【正文】 不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。第三篇：秋天的顏色龍源期刊網(wǎng) ://.秋天的顏色作者：朱敏陽來源：《創(chuàng)新作文(34年級)》2013年第10期秋天是什么顏色的？月亮婆婆笑瞇瞇地說：瞧那漫天旋轉(zhuǎn)的黃葉在空中劃出的優(yōu)美舞步，呵呵，和我一樣，秋天是金色的。秋天是什么顏色的？太陽公公樂呵呵地說：看那一地誘人的高粱在風(fēng)中高擎著燃燒的火把，呵呵，和我一樣，秋天是紅色的。秋天是什么顏色的？小星星眨著眼睛，七嘴八舌：秋天就是那紫晶晶的葡萄的顏色，秋天也是那白茫茫的棉花的顏色，秋天還是那綠油油的桂樹的顏色……哦，我懂了：大自然是位才華橫溢的畫家，她給我們送來的秋天是五顏六色的！第四篇：秋天的顏色秋天的顏色（修改稿）秋天，是一個調(diào)皮的小女孩，它擁有一個神奇的調(diào)色盤。她覺得呆在家里太無趣了，所以，就趁夏天走了以后，才悄悄地帶著她的調(diào)色盤，跑了出來。她來到果園里，用調(diào)色板調(diào)出了紅色，“唰”地一下，蘋果先變紅了，像小女孩的臉蛋那么紅，高高地掛在樹梢上，向農(nóng)夫炫耀著自己的新裝！翠綠翠綠的鴨梨看不下去了，也要換衣服，于是秋姑娘給它挑了一件黃色的衣衫，穿在身上，別提多耀眼了！水晶一般的葡萄也不干了，在枝頭蕩起了秋千，秋姑娘趕緊給它挑了一襲華貴的紫色，葡萄變得更加豐滿和成熟了。香蕉也不甘落后，給自己穿了一身黃皮衣，換下了翠綠的外套。田園里，秋姑娘所到之地，到處一片五彩繽紛的樣子。辣椒一瞬間由綠變紅了，農(nóng)人喜上眉梢，說今年的辣椒格外紅，就跟我們的生活一樣，紅紅火火；茄子長得就像個大饅頭，不過它從頭到尾都是紫色的，這都是秋姑娘在它的花粉里放了些紫色的配料，豆角、絲瓜、翠綠翠綠的，讓人想到生命的顏色，還有那綠中透白的大葫蘆，呆在藤蔓上蕩秋千。這時，秋姑娘太累了，倒在地上睡著了。而調(diào)色盤呢，剛才調(diào)胡蘿卜的顏料還沒洗凈呢，一不小心灑在了秋姑娘的頭發(fā)上，一瞬間，滿山遍野的樹木都變成了黃色，這構(gòu)成了秋天的底色。秋天的顏色，真是五彩繽紛??！秋天的顏色（修改稿）炎熱的夏天悄悄地離開了，碩果累累的秋天降臨人間，一切都呈現(xiàn)出欣欣向榮的樣子，真是五顏六色，五彩繽紛。田地里，滿是豐收的景象。你看那水稻，金黃金黃的，大地仿佛鋪了一層柔軟的黃地毯，一陣微風(fēng)吹來，又仿佛是金黃的波浪在翻滾；玉米成熟了，咧開金黃的大門牙向人們傻笑，高粱將火炬舉過頭頂，向人們傳播豐收的喜悅。果園里更熱鬧，成熟的蘋果紅紅的，像小孩的臉蛋，他們高高地掛在枝頭，黃澄澄的大鴨梨像一個個小鴨子掛在枝頭上，發(fā)出誘人的香味。紫色的葡萄一嘟嚕一嘟嚕，顆顆飽滿圓潤，仿佛是水晶在夕陽的照耀下熠熠生輝。??秋天的樹林格外靜美。葉子在秋風(fēng)的吹拂下，一天天變黃了，他們輕輕地從枝頭飄落，在空中飛舞開來，像一個個黃蝴蝶四處紛飛。????我愛秋天，愛這五彩繽紛，欣欣向榮的秋天。秋天的顏色（修改稿）金風(fēng)送爽，丹桂飄香，碩果累累的秋天降臨人間。秋天是五顏六色的。想知道秋天是什么顏色的嗎？我現(xiàn)在就告訴你。秋天是黃色的。那一個個黃色的樹葉，就像一只只可愛的蝴蝶。它們調(diào)皮的離開大樹媽媽，在空中翩翩飛舞，真討人喜歡。玉米也是黃色的。那一個個長了胡子的玉米，讓農(nóng)民伯伯喜笑顏開，田野里的水稻像金黃的波浪在秋風(fēng)的吹拂下翻滾著，散發(fā)出迷人的稻香。秋天也是紅色的。那掛在枝頭的紅紅的蘋果，好像一個個紅紅的小臉蛋。