【正文】 殲滅（qi224。n）高興（x236。ng）（）(2）荷（h233。）花 任（r232。n）性 塞（s224。i）外（）(3）傾（qiōng）聽(tīng) 占卜（bǔ）惡劣（l252。232。）（）(4）猜度（du243。）淹沒(méi)（m242。）影片（piān）（）讀拼音，寫(xiě)詞句。（1）y225。ngch225。ngb236。duǎn（）yōush232。ngli232。t224。i（）（2）běnsh236。t243。nggēnshēng，xiāngjiānh233。t224。ij237。（）第二節(jié) 漢 字【知識(shí)要求】①學(xué)會(huì)漢字2500個(gè)左右，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義。其中第十一、十二冊(cè)教材中的生字是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。②掌握漢字的基本筆畫(huà)、筆順規(guī)則以及常用的偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)，做到書(shū)寫(xiě)正確、端正、整潔，并有一定的速度。③學(xué)過(guò)的生字能正確地讀寫(xiě)、運(yùn)用，能區(qū)別常用的同音字、形近字、多音字。④能熟練地查字典，養(yǎng)成使用字典的習(xí)慣。會(huì)運(yùn)用音序查字法、部首查字法、數(shù)筆畫(huà)法查字典，并具有初步的據(jù)詞擇義的能力?！局R(shí)提要】一、字音和字義多音字。一個(gè)字有兩種或兩種以上讀音的字叫多音字。例如：“拗”可讀作224。o，不順的意思(拗口令)，形容詞；還可讀作ǎo，彎曲使斷的意思(竹竿拗?jǐn)嗔?，動(dòng)詞；還可讀作ni249。，脾氣固執(zhí)的意思(這人執(zhí)拗得很)，形容詞。多音字一般有三種情況：一是音同調(diào)異，如“應(yīng)”，讀y236。ng和yīng ；二是音異調(diào)同，如“還”，讀hu225。n和h225。i ；三是音和調(diào)都不同，如“長(zhǎng)”，讀zhǎng和ch225。ng。（1）根據(jù)字義定音例如：“老象的左腳沒(méi)來(lái)得及往回收，就深深地陷進(jìn)淤泥，河水淹沒(méi)了老象?！边@句話(huà)中的兩個(gè)“沒(méi)”字，第一個(gè)是“沒(méi)有”的意思，第二個(gè)是“漫過(guò)或高過(guò)”的意思，根據(jù)這兩個(gè)不同的意義，可以確定不同的讀音。前一個(gè)讀作“m233。i”，后一個(gè)讀作“m242。”。由此可以推知：“沒(méi)膝”、“埋沒(méi)”等詞語(yǔ)中的“沒(méi)”都該讀作m242。（2）根據(jù)詞義定音。如“ 差 ”和“ 參 ”組詞“參差”，是長(zhǎng)短不一的意思，應(yīng)讀作“ cī ” ；和“遣”、“出”組詞“差遣”、“出差”，表示派遣，應(yīng)讀作“ chāi ” ； 和“別”、“異”組詞 “差別”、“差異”，是表示不同的意思，應(yīng)讀作“ chā ”。和“錯(cuò)”組詞“差錯(cuò)”，應(yīng)讀作“ ch224。 ”。有些多音字是由于詞性不同而產(chǎn)生的。例如：“老班長(zhǎng)和我們到了宿營(yíng)地，他就去找野菜，和著青稞面給我們做飯?！钡谝粋€(gè)“和”是連接詞，讀作“h233?！?，第二個(gè)“和”表示動(dòng)作，是“拌”的意思，應(yīng)讀作“hu243?！?；又如：“今天天氣很暖和”中的“和”，是在形容詞里的，它的讀音是“huo”，是輕聲。挨(āi)家挨戶(hù)； 挨(225。i)打呆(225。i)板； 呆(dāi)頭呆腦扒(bā)開(kāi)； 扒(p225。)手朝(ch225。