲，所 以它們都有——蟲字旁。在古代，“蟲”的含義可比現(xiàn)在廣泛多了，他們還把蛇稱作“大蟲”呢！師：不光他們?nèi)齻€帶蟲字旁，另外三個小動物也帶蟲字旁，他們是：ppt 出示（蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪）：請小朋友再仔細讀讀他們的名字。規(guī)律 B：去掉偏旁你又發(fā)現(xiàn)了什么？ 預設：我發(fā)現(xiàn)了螞蟻的螞，右邊念馬，加上蟲字旁也念馬。我發(fā)現(xiàn)蜻蜓的蜻，去掉蟲，還念青。?? 師：原來，這些字的一部分都跟這個字的讀音有很大的關系，漢字中有許多這樣的字，一邊表示字的意思，另一邊表示字的讀音。我們把表示意思的一邊叫做這個漢字的形旁或者義旁；把表示讀音的一邊稱作這個 字的聲旁，把按照形旁和聲旁創(chuàng)造出來的漢字我們叫做形聲字。3．根據(jù)規(guī)律猜字：根據(jù)形聲字的這個特點可以幫助我們輕松地認識其他小動物。點擊課件，出示詞語：蜈蚣 蚜蟲 蟈蟈 螞蟥 蛐蛐 師：這些都是形聲字，你猜出了哪個動物的名字？ 預設：我猜出了蚜蟲。（師點擊課件，出現(xiàn)“蚜蟲”的圖片與文字）師：對了！你是怎么猜出來的？ 預設：我想牙齒的牙加上蟲字旁還念蚜。4．根據(jù)形聲字這個特點，還可以幫助我們認識本課這三個生字呢。ppt 出示：糧（食）迷 造師：誰來猜猜它們?nèi)齻€的讀音？ 師：糧這個字總是和“食”分不開，ppt 出示，食的實物圖片。小結(jié)：迷和米聲調(diào)不同，造和告聲母不同，可它們也都是形聲字。這又告訴我們，有些形聲字的聲旁會有 些小變化啊。我們還要學會靈活運用才行呢！四、讀讀兒歌，再識生字。1．生字寶寶排著整齊隊伍都出來了，看看大家還記得他們嗎？下面我們來開火車讀一讀，比比哪列火車開 得快！ppt 出示所有生字。，生字寶寶們不甘心的又全都藏到了兒歌中。同桌兩人快合作讀一讀吧！五、賞讀兒歌，熟悉句式。1．師生合作讀：看到你們讀得有聲有色的，老師也忍不住想和一起讀讀這首兒歌，我來問你來答。什么半空展翅飛？ 例：蜻蜓半空展翅飛。：誰還能問得和老師不一樣？預設： 生 1：蜻蜓半空干什么？??（學生齊答：蜻蜓半空展翅飛。??）生 2：蜻蜓在哪里干什么？??（學生齊答：蜻蜓半空展翅飛。??）生 3：蜻蜓干什么？??（學生齊答：蜻蜓展翅。??）。Ppt 出示。六、帶動作背兒歌，總結(jié)全文這些可愛的小動物和我們玩了一節(jié)課，下面就請同學們站起來，一邊做動作一邊讀，如果背會了小動物 們就更喜歡你了。準備好，開始。2．這節(jié)課我們不但認識了六種可愛的小動物，會讀了 12 個生字，還學會了一項重要的識字本領用形聲 字認字。那請同學一定要把學到的知識牢牢記在腦子里啊。下課！