農(nóng)民們興高采烈的把它們摘了下來。成熟的高粱漲紅了臉，像燃燒的火炬，給人無限激情和遐想！房前屋后的冬棗熟了，一個個綴滿枝頭，秋風(fēng)一吹，就全紅了，在空中搖曳著，引誘著饞嘴的孩子用竹竿來敲果子吃，漫山遍野的山楂樹上，像一個個紅仙丹，惹人喜愛！“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！鼻锾斓臈髁指裢鉄崃遥@里是紅色的海洋，經(jīng)霜的楓葉紅得有內(nèi)涵，有意義，他似乎在告訴人們關(guān)于奮斗的故事。秋天還是紫色的。那一個個紫色的葡萄，晶瑩剔透，像瑪瑙，像寶石，咬一口，沁甜的汁水讓人陶醉！秋天的茄子也是紫色的。它們非常非常的圓，像一個個紫色的足球，也像圓形的導(dǎo)彈。秋天也有綠色。秋天，松樹的葉子是綠色的。它的葉子就像一個個軍人，在秋天的打擊下，也不投降。秋天，蘿卜也是綠色的。它們不愿意讓人們看見自己的果實。于是，它們把莖埋在土里，讓郁郁蔥蔥的葉子掩護著。也還有綠油油的白菜，一波一波的大葉子在田野里散開著，給秋帶來無限生機。秋天的顏色是五顏六色的。我愛秋天的顏色。走進秋天(修改稿)秋天，一個五彩斑斕的季節(jié)；秋天，一個瓜果飄香的季節(jié)；秋天，一個催人奮進，引人深思的季節(jié)，走進秋天,她給我更多的人生啟示，讓我不再消沉。天高云淡，金風(fēng)送爽，秋天的顏色最美，可以說所有的顏色都在這個季節(jié)找到最好的代表。就像一幅美麗的西洋油畫，黃色是底色，各種顏色都點綴其中，赤橙黃綠青藍紫，在這個季節(jié)得到和諧的統(tǒng)一，這是大自然的杰作，是勞動人們給生活繪制的藍圖。秋是豐盈的，充實的。大地上的植物經(jīng)過了春的萌發(fā)，夏的醞釀，秋的成熟，秋捧出了一年的努力后的果實。春耕一粒粟，秋收萬顆子。秋天是勞動者的季節(jié)，是有成績的人生，她絢麗而莊嚴，似朦朧而實清明，充滿了大徹大悟的味道，這也許就是秋韻的內(nèi)涵吧。秋天是收獲的季節(jié)，她讓我想到我們的人生，人生一世，草木一秋?？吹铰奖橐暗呢S收景象，我想到了那些對世界做出巨大貢獻的人們。上帝對每一個人都是公平的，在生命的天平上每一個人是平等的。但為什么人們有偉大和平凡之分？我想是人們對未來社會的貢獻吧，那些偉人們，他們在自己的四季中辛勤播種，努力耕耘，他們的人生注定是豐收的人生。秋天的節(jié)氣是最適合人們讀書的，沒有春的懶洋洋，沒有了夏的燥熱，也沒有冬的寒風(fēng)肆虐，這個季節(jié)，是一年四季中的黃金季節(jié)，作為中學(xué)生的我們，更應(yīng)該在這個季節(jié)抖擻精神，發(fā)奮用功，把平日失去的時間都擠出來，為自己能有一個豐碩的人生而奮斗。第五篇：中班語言教案：秋天的顏色秋天的顏色（語言）活動目標：感受詩歌所表達的秋天的色彩美。能根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)進行仿編，并用繪畫表達自己的感受?；顒訙蕚洌簬ьI(lǐng)幼兒參觀秋天的樹木變化及菊花。配樂詩歌。課件《秋天的顏色》。活動過程：一、導(dǎo)入活動：引導(dǎo)幼兒討論：秋天有哪些花開了？它們是什么顏色的？秋天的樹是什么樣的？導(dǎo)出詩歌：秋天是多么的美麗??！這些花兒和樹都要來說說它們看見的秋天。二、欣賞詩歌：幼兒觀看課件，欣賞詩歌。分析詩歌：菊花是怎樣說秋天的？楓葉是怎么樣說秋天的？松樹是怎么樣說秋天的？大地說什么呢？出示圖片，欣賞詩歌，理解詩歌的句式： 說：秋天是。進一步理解詩歌：為什么菊花說秋天是黃色的？（依此類推）為什么大地說秋天的彩色的？理解詩歌的題目：菊花、楓葉、松樹、大地說得都是什么呀？