o)代、朝鮮； 朝(zhāo)陽(yáng)、朝氣蓬勃?jiǎng)?bāo)皮； 剝(bō)削對(duì)稱(chēng)(ch232。n)、稱(chēng)心、稱(chēng)職； 稱(chēng)(chēng)贊、稱(chēng)一稱(chēng)薄(b225。o)板； 薄(b243。)弱； 薄b242。荷盛(ch233。ng)飯； 茂盛(sh232。ng)畜(ch249。)牲； 畜(x249。)牧背(bēi)東西； 手背(b232。i)宣傳(Chu225。n)； 傳(zhu224。n)記、水滸傳參cān加； 參cēn差不齊； 海參shēn答dā應(yīng)； 回答d225。子彈d224。n； 彈t225。n琴、彈性躲藏c225。ng； 寶藏z224。ng、西藏倒d224。o退、倒數(shù)； 顛倒dǎo、倒塌長(zhǎng)ch225。ng短； 長(zhǎng)zhǎng大、生長(zhǎng)得不得d233。； 得děi動(dòng)動(dòng)腦筋； 做得de對(duì)還h225。i是； 還hu225。n原、還給你調(diào)di224。o動(dòng)、調(diào)查； 調(diào)ti225。o整、調(diào)和銀行h225。ng、行列；行x237。ng李、進(jìn)行、行動(dòng)（3）特殊的字音。有些字的特殊讀音只是出現(xiàn)在極小的范圍里，只要記住它的特殊用途，讀音就記住了。例如：“ 單 ”字，一般情況下讀作“ dān ”； 作為姓氏時(shí)，讀作“ sh224。n ”；古代匈奴的君主“單于”，讀作“ ch225。ny ”。二、掌握筆畫(huà)、筆順規(guī)則漢字的筆順是有一定規(guī)則的。在書(shū)寫(xiě)漢字時(shí)，先寫(xiě)哪一筆，后寫(xiě)哪一筆，必須依照一定的順序。規(guī)則：先橫后豎、先撇后捺、從上到下、從左到右、從外到內(nèi)、先里頭后封口、先中間后兩邊、先里后外。有些漢字的書(shū)寫(xiě)筆順較特殊，需要單獨(dú)記憶。如：凹 凸 卵 必 母 臣 插三、理解字義的方法對(duì)照法。有的字義可以用互相對(duì)照的方法來(lái)理解。如“上”可用“下”對(duì)照，“弱”可用“強(qiáng)”對(duì)照，“暗”可用“明”對(duì)照。2．替換法。有的字義不大好理解，可以用淺近的字義來(lái)替換。如：“似”可用“像”理解，“翔”可用“飛”來(lái)理解，“奔”可用“跑”來(lái)理解。3．演示法。有的字可用實(shí)物、動(dòng)作的演示來(lái)幫助理解，特別是許多表示動(dòng)作的詞。如：“揪、撮、握、抓”等，如果能做做動(dòng)作，就容易分辨，而且會(huì)記得很牢。4．畫(huà)畫(huà)法。有的字是物體的名稱(chēng)，這種物體可能見(jiàn)過(guò)，但沒(méi)有實(shí)物，可以畫(huà)個(gè)圖來(lái)理解。如“鐮”是什么？“耙”是什么？畫(huà)一畫(huà)就知道了。5．分析法。有些字義可通過(guò)歸納來(lái)理解。如：“獸”是虎、豹、豺、狼，豬、馬、牛、羊等有四條腿，全身長(zhǎng)毛的脊椎動(dòng)物；“禽”是有翅膀、長(zhǎng)羽毛、能飛的鳥(niǎo)類(lèi)。6．象形法。漢字是從象形文字發(fā)展而來(lái)的，不少字義可以用描摹事物的形狀來(lái)表示意思。如“日”是太陽(yáng)的形象；“月”像個(gè)月牙；“田”就是分割成一塊塊用來(lái)種植的土地。7．會(huì)意法。就是從字的結(jié)構(gòu)來(lái)理解字義的方法。如“尖”是上小下大的形狀；“歪”是“不正”的樣子；“塵”是小的“土?！薄Ｋ?、辨別形近字形近字是指某些字在形體上基本相似而稍有區(qū)別。形近字的字義一般不相同，字音則或相同、相近或完全不同。形近字主要有五種類(lèi)型：①筆畫(huà)多少不同，如“勺”、“勻”，“要”、“耍”。②筆畫(huà)長(zhǎng)短、延伸不同，如“土”、“士”，“由”、“甲”、“申”。③個(gè)別筆形不同，如“外”、“處”，“迭”、“選”。④個(gè)別部件不同，如“受”、“愛(ài)”，“遺”、“遣”。⑤偏旁部首不同，如“坑”、“炕”，“掉”、“悼”。對(duì)形近字的辨別，不但應(yīng)通過(guò)多種練習(xí)以加深印象，還要通過(guò)分析造字法，使自己知其所以然。如“崇”和“祟”，崇是形聲字，從“山”，“宗”聲，因?yàn)楹蜕降母叽笥嘘P(guān)，所以是“山”字頭；“祟”是會(huì)意字，原意是出現(xiàn)神、鬼的示象，因此是上“出”下“示”。又如“漸” 12 和“慚”，兩個(gè)都是形聲字，“漸”的最早意思是河水浸泡或河水慢慢流入，因此是“氵”旁；“慚”表示心理狀態(tài)，因此是“豎心旁”。五、糾正錯(cuò)別字常見(jiàn)的錯(cuò)字有以下幾類(lèi)：① 增添或減少筆畫(huà)（點(diǎn)、橫、豎、撇）。步 澆 補(bǔ) 武② 混淆部首。例： 延 建 旁 神 連③ 混淆字的部分結(jié)構(gòu)。例： 游 敢 假 創(chuàng) 場(chǎng)④ 改變字的結(jié)構(gòu)位置。例： 默 滿(mǎn) 齒 點(diǎn) 庚常見(jiàn)的別字可歸為以下四類(lèi)①同音或近音別字。例：以經(jīng)(已)克苦(刻)招代(待)②形近別字。例： 撥草(拔)派遺(遣)幸苦(辛)③形聲別字。例：記念(紀(jì))密蜂(蜜)自毫(豪)④生造的或不規(guī)范的簡(jiǎn)化字。例：防止和糾正錯(cuò)別字的方法第一，認(rèn)清筆畫(huà)，不要多筆或少筆；第二，認(rèn)清偏旁不誤用；【題型舉例】按要求寫(xiě)出下列漢字的筆畫(huà)名稱(chēng)?！翱铩钡牡?筆是 “誕”字的第六筆是“碟”的第10畫(huà)是 “嘯”字的第7畫(huà)是“承”的第2畫(huà)是 “為”字的第3畫(huà)是“毋”的第1畫(huà)是 “御”字的第9畫(huà)是寫(xiě)出下面漢字的筆順。凹 鼎 車(chē)北 肺 秉按照結(jié)構(gòu)給下列漢字分類(lèi)意 衡 逆 魄 署 眾 圈 懈 匠 感 駿 宙 固 荊 菜 鑫上下結(jié)構(gòu) 半包圍結(jié)構(gòu)上中下結(jié)構(gòu) 全包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu) 品字結(jié)構(gòu)左中右結(jié)構(gòu)寫(xiě)出下列漢字的部首戚 怯 坐 刊 秉 第三節(jié) 詞 語(yǔ)【知識(shí)要求】能夠正確讀寫(xiě)常見(jiàn)的詞語(yǔ)，懂得詞語(yǔ)在課文中的意思，能正確運(yùn)用常見(jiàn)的詞語(yǔ)。能在具體的語(yǔ)言環(huán)境中辨析同義詞、近義詞、反義詞；能夠選填適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)；能夠正確使用的、地、得，著、了、過(guò)。能夠按照一定的規(guī)則、要求和習(xí)慣，進(jìn)行詞語(yǔ)搭配和詞語(yǔ)歸類(lèi)。能辨析、理解詞語(yǔ)的感情色彩，正確識(shí)別褒義詞的貶義詞?！局R(shí)提要】一、詞語(yǔ)的理解綜合分析法。先分析每個(gè)詞素的意思，再綜合整個(gè)詞語(yǔ)的意思。如“審閱”，“審”和“閱”是兩個(gè)詞素?！皩彙笔菍彶椋伴啞笔情喿x?！皩忛啞本褪菍彶殚喿x的意思。聯(lián)系上下文法。①有的詞語(yǔ)可以從課文的句子里直接找到詞義。如，“狐假虎威”，課文的最后一句寫(xiě)得明明白白：“狡猾的狐猩是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的”。