小朋友能把它們說得話編成一首好聽的詩歌嗎？誰能給這首詩歌起個好聽的名字呢？配上音樂，幼兒朗誦詩歌。三、仿編詩歌：還有許多東西也想說說秋天的顏色，出示蘋果，你覺得蘋果會說什么呢？鼓勵幼兒進行仿編。把幼兒仿編的話編成一首新的詩歌?；顒友由欤汗膭钣變河蒙时憩F(xiàn)秋天的顏色。在自然角收集、展示秋天的水果、種子。幼兒園中班早期閱讀：變色蝸?；顒幽繕耍焊鶕?jù)畫面上實物的顏色以及人物身上的色彩猜測想象故事情節(jié)。能關(guān)注畫面中“第天”的數(shù)字，并初步學(xué)習(xí)根據(jù)“第天”的提示翻閱圖書。能注意傾聽他人講述，并在講述過程中充分享受變化帶來的樂趣。活動準備：教具：綠色、橙色、藍色、紅色、黃色、紫色的蝸牛圖各一個，與蝸牛顏色相同的字卡各一個，分別寫上“第1天”、“第2天”、“第3天”、“第4天”、“第5天”、“第6天”。樹葉、桔子、喇叭花、草莓和辣椒、梨子和檸檬、葡萄和茄子各一份。白色蝸牛一個。大圖書一本?；顒舆^程：一、出示小蝸牛圖，導(dǎo)入活動。請小朋友仔細聽聽，是誰來了？窸窣、窸窣、窸窣，誰慢慢吞吞地爬過來了啦？（出示小蝸牛圖）看，原來是一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過來了。你會象小蝸牛一樣慢慢吞吞地爬嗎？我們一起來學(xué)一學(xué)。引導(dǎo)幼兒一邊學(xué)爬一邊嘴里說：“窸窣、窸窣，一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過來了?！倍?、引導(dǎo)幼兒根據(jù)字卡顏色猜測小蝸牛顏色的變化，激發(fā)幼兒的興趣。這只小蝸牛每天要吃許多的東西，我們一起來看看，小蝸牛吃了好東西以后，發(fā)生了什么有趣的事情。（分別出示字卡及彩色小蝸牛）第一天，變成了一只綠色的蝸牛。第二天，變成了一只橙色的蝸牛。第三天，它會變成什么顏色的小蝸牛呢？請你猜猜。你怎么知道是紅色的蝸牛？從哪里看出來的？用猜猜、找找、配對的方法，讓幼兒感受蝸牛變化的樂趣。三、引導(dǎo)幼兒觀察大圖書，并根據(jù)圖書畫面進行簡單回憶，初步了解圖書內(nèi)容。小蝸牛每天變來變?nèi)?，真奇怪！媽媽到底給它吃了什么好吃的東西呢？我們一起來看一看這本大圖書。出示大圖書封面，向幼兒介紹圖書名稱《變色蝸?！贰＝處熡幂^慢的速度翻書，并用語言提醒幼兒注意觀察食物。提問：小蝸牛吃了好吃的東西就會變顏色了？引導(dǎo)幼兒學(xué)說象聲詞。（采用個別與集體練習(xí)的形式，鼓勵幼兒大聲學(xué)一學(xué)。）四、教師和幼兒共同閱讀大書《變色蝸牛》。五、發(fā)散思維：小蝸牛每天都吃這么多好吃的東西，多開心。如果讓你給小蝸牛送好吃的東西，你會給它吃什么呢？它又會變成什么顏色的蝸牛呢？（鼓勵幼兒用“第七天，它吃了……，變成了一只色的蝸牛?！敝v述）附：故事：變色蝸?！绑?，蟋唆?！币恢晃伵Ｂ掏痰嘏肋^來。第一天，“沙沙，沙沙。”它吃了一片綠色的葉子，變成了一只綠色的蝸牛。第二天，“嚓嚓，嚓嚓?！彼粤艘黄壬慕圩?，變成了一只橙色的蝸牛。第三天，“咂咂，咂咂?！彼粤藘啥渌{色的喇叭花，變成了一只藍色的蝸牛。第四天，“咕茲，咕茲?！彼粤艘恢患t色的辣椒和一顆紅色的草莓，變成了一只紅色的蝸牛。第五天，“咔嚓，咔嚓?！彼粤艘稽S色的梨子和一個黃色的檸檬，變成了一只黃色的蝸牛。第六天，“啊嗚，啊嗚！”它吃了一串紫色的葡萄和一個紫色的大茄子。這回它會變成一只什么顏色的蝸牛呢？第七天，小蝸牛，它會吃什么顏色的東西？又會變成一只什么顏色的蝸牛呢？請你想一想，畫一畫，再說一說。