這句話(huà)就是詞義②有些詞語(yǔ)可以聯(lián)系上下文的意思找出它的詞義。如：“草船借箭”的“借”字?！敖琛弊值谋玖x是“暫時(shí)使用別人的財(cái)物”或“暫時(shí)把財(cái)物給別人使用”。只看“草船借箭”一詞，“借”只能理解為“用草船把箭弄來(lái)暫時(shí)使用。”這是不對(duì)的。而聯(lián)系全文內(nèi)容，可以知道，“草船借箭”是指諸葛亮命令軍士把船圍上草把、青幔，趁大霧漫天靠近曹軍水寨，使船身兩面受箭，得到十萬(wàn)枝箭。這里的“借”，意思是“諸葛亮用巧妙的辦法，從曹軍手里奪取箭?！蓖x詞、近義詞、反義詞互相解釋法①用同義詞解釋。有些生疏的詞語(yǔ)，可以用意思相同的比較熟悉的詞語(yǔ)來(lái)解釋。如：“門(mén)徑”可用“門(mén)路”來(lái)解釋?zhuān)弧耙煌麩o(wú)垠”可用“一望無(wú)際”來(lái)解釋。②用近義詞解釋。有些詞語(yǔ)找不到和它的意義相同的詞，可以用近義詞來(lái)解釋。如要理解“寂靜”，可用“肅靜”做比較。它們靜的程度不同，“寂靜”要比“肅靜”還要靜。所以“寂靜”可以理解為“特別肅靜”。③用反義詞解釋。有些詞語(yǔ)可以在它的反義詞上加個(gè)“不”字。如“僵硬”可以理解為“不柔軟”。也可以說(shuō)“和柔軟的意思相反”。聯(lián)系學(xué)過(guò)的知識(shí)或生活實(shí)際理解詞語(yǔ)如《草原》中的“渲染”?！颁秩尽笔侵袊?guó)畫(huà)中的一種技法：即用筆蘸墨汁或其它顏料在宣紙上點(diǎn)染、涂抹。它的特點(diǎn)是，染上的顏料面積大，邊緣沒(méi)有線(xiàn)條，色調(diào)柔和。因此，“渲染”是形容草原面積大，一片綠色，非常美麗。以舊帶新法。有的新詞是由幾個(gè)舊詞組成的，這個(gè)新詞的含義可以用舊詞帶出來(lái)。如“調(diào)兵遣將”。“兵”指士兵，“將”指將領(lǐng)，“調(diào)”是調(diào)動(dòng)，“遣”的意思如不懂，可查字典，是“派”的意思。把四個(gè)意識(shí)組合起來(lái)，“調(diào)兵遣將”就是“調(diào)士兵派將領(lǐng)”的意思。詞義引申法。有些詞有本來(lái)的意思，還有引申到其他方面的含義。對(duì)這類(lèi)詞的理解，我們要先搞清本義，然后理解它的引申義。如“拔苗助長(zhǎng)”這個(gè)成語(yǔ)，它并不是說(shuō)真的要用手把禾苗往上拔，幫助生長(zhǎng)，而是比喻“辦事情急于求成，不從實(shí)際出發(fā)”。又如“走馬觀(guān)花”的原意是騎著馬看花，現(xiàn)在比喻“粗略地觀(guān)察事物”。二、詞語(yǔ)的運(yùn)用詞義范圍的大小。如“寬闊”和“遼闊”，都是指一定的空間，但“遼闊”比“寬闊” 14 的范圍更大。詞語(yǔ)的語(yǔ)意輕重。如“輕視”和“蔑視”，都有“輕視，看不起”的意思，但“蔑視”比“輕視”看不起的程度更深。詞語(yǔ)的感情色彩。如“鼓舞”和“煽動(dòng)”，都有“用語(yǔ)言、文字促使人們的心情、行動(dòng)發(fā)生變化”的意思。但“鼓舞”是“使人們振作起來(lái)，增強(qiáng)信心和勇氣”，屬褒義詞；“煽動(dòng)”是鼓動(dòng)別人去做壞事，屬貶義詞。詞語(yǔ)的使用習(xí)慣。如：“改進(jìn)”和“改善”，前者常和“工作”、“方法”、“技術(shù)”搭配；后者常與“生活”、“關(guān)系”、“條件”搭配。詞語(yǔ)的使用對(duì)象。如“生日”和“誕辰”，“生日”用于一般人，“誕辰”只用于名人，或所尊敬的人。又如“哆嗦”和“顫抖”，前者用于口頭語(yǔ)，后者用于書(shū)面語(yǔ)。三、詞語(yǔ)的歸類(lèi)和排列按詞性歸類(lèi)。詞語(yǔ)可按動(dòng)詞、形容詞、成語(yǔ)等進(jìn)行歸類(lèi)。按詞語(yǔ)的用途歸類(lèi)。每個(gè)詞語(yǔ)都有一定的用途，可以按用途歸類(lèi)。如，（1）按描寫(xiě)人物的詞語(yǔ)歸類(lèi)。A、人物的外貌。如：飽經(jīng)風(fēng)霜 古銅色 粗糙 慈祥 黝黑 白哲 肩膀?qū)掗?腰圓膀扎 身材魁梧 布滿(mǎn)血絲……B、人物的表情神態(tài)。如： 興高采烈 怒發(fā)沖冠 悲痛欲絕 心花怒放 義憤填膺 失魂落魄 容光煥發(fā) 精神抖擻 喜氣洋洋……C、人物的動(dòng)作。如： 望、瞧、瞅、盯、注視、凝視、端詳、鳥(niǎo)瞰、俯視、瞻仰、查看、視察、瀏覽、檢閱、東張西望、左顧右盼……D、人物的心理活動(dòng)。如：喜悅、惦念、悲傷、猶豫、懊悔、痛苦、大失所望、喜出望外、瞳目結(jié)舌、依依不舍……（2）按描寫(xiě)山水的詞語(yǔ)歸類(lèi)。如：清澈的湖水 潺潺的溪水 陡峭的山崖 滔滔的江水平靜的湖面 茫茫的戈壁 洶涌的海浪 浩翰的大海 遼闊的平原 道路崎嶇 荒山禿嶺 萬(wàn)丈深淵 群山環(huán)抱 奇峰羅列 云霧繚繞……（3）按描寫(xiě)花草樹(shù)木的詞語(yǔ)歸類(lèi)。如： 爛漫 綠茵似的 茂密 寶塔似的 挺拔 婀娜多姿 茂盛 傲霜斗雪……詞語(yǔ)的排列。①按概念大小排列，例如：植物——樹(shù)——果樹(shù)——梨樹(shù) ②按整體到部分排列，例如：身體——上身——頭部——嘴——牙齒 ③按時(shí)間發(fā)展順序排列，如：黎明——日出——晌午——黃昏 ④按事物發(fā)展過(guò)程排列，如：耕地——播種——田間管理——收獲。四、褒義詞和貶義詞。褒義詞是有褒揚(yáng)、喜愛(ài)、肯定、尊敬等感情色彩的詞。貶義詞是指帶有憎恨、厭惡或者諷刺、譏笑、指責(zé)意思的詞。從同義詞中辨析。從詞所表現(xiàn)的不同感情來(lái)區(qū)分褒、貶義。如“團(tuán)結(jié)”與“勾結(jié)”是同義詞，都有人與人聯(lián)合起來(lái)的意思。但是，“團(tuán)結(jié)”是用在人民方面的，是褒義詞。而“勾結(jié)”用在敵人方面，是貶義詞。在比較中辨析。如，“光明磊落”是“胸懷坦白，光明大”的意思，表示人的品質(zhì)高尚，是褒義詞。而“陰謀詭計(jì)”指“暗地里策劃干壞事”，是壞人的不良行為，是貶義詞。在語(yǔ)言環(huán)境中辨析。有些詞在一定的環(huán)境里是褒義的，但在另一種環(huán)境里是貶義的如，“你這個(gè)人誰(shuí)也瞧不起，自滿(mǎn)自足，真是太驕傲了。”句中的“驕傲”是貶義詞?！爸袊?guó)女排贏得了世界冠軍，這是中國(guó)人民的驕傲”。句中的“驕傲”含有自豪的的意思，是褒義詞。五、同義詞的使用。有的詞語(yǔ)意義完全相同，如：爸爸（父親）生日（誕辰）、媽媽?zhuān)赣H）、荷花（蓮花）、醫(yī)生（大夫）、巨大（龐大）。有的詞語(yǔ)意義相近，如：消滅（殲滅）、批評(píng)（批判）、優(yōu)良（優(yōu)秀）、揭發(fā)（揭露）、關(guān)心（關(guān)懷）、時(shí)期（時(shí)代）。使用同義詞要注意：注意感情色彩的不同。有些同義的詞意思相同，但感情色彩不一樣，我們可以從語(yǔ)的褒貶義去辨析。如“團(tuán)結(jié)”與“勾結(jié)”，“武斷”與“果斷”。注意語(yǔ)意輕重的不同。有些近義詞所表示的意思基本相同，但在表達(dá)的語(yǔ)意上有輕重之分。辨析這些詞要作語(yǔ)意的分析。如“優(yōu)秀”和“優(yōu)良”都含有“優(yōu)”。說(shuō)明成績(jī)或者質(zhì)量好。但“優(yōu)秀”的語(yǔ)意比“優(yōu)良”重。注意范圍大小的不同。有些同義詞指的都是同一事物，但涉及的范圍、規(guī)模有大有小。對(duì)于這類(lèi)同義詞，可以及從辨析詞語(yǔ)范圍入手。如“戰(zhàn)爭(zhēng)”與“戰(zhàn)斗”都指打